מערכת פדגוגית

מערכת החינוך - הוא היחס של רכיבים כגון לצורך חינוך, לצד הכשרה (מורה ותלמיד) בסיס, שיטות וצורות של תהליך וכלים חינוכיים. נקודת המפתח של כל פעילות של המורה היא המשימה העיקרית - ההשכלה של הפרט, המסוגל פעולות אינטליגנטיות ומחויבות התוצאה הסופית. מטרה חינוכית כוללת היבטים מוסריים, אסתטיים, פילוסופיים ואחרים החזון של הגבר המושלם, ועוזרת לזהות את מטרתו בחיים ציבוריים.

מערכת חינוך - קבוצה של אנשים שיש לשים בעיות חינוך חינוך קדימה, ולאחר מכן לפתור אותן. הם יכולים להיעשות באמצעות מגוון של שיטות חינוכיות, חינוך ופעילויות הדרכה, אשר מכוונות להשגת המטרות העיקריות בעבודה היצירתית שלו עם ילדים.

מערכת החינוך כוללת מספר תת-מערכות. כל אלה הם המוסדות החברתיים המפעילה פונקציות חינוכיות וחינוכיות, וכן לשלב קונספט חינוכי יחיד. תת-המערכת העיקרית במבנה של בית ספר. המערכת המשנית כוללת את תת-המערכות הבאות -. תיכון, תיכון, קולג ', וכו' גם הנחיות נוצרו להכנת מורים-מורים עבור סוגים שונים של בתי ספר (מיוחד ומעלה).

כל שיטות אימון שונות ב משמעות וכיוון, הם נבדלים ארגון ומטרה. לדוגמא, חינוך טרום בית ספר. ההליך החינוכי העיקרי שלה הוא הגן הילדים, ואת המשנה - גני ילדים רבים, מיוחד לילדים נחלשים, ואחרים.

יש זכויות יוצרים מערכות חינוכיות שפותחו על ידי אנשי חינוך מובילים כמו ג'יי קומניוס, ק Ushinsky, לב טולסטוי, אנטון מקרנקו ו V. Sukhomlinsky. מורה-קלאסיקות זה.

סקרנו את מערכות ותת-מערכות. מהו המבנה שלהם? מערכת פדגוגית מזהה ארבעה מרכיבים הקשורים זה בזה: מורים, תלמידים, משאבים חומריים ואמצעים, ושיתוף הפעולה ההדוקה בתוצאה מהווה את התהליך הפדגוגי. המטרה העיקרית של העבודה החינוכית שיטתית - ליישם את היעדים שנקבעו על ידי חברה.

פרופ סמנכ"ל סימונוב אמר כי ישנם תשעה מרכיבים של מערכת החינוך. הם מחוברים תמיד לתקשר אחד עם השני. אלה כוללים את מטרות, כמו גם למי מנהלת מערכת חינוך, ואלה נשלטים, תקשורת "נושא - סובייקט-אובייקט", פעילות ההכשרה וחינוך, ואת שיטותיהם, שיטות הוראה, באזורי למידה ארגוניים ואת התוצאה של כל העבודה.

מערכת חינוך כל חייבת לבצע פעולות מיוחדות, וכן להשיג את יעדי ביצועים. ישנם מלא הצליח בתהליך של חינוך. ראשית - זה המורים והמורים, והשני - מי שחינכו. הלומד אחד מהם הוא אדם, הוא מעורב בתהליך הלמידה, שאחד מסימניו, ובכך יש היווצרות והתפתחות אישית.

וניהול מערכות פדגוגי כולל מספר העקרונות - רצף ב במהלך אימון, לימודי תקשורת וניהול, מידע אובייקטיבי ואמין, חינוך הומני ודמוקרטי והכשרה. מתמקד שקיפות, כמו זו היא הבסיס של פתיחות וקבלת המידע זמין כאשר כל משתתף בתהליך החינוכי הוא לא רק תמיד מודע לבעיות ספר, אבל הוא גם חבר של הדיונים וההחלטות שלהם. חינוך מודרני - לא מונולוג, אך דיאלוג בין המושלים ואת הנשלטת. זהו העיקרון של דמוקרטיה לבין הכשרת ניהול התקינה.