דוגמנות בקבוצה האמצעית: היבטים פדגוגיים ופסיכולוגיים של תעסוקה

אם ההתפתחות של מוטוריקה עדינה, הילד מתחיל לדבר מוקדם יותר, מילות רהוטות בבירור להבין חידות היגיון מסובכות. הכלי הטוב ביותר לפיתוח אצבעות הוא דוגמנות! בקבוצת ביניים, מחקרים כאלה הם יותר אינפורמטיבי מקצועיים בטבע מאשר בקבוצות הצעירות.

במיוחד לגיל הרך מגיל 5 שנים

חמישה מאופיין סקרנות, בירור נפש, טיפול, ופעילות סבלנות. ילדים להאזין התנאים שקבעו המורה, ולאחר מכן להמשיך את המשימה. הם קלים יותר לעבוד עם החומר למתוח ולקרוע את החלקים, כי השרירים שלהם מתחזקים.

בגיל זה שכיתות 4 שלבים:

1. "תעשו מה שאני עושה" - המורה מראה כיצד לעשות, והילדים יחזרו.
2. "ערכת זיכרון" - ילדים מעוצבים לפי המתכונת הישנה, אבל מזיכרון (למשל, השיעור הראשון עשה-אמא קיפוד, בשיעור זה - קיפוד אבא).
3. "לעשות את אותו הדבר כמו בתמונה" - הילדים מקבלים דמויות תמונה או מדגם להיות עיוור.
4. "עשה זאת בעצמך" - ילדים בדרך כלל נותנים הוראות מילוליות להתבצע ללא חזותית חומר הפגנה.

כמובן, ילדים חמש שנים הוא לא הפקודה כך טוב של האצבעות, קשה לחבר את החלקים אחד עם השני בלי להתמוטט חימר לפסל אלמנטים קטנים, אבל מלאכות שלהם כבר נראות דומות חפצים אמיתיים עם בפרופורציות המתאימות. בנוסף, כל כיתה שפרה את כישוריהם. דוגמנות בקבוצה באמצע קשורה קשר הדוק עם המחקר של העולם, הציור, האפליקציה.

בכל מחנך שיעור או הליכה מדגישה את הצורה של האובייקט, חלקיו. לדוגמא, לשקול את הירגזי: .. ראש עגול, גוף אליפטי, משוטח זנב וכנף מוארכים, מקור חד-חוטם, עיניים, וכו 'כלומר, יש צורך לפתח חשיבה של הילדים להכשיר להבחין בפרטים הקטנים כי יצטרכו להשתקף החפצים שלה.

טכניקה של דפוס בקבוצה האמצעית

דוגמנות כוללת לא רק שיעורים ספציפיים עם פלסטלינה או חימר, ועבודת המטפלת קבועה עם ילדים. כלומר, המורה מושך את תשומת לבם של ילדים בגיל הרך בצורה של חלקים קטנים, בעת הליכה ברחוב, כשהם קוראים את הספר, כאשר ביצע משחקים דידקטיים. לדוגמא, על הקריאה מפורקת בצורה של ירקות, פרות, חיות, כלי וכן הלאה. ד

דוגמנות בקבוצה האמצעית כוללת רצף של פעילויות:

1. בתחילת שנת הלימודים החומר חוזר על עצמו. פירות עץ ציפוי וירקות צורה עגולה. ילדים לומדים לעבוד עם ערימות ואצבעות למשוך את "נקניקיות" המוארכות.
2. בחורף, לגיל הרך ללמוד ליצור דמויות מורכבות מחלקים שונים של עגול, סגלגל ומלבני. עם מחקר בעזרתו של ערימות שואבות תווי פנים עדינים, חיות פרווה, נוצות, ציפור, וכו '
3. עד לאביב תוכנית החומש מאומנים ליצור אובייקטים מחתיכה אחת, משיכת משקל, לא לשבור אותו לחתיכות.
4. בקיץ ברוב השיעורים נועדו לאחד את החומר החינוכי.

לכל בגיל רך תכנית משלה, כך מספר הכיתות על דוגמנות, שאושרה על ידי ההנהגה של החומר ותוכנו יהיה שונה. בממוצע, דוגמנות לוקחת לפחות 1 פעם בשבוע ללא תשלום, אך יש גם בכיתת פרמיה, שנקראה "סדנת יצירה".

מודלים לחיקוי יסולא בפז בפיתוח ילדים בגיל הרך

מדענים אמריקאים הראו כי שיעורי יומי מגבירים את דוגמנות המוח, בפרט במחלקות האחראיות לה. ילדים מתחילים לבטא במילים ברהיטות, בבהירות לבטא את הצלילים קל יותר להשתלט על המבנה אלפביתי של מילים.

במדינה שלנו, אפילו נ ק שקרופסקאיה ציין כי דפוס בקבוצה באמצע מקדמת את התפתחות הדמיון היצירתי והאמנותי, חשיבה ויזואלית-פיגורטיבי ומופשט, זיכרון, מרחיב את הנפש בתחום הרגשי, צורות של איכויות התבוננות אישית (סבלנות, הסתמכות עצמית, תושייה, יוזמה, משמעת).

ההתפתחות הנפשית של הילד מתרחשת דוגמנות הכיתה עקב שנבנה במיומנות בתהליך הפדגוגי ואת המרקם השונה של החומר. מוקדם יותר גני הילדים המשמשים פלסטלינה, חימר, מלח בצק, חול ושלג. כיום, אתה יכול לקנות סוגים שונים של חימר:

• חימר עקבי פעוטים רך משנה את צבעיו כאשר מעורבב, בטמפרטורת הסביבה לא "Kissel";
• משקל למידול עקביות חלקה "mokrovatoy" (בדומה מגע משי) ומיצוק יומיים לאחר ומלאכות ייצור;
• בעודה עוסק בכיוונו העדין ואת פלסטלינה הגסה ומגושם מן החרוזים על הבסיס הדבק.

הילד לא רק מרגיש מרקם שונה של החומר, לראות מאפיינים השונים שלה, אלא גם עושה פעילויות שונות איתם (ומלאכות תבניות, יוצר-תמונת פסיפס או ציורי פלסטלינה). פעילות תכליתית של המורה מסייעת לילדים להתמקד בפרטים קטנים. לכן, דוגמנות בגיל הרך (קבוצת הביניים) מקדמת פיתוח אינטלקטואלי ויצירתי של ילדים.