תרגיל שימושי

אם אדם נופל למשכב עם טטנוס, מחלות של הריאות והמוח, התקפים - פירושו גופו הוא לא מאוזן. במקרה זה, יש צורך לבצע את טיהור האש במהירות בעזרת הנשימה. במהלך פעולה זו עלינו לזכור כי נשימה בנחיר הימני בלבד, אנו מנקים את המדינה פיזית, זה נותן כוח, וכאשר רק הנחיר השמאלי לנשום, אנו לשאוף אוויר צח, לנקות את הנפש, מכין לקחת את הידע. אם אנחנו רוצים לאזן את הגוף, אתה צריך להשתמש בשירותים של נשימה קצבית להתנגד להשפעות כי לשים אותו משיווי משקל.

קודם כל יש צורך להתרגל לקצב של ספירת 1 של הגוף עצמו, 2, 3, 4, 5, 6 - בהתאם הדופק הדופק. כאשר מכירים את הקצב שלה, לשבת על כיסא, הניח את ידיו על ברכיו, שואפים ונושפים לספור 1 בקצב, 2, 3, 4, 5, 6. כפי הוא שולט היטב את התרגיל הזה, אתה יכול להגדיל את הזמן ואת השאיפה ואת הנשיפה מבלי לאבד חוש הקצב. לנשימה קצבית עמוקה כדלקמן:

Nose 1. לאט לנשום עמוק אוויר מלא, לספור 6 פעימות לב.

2. שמור דופק על פינים 3.

3. לאט לנשוף אף, לספור 6 פעימות לב.

4. לפני הדופק לעצור את הנשימה שאיפה הבא על פינים 3.

5. תרגיל חזור מספר פעמים, לא להביא את עצמם עד כדי אפיסת כוחות.

כשאדם מאבד את שיווי המשקל שלו, זה יכול להיות בקלות מגורה, מתח יתר ומחלות עצבים.

שטני הוא גם מחלה לוהטת שאפשר לרפא דיבורים על האורות. לעתים קרובות רק שיחה אחת פועלת על אובססיבית, משום שהוא מפחד האורות, ולכן כששמע על השריפה, הוא היה כועס ונסיגות. טיפול שטח במיוחד אמיתי במקרים של מחלות מערכת עצבים, אך יחס טוב רק כלפי אנשים יכולים לחזק את העצבים. אש הצעה יכולה לעשות שני דברים בבת אחת: קודם כל, זה מנקה את הגוף, ואז פותר את אנרגית האש בגוף. הלב עלול לכאוב, אם החוק מתבצע אינו מספיק.

נדודי שינה יכולה להיות בשל העובדה שהעולם העדין לא מקבל אותך, אם המתח האנליטי הוא גבוה מדי. במקרה זה, אין צורך לעשות את הצעדים המסוכנים, כלומר, לנסות להירדם באמצעות כדורי שינה.

אנרגיה פסיכולוגית, או, יותר פשוט, האורות באים לידי ביטוי לא רק בבני אדם אלא גם כל יצור חי. כל אדם צריך להיות מסוגל להבחין בין עבים, דקים ואש. איפה אנחנו מרגישים את הביטוי של אנרגיה נפשית, כבר יש לתחום פעילות האש. אנו יכולים להבחין בין האיכויות של העולם העדין, כפי שעשו עסקה קטנה עם האנרגיה הנפשית.

על מנת לזהות את עדינים, לשמור לנקות את המוח, לקרוא את המחשבות של מי חושב עלייך, מאוד מועיל וטוב לסייע בתרגיל הנשימה, אשר מופק על ידי נחיריים שונים, אפשר לעשות את זה בישיבה או בעמידה מול החלון הפתוח, בחדר מאוורר היטב .

1. הראש, הצוואר והגוף צריך להיות בקו ישר.

2 .. הפה לאורך כל התרגיל נסגר לאחר הראש צריכה להיות וריד נשיפה. סגור את הנחיר השמאלי, הימני שאיפה לאט, להעלות את הראש, וגם לסגור את הנחיר הימני. בתחילת אימון יאפשר לנשום במשך 6 פעימות דופקות, ואת הנשימה מחזיקה כמו 6 פעימות לב.

3. פתח את הנחיר השמאלי לאט לנשוף ולהחזיק את הנשימה שוב.

התרגיל 4. חוזרת 4 פעמים בבוקר 4 פעמים בערב. (נשימה אחת, לעצור את הנשימה ולנשוף על חשבון פעימות 6-6-6).

גם תרגיל זה יכול לעזור בטיפול במחלות רבות, אם אתה רוצה לבצע אורות טיפול. בנוסף למידע המתקבל על ידי שריפות של הקוסמוס, אנחנו גם מקבלים את המידע ישירות או בעקיפין מן האנשים הסובבים אותנו, מתוך ספרים, טלוויזיה ומקורות רבים אחרים. כל זה צריך להיות מטופלים על ידי התודעה שלנו, מתבוללת, שנבחרה מהי חשיבה משודרת חיונית, וזה בתורו חייב לרכז את הכוחות שלהם עבור מה שאנחנו צריכים.

זה לא סוד כי מחשבה אנושית יכולה להיות ישות חיה, ומייד להתחיל ביישום של מה שאנשים חשבו. גבה - הוא משימה קשה מאוד, ובמקרים רבים בלתי אפשרי, אז אתה צריך לשמור על המוח תחת שליטה, לחשוב על הנזק האמיתי ולא נושאת, לפחות כדי לא להרוס הפרט משלך. לא משנה כל הידע השני הוא אוכל גם את הנפש והרוח כי צריך לפנות לכולם, לכן יש לשקול זאת דוגמא קונקרטית. בית ספר 5-6 שעות של האזנה שיעורים על ידע שונה לחלוטין. כולם לצבור בתוכנית האסטרלי. מידע שולי טעון שנאסף במהלך היום, התלמיד צריך לנוח יותר מאשר העיבוד של מידע זה ושליחת מידע בתחום של הלא מודע. למחרת, המידע הזמין לצבור ידע חדש.

בבית הספר, הכשלים של הילד נתפסים חוסר היכולת, או להאשים זיכרון רע, אבל למעשה בגלל הבורות של טכנולוגית חשיבה מאורגנת כראוי הלמידה של הילד.

העובדה היא שכאשר הם אומרים משהו, את הרושם שהוא תלמיד קיבל לומד באמצעות הגוף האסטרלי, אשר צוברים ידע וחשיבה מחכים עיבוד. התלמיד אין זמן לעבד אותם, ואת הגוף האסטרלי יכול לשמור את הרושם של זמן קצר מאוד, לעתים קרובות רק עבור פרק הזמן שנותר לפני תחילת השיעור הבא. ואם ידע אינו בא המוח, כיצד התלמיד יכול לשחזר אותה? אנחנו לוקחים בחשבון את העובדה שהידע של הגוף האסטרלי מאוחסן בתוך פרק זמן קטן מאוד של זמן, כך התלמיד חייב ללמוד את הלקח בכיתה בפעם כי נותרה עד לשיעור הבא, אז באותו היום הוא היה שולט כי, להפוך את רכושם, אם אכן הוא רוצה לשלוט בידע הזה.

בעתיד, אם התלמיד הוא נשאל על כך, הוא נפשי חוזר על השאלה, כאילו מתייחס לגוף החשיבה, והתשובה לא מתעכבת, התלמיד יכול לענות על השאלה בשלווה. אבל אם הגוף אינו תלוי חשיבה נבעה, לא טבוע בו הוא ידע, ואת הגוף האסטרלי אינו זוכר אותו, איפה ניתן לקבל את התלמיד לענות על השאלה?

כאשר מפרידים דגש והכרחי וחיוני על זה, אז זה נכנס לתחום המודע של רוח ולא יימחק מהזיכרון, ואין צורך לזכור את מה שאתה צריך מהעם הידע הנרכש.

הגלום זיכרון אנושי כרכוש אחר: זה אפשרי כי זה לא יכול לקבל, להבין את כל הידע בנימוק, ראשית, כדי להבין את זה צריך להיות ראשון ידע של אחרים; הסיבה השנייה נעוצה בעובדה כי אולי אדם זה אינו רשאי לדעת את הידע הזה. זו הסיבה שאדם שומע או קורא, אבל לא להתרכז ולא מבין, וכאשר בנחישות ממשיך לנסות הטמעת הידע, אז סוגר את הכביש של תודעה.

משמעות הדבר היא כי אימוץ הידע הזה אדם עדיין לא מוכן.
כמובן, כדי לבצע את העבודה הזאת, יש צורך להאכיל
בנוסף כמות האנרגיה המתקבלת מן הקוסמוס, על רוח האדמה יש הרבה דרכים אחרות, אבל חשוב רובם - הוא האור של השכינה, המבקשת את רוח האדם, בגלל הכוח שלו והוא מחויב לפתח את האור. אם אדם נאלץ במשך זמן לחיות בחושך, התודעה שלו ראשונה, ללכת לאיבוד, ולאחר מכן תפעל באופן אקראי, אז לחלוטין להפסיק לעבוד, כלומר, אנשים להשתגע.

כן, אכן, האור הוא המזון העיקרי של האדם הוא לא מקרה הוא, ידע נחשב גם להיות האור ונותן מזון לרוח. הוא כבר אמר כי יש אור בשלושה צבעים: כחול, צהוב ואדום, אשר מייצגת את האמת, אהבה ועוצמה. כמו תערובת של צבעים שונים מתקבלת צבעים חדשים או גוונים ועל ידי תערובת של אמת, אהבה ואיכות כוח קיימות נסיבות חדשות ותנאים מועבר לבני אדם על פי ייעודה. בזכות תוכנית זו אדם פועל ובאמצעות פעולות אלה בוצעו גורלו. זהו בנסיבות אלה, אדם שמכיר גורל, ניתן להתאים את הרצונות, מחשבות ופעולות ולבנות חיים טובים יותר, או לפחות לשנות את כיוון.

אם אדם יכול לדעת שלו בעבר, בהווה ובעתיד, אם הוא יכול לדעת את מחשבותיו ולשלוח תמונות למרחקים ארוכים, באמת קשה לדמיין שיש אנשים עם כוח גדול בהרבה, אשר מסוגל ליצור מצב מורכב יותר, לעשות פעולות ההיגיון שלנו נגישות, ללא הכרת החוקים אשר נוכל לראות בה תוצאה של נס. זכור כי אין ניסים, ישנה תופעה, פרשנות אשר אינה זמינה עדיין ההיגיון שלנו. זה דורש שנים בעבודה של עבודה קשה, התמדה, רצון רב ואהבנו לאדם מסוגל להביע את דעתם על זה. עם זאת, אנשים לעיתים קרובות מרגיש מרוצה ידע בסיסי ויש להם תחושה של עצמי הערכה מחדש, להכחיש את כל מה שהוא לא יודע, לא ראיתי במו עיני, לא הרגשתי את הידיים שלו.
אבל התכנית שלנו היא הכח של הרוח ואת הנשמה והגוף האנושי ניזונה לא רק את האורות שהושגו מהחלל, אלא גם אוכל אדמת בהתאמה, אוויר, מים. מזין את הגוף הפיזי, האיש גם מזין את הנשמה, ואת הנשמה מזינה את הרוח. עם זאת, את הנשמה ואת הרוח נחשבות לגופי לסדר גבוה, כך הדיאטה שלהם צריכה להיות הרבה יותר מגוונת, עדין רחוק מסדר גבוה מאשר המזון הרגיל של הגוף הפיזי. איש מן החלל לוקח את האורות בעזרת נשימה השולט בגוף כולו. תפקידו של נשימה בחיי אדם ניכר על ידי העובדה כי ללא נשימה, כלומר, בלי אורות לוקח, אדם לא יכול לחיות אפילו דקה אחת, למעט היוגים כי מאומנים במיוחד בעצמי. העיקר כאן הוא כי הכח של הרוח דורש גישה רצינית לביצועו דורש ידע מסוים שלא רק צריך לדעת, אלא גם ליישם במקרה צורך.

תחושה מוקדמת הופכת למציאות Avetik Isahakyan, כי רוח יבוא רעבה, ואנשים יגוועו ברעב שולחן ערוך. ואכן, אנשים גוועים ברעב, אך לא כולם מודעים לכך.

http://sudbazdorove.ru