כיתות משולבות לילדים בגיל הרך

דרישות המדינה הפדרלית (FGT) לתוכניות חינוכיות לגיל הרך, מומלץ לארגן וביצוע מגוון פעילויות לילדים, במהלכה מטרות חינוכיות יכולים להתממש: משחקים, פרויקט עבודה, instsenirovanie, דיון, תצפית ועוד. כיתות משולבות כצורה של מפרק פעילות של המורה והתלמידים יכולות לפתור את הבעיות בו זמנית של תחומים חינוכיים מספר.

עקרון השילוב מאפשר לך לארגן שיעורי חינוך גופני, ילדים יוכלו:

- להטמיע את יתרון 10 וחוזר חלילה, באמצעות חלוקה לקבוצות של 10, 10 ביצוע בזמן פעילות גופנית אחרת או הסטה הפגזים מן בסל אחד למשנהו במהלך תחרות;

- לפתח את הכישורים של התנהגות בטוחה תוך כדי תרגילי קיר הספורט במהלך משחקי חוץ, תוך שינון וביצוע כללי משחקים של משחקים או להשתמש וגלגיליות;

- כדי לשפר את כישורי עבודה בניקיון וסידור של ציוד ספורט בחדר הכושר או במגרש המשחקים;

- סצנות חוזרות של סיפורים ויצירות פיות מוכרים בתור יכול להתקבל על סמך פעילותם;

- להעלות את האידיאלים האסתטיים של בהסתמך על העיצוב של אולם הספורט, את המראה של ילדים ומורים, כמו גם שימוש בציוד מודרני ואביזרים בכיתה.

כיתות משולבות, נוטים להיות בעלי מטרות מרובות. מטרת הבית דומיננטית מתייחסת לפעילות העיקרית, אשר מוקדשת הכיבוש, ואת השאר - הקטין. לפיכך, הכיתות המשולבות בהתפתחות דיבור יכולות להיות מופנות כלפי התפתחות ילדי מיומנויות להמציא סיפורי הסרט, ובהמשך ליישם היכרות עם אמא טבע; לשפר מיומנויות יישום עם עלי שלכת; תנועת עבודה לריצה ולהליכה במהלך fizkultminutki.

משולב פעילות בגן הילדים ניתן לשלב את הפעילות של כמה מומחים: מדריך בחינוך גופני, מוסיקת מנהל, מורה של שפה זרה. זה תלוי למטרות תעסוקה והזדמנויות מוסדות טרום בית הספר. אם גן בנוסף הורות נושאת בריאות בעבודה על התיקון של כל מחלה, מבנה המפגשים יכול לשמש ונשא תרגילי נשימה, עצמית עיסוי, או להתאמן בחדר תיקון ראייה.

צעיר הילדים הם, במידה רבה יותר בתהליך ההיווצרות שלהם באמצעות הכיתות המשולבות דומות אינטראקצית המשחק, לערב את ההשתתפות מהרצון של ילדים בפעילויות. מחנך מתחיל כל פעילות עם כמה ילדים, ואחרים להצטרף אליהם על בסיס ריבית שקמה. אז ארגן כיתות בפעילות גרפית, דוגמנות, מוסיקה ועיצוב.

לרוב, ילדים אפילו לא שמים לב כי המורה מארגן את הכיתות המשולבות בגלל מיומנויות מתוכננים להיווצר ילדים, השתפר בכל הפעילויות. ניתן לארגן יום נושאים כאשר נחשפים הילדים ירקות, לנסות אותם על הטעם, ציור, בהתחשב האלבומים, איסוף בגן, המבוסס על הכרטיסים. השילוב מאפשר לכל ילד לרכוש ידע בצורה כי הוא מתאים ביותר עבורו. המורה מנתח במידת האפשר כדי להגשים את מטרות ומתכננת למחרת עם הנושא נתון כי הצליח או נכשל לשלוט.

להימנע במכוון באמצעות גישה משולבת, המורה מבטיח כי ידע נספג ילדים ביעילות.