מטפל טוב במוסקבה וסנט פטרסבורג. מרכז קלינאות תקשורת ו סאטון

סטטיסטיקה מאכזבת מראה כי כמעט כל הילדים, וכמה מבוגרים, יש בעיות מסוימות עם התפתחות דיבור נכונה. כל ילד הוא שונה, ולכן כל אחד חייב להיות ניגש בנפרד. הילד מסרב שלוש שנים לבנות משפטים, קפריזית, כשזה לא יכול להבין, מדבר עם מחוות. תלמיד כיתה א לא ללמוד לבטא, בדיאלוג. בכל הבעיות הללו יסייעו להבין קלינאית תקשורת טובה, כדי למצוא שלפעמים הוא לא כל כך קל. ננסה לבדוק את הבעיה יותר לעומק מבין את השאלה. איפה אני יכול למצוא קלינאית תקשורת טובה במוסקבה וסנט פטרסבורג? הנה המקומות הפופולריים ביותר.

מרכזי קלינאות תקשורת במוסקבה

להלן כמה המרכזים של ריפוי בדיבור ליקויים שכלי במוסקבה. כל מומחי הדרכה מוסמך על קלינאית תקשורת, יש את האישורים המתאימים, דיפלומות, רשיונות. הצטרפו אליהם בדלפק הקבלה אפשרי דרך האינטרנט בלי לצאת מהבית. כל חולה יימצא בנפרד.

"לבלוע" מרכז logopaedic. המרכז הגדול יש כמה משרדים. מפתחת ומכניס שזה נשמע ילדים. הוא מספק סיוע מקצועי כדי לתקן את הדיקציה אצל מבוגרים. קלינאית תקשורת בנוכחות ההורים של הילד מנהל שאלת סקר במלואו. חושף הפרה של פגמים בדיבור ומקצה טיפול נוסף. משרדים "סנוניות" ממוקמות במרכז מוסקבה, דרום-מערב, במחוז המרכז ו Cheryomushki.

"לוגוס" מרכז ילדים. ממוקם על המגרש 5th Street Yamskogo 27. עורכת אישית וקבוצתית הפעלות עם ילדים עם סטיות בהתפתחות הדיבור.

הקרן הספרותית מרפאת ילדים. הוא ממוקם ב ul. Krasnoarmeyskaya 23A. מרכז רפואי, עובד בחזיתות רבות. מח' קלינאות תקשורת היא מאוד פופולרית בקרב Muscovites.

ילדים של אקדמית דיבור. Str. Novocheremushkinskaya 49. בודד או שיעורים בקבוצה. האקדמיה יש פתולוגים דיבור, קלינאי תקשורת, פסיכולוגים, ואת הנוירופסיכולוגיה.

ג'ירפה סקרנית. Pr. Birchwood, 6. שירותי ריפוי בדיבור, מועדונים לבני נוער וילדים, שיטות פיתוח בגיל הרך.

מרכזי טיפול דיבור בסנט פטרסבורג

קלינאי תקשורת Top סנט פטרסבורג מוזמנים במרפאות העיר. אנו מציינים את הפופולריות ביותר.

"בייבי" אנטונוב Ovseyenko, ד. 5. ליד תחנת המטרו "Elizarovskaya". המרפאה מעסיקה קלינאית תקשורת קיסלבה E. עסקאות G. עם כל הבעיות של התפתחות הדיבור, logomassazhem, כיתות קלינאות תקשורת, בבחינות מקצועיות.

מרפאת Fidem. ליד תחנת המטרו "נובוצ'רקוסק". Malookhtinsky Ave. 61a. יש דיבור מטפל Usanova השני החוויה של 11 שנים, אבחנות של ילדים עם 2.5 שנים, בעבודה עם ילדים-מילולית מן ישן 3 שנים. היא עוסקת הצהרה מלאה של הנאום עם דיקציה הפסולת.

Thunder קליניק. Str. Kirochnaya, ד. 7. דיבור גרומובה לידיה Vasilevna יש את הניסיון של 39 שנים. מבצעים עם כל הבעיות שעיכבו הדיבור.

"שושלת" ברחוב. מרפאת Repischeva 13. רב תחומי התקדמה קלינאות תקשורת הפרדה. קבלה היא מטפל מנוסה קובלנקו ת"א עם 18 שנות ניסיון. היא עוסקת הפרעת דיבור ילדים ומבוגרים כאחד.

התפתחות השפה של הילד

זה - הפונקציה האנושית הגבוהה ביותר, אשר נוצרה תהליך פיסיולוגי כללי של התפתחות. חוסר או גירוי יתר יכול להוביל ללחץ. הוא פותח בכמה שלבים: נאום מראש (Calling של לקשקש, צלילים בודדים) ודיבור (מילים, משפטים). יש להציב בשלבים אלה בתוך מסגרת הזמן, אשר אמור להיות מושג על כל ההורים. ידיעת נורמות הגיל, הורים קשובים חייבים להתמודד עם הילד, עם בעיות המתעוררות להתייחס אל מומחים. שים את קלינאית התקשורת של הילד יעזור פרט, כיתה שאתה רוצה לבקר על בסיס קבוע. הורים שאינו רואים בעיה אם ילד נופל מאחורי בהתפתחות דיבור, חושבים שהוא יהיה להתעדכן עם גיל מציץ עצמו. בעשותו כן, הם טועים בעצב. התפתחות הדיבור מתעכב מחריפה המדינה פסיכו-רגשית של הילד, אינו מאפשר לו לתקשר באופן מלא, ללמוד על העולם, וכתוצאה מכך, יש הרבה מתקנים לילדים.

מהן הבעיות של קלינאות תקשורת?

מגיל מוקדם מאוד ילד יכול לפתח מגוון של בעיות קלינאות תקשורת, הפרעות דיבור. הנפוצים ביותר הם כדלקמן:

• נפשי עיכוב בהתפתחות דיבור,
• חוסר התפתחותו של דיבור בכלל,
• הפרה של מבנה האיברים ארטיקולציה,
• פְּרַע מֶלֶל,
• alalia,
• התפתחות דיבור קצב עיכוב,
• dysarthria,
• נאום עיכוב,
• דיסלקציה,
• אפזיה,
• להשמיע / מהממת,
• דיסגרפיה,
• הפג
• חוסר תשומת לב,
• הזנחה פדגוגית,
• בעיות שמיעה.

לתקן את כל הבעיות הללו יסייעו קלינאית תקשורת כליאה למי צריכים הורים להביא את הילד שלהם. חוסר תשומת הלב, עם זאת, כמו העודף שלה יכול להוביל לתוצאות שליליות, הילד לא לומד לדבר נכון. עם חוסר ילד תקשורת כמעט לא שומע את הדיבור שהופנה אליו, לדבר איתו קצת, לא מתקשר, וכתוצאה מכך, אין פיתוח מניין. מאוחר יותר, כאשר הילד מצטרף קולקטיבי, מתברר כי הוא אינו מסוגל לתקשר - לבנות משפטים, לענות על שאלות. אם אתה מוצא את כל פגמים של דיבור יש צורך ליצור קשר עם מרכז קלינאות תקשורת ו ליקויים שכליים. במוסקבה, סנט פטרסבורג, בכל עיר אחרת מומחים בעלי ידע יעזרו לפתור את הבעיה.

איפה אני יכול למצוא קלינאית תקשורת טובה?

בנאום לגן טיפול זה לא מספיק, ואת אלה שאין להם זמן לנהל כיתות לעתים קרובות עם כל הילדים. התפוקה מהורה אחד - לחפש ספקים פרטיים. איך אתה מוצא אותו? כדי לענות על מספר הנושאים המרכזיים שעולים כאשר מחפשים קלינאית תקשורת.

מה ניסיון וכישורים של קלינאית תקשורת? עם בעיה זו עלינו להתחיל היכרות עם המורה. ובכן, אם הוא יציע לך לראות מסמכים המאשרים ההסמכה שלו. התעודה צריכה לקרוא "מטפלת ומורה, קלינאית תקשורת." אם יש תיק מקצועי, אתה צריך לוודא כמה זמן לפני אושר על ידי הסמכת קלינאית תקשורת, באיזו תדירות מורה להשתתף בקורסים כדי לשפר אותו, שם נוטה לפתח את הידע שלהם.

האם חווית המטפל שנבחר בהתמודדות בדיוק עם הבעיה כי אתה פונה? לדוגמה, ילד עם דיסגרפיה או גמגום לא כל מומחה. ככל ניסיון קלינאית תקשורת, כן ייטב לו תוכל לעזור לך עם סטייה מסוימת.

מחיר של הנושא? זה טבעי שכל ההורים מעוניינים את עלות ההעסקה, כי האפשרויות הפיננסיות שונות עבור כולם. ראוי לזכור כי ילדים בגיל הגן עם קלינאית תקשורת לא להתמודד יותר משעה. עם כיתה א '- מ 40 עד 60 דקות. קלינאית תקשורת ידועה במוסקבה תעלה יותר ממומחה במחוז, זה טבעי.

האם אתה חש בנוח עם התינוק ולהרגיש אצל קלינאית תקשורת? בדרך כלל, כאשר הקשר הראשון הילד עלול להיות מסוגל להיפתח זר. אך זהו המקצועיות, מהר ככל האפשר כדי למצוא גישה אל הילד. אם אחרי כמה מפגשים זה לא, לשקול אם יש יתרון של ביקור המומחה.

כמה זמן אני צריך לעשות? מהי הערבות של התוצאות? מטפל מוסמך תוכל מייד כדי לקבוע כמה זמן שנדרש כדי לפתור את הבעיה. כבר בבית התוצאות החיוביות הראשונות, הוא יידע על זה. קלינאית תקשורת בוחנת את הדינמיקה של תעסוקה ומייעצת קרובות לבלות עשרה שיעורים לפחות. חלק מההורים לא אוהבים את זה, אבל מה אפשר לעשות, כולם צריך להבין כי בעל דיבור ילד יש צורך.

איך לחזק את ההגייה הנכונה של צליל

ההורים חייבים להיות נוכחים בישיבות אצל קלינאית תקשורת, ובבית לתקן את התוצאה. אימון רציף - זה מרמז מטפל טוב. כמו בכל מקרה, התוצאה לא מגיעה פעם אחת, זה חייב להבין את כל ההורים שרוצים ילדם כראוי ודיבור יפה. צריך לפעול ביחד: ואת קלינאית תקשורת ואת הילד וההורים. התפתחות דיבור בעתה - המפתח לפיתוח המלא של הילד, הצלחת עתידו בבית הספר. השתתפות של אמהות, אבות בכיתה לא צריך להיות חד פעמי-, מערכת השומרת על תקינותו של תהליך הפקת הדיבור כולה. לפעמים ההורים הופכים מתוסכלים כשהתינוק סוף סוף מוציא בעיה צליל בפני עצמו, אבל המילים לא לצרוך אותו. קלינאית תקשורת על המסלול הנכון, הוא הוציא הנחיה על הצליל, הורים צריכים להתחבר ולהביא את התהליך לאוטומטי. לדוגמא, הגדרת הצליל "sh" המניפסט בהדרגה את כל המילים.

תזכיר לכיבוש

תרגילי בית מתוכננים, תמיד לזכור כי הם צריכים להיות שיטתיים. הילד הוא מסוגל לשנן רק על בסיס של חזרה מתמדת. אל תזרוק בכיתה, אחרת תהליך האוטומציה יעוכב.

• בחר לתרגל את השעה הנכונה. לשמור על התינוק שלך מהמשחק, בסרט מצויר, אחרת הוא יהיה לפתח יחס שלילי.
• השלם את התרגילים הדרושים לפני שהילד שואל על זה. לבלות יום לא יותר מ 20-25 דקות.
• ילדים הם תמיד זקוקים שבח. אל תשפטו את מעשיהם באופן שלילי את המילים "לא בסדר", "רשלן" וכן הלאה. ד נסו למצוא הערכה רכה.
• העוזרים העיקריים שלך בכיתה - ידידותית, שבחים, סבלנות, סיבולת. אם משהו לא עובד, להיזהר טון חריף, קללות. הילד במהלך ההעסקה חייב להרגיש בנוח.
• אל תתחילו אימונים עם המורכבות. ראשית הרשו משימה פשוטה אם הילד מתקשה לענות, לשאול שאלות מנחות.
• כדי ליצור שליטה עצמית קול הילד, מטפל טוב יעץ הממשל הקים את הצלילים במגמת העלייה: ראשון - ב בר, ולאחר מכן - במילים ואז - במשפטים והדיבור.

אוטומציה של צלילים הברות, מילים, משפטים

אבל ההברות. הגייה של הברות בודדות slogosochetany - נקודת מפתח התקנת האוטומציה. כאשר הרצף של הברות מתגי איברי ארטיקולציה. הם קראו הברות והציג על האצבעות, הילד מפתח מוטוריקה עדינה. הברות פתוחות כגון "תנועה + עיצור" - ר"י-ru-ra. הברות סגורות כגון "תנועה + עיצור" --ar אופ ur.

במילותיו. העיקר בשלב זה של אוטומציה - ללמד את הילד להבחין בצלילים במילים, איפה הוא: באמצע, בהתחלה או בסוף. נוצר דיון פונמיים. לשמע של "p" - "Call בחיבה" אחיו - ... רואן - ... אחות - ... צעצוע - ... תרנגולת - ... יד - ...

בשנת ההצעות. מטפל טוב מומלץ תמיד להחזיק כיתות בצורת משחקים. שאל ילד שתי מילות עם אותו הקול ומזמין לחשוב איך המילים הללו מחוברות. לדוגמה: הנהר וסרטן, הירח והשמש, עיפרון ועט וכן הלאה. הילד יהיה הצעות עם הצלילים הללו, ובנאומו, הם לא מורגשים, כדי להקים במקומו.

משחקי ריפוי בדיבור עם ילדים

יש צורך להכין את התמונה הנשואה קרטון צבעוני. תמונות מסוימות עם קול ועוד אוטומטיות - עם אחרים. מומחה קלינאית תקשורת מבטיח כי משחקים כאלה מחזקים את יעילות עבודה טובה.

"לבנות בית." לבנות בית מקוביות של תמונות, צליל קבוע מראש. עבור לריסה בית. לבנים נבחרו רק התמונות האלה, במילים שיש להם את הצליל של "L". פיתוח תפיסה פונמיים, קובע את ההגייה הנכונה קול.

"אסוף את הפרחים." צלילים אוטומטיות בתמונות, ו באמצע, עלי כותרת של פרח. הבחירה עלי כותרת של קול ומילות להוציא, הילד אוסף פרח. אחרי שהוא אסף המורה שלו שאל התינוק לעצום את העיניים והופך כמה עלי כותרת. הילד צריך לזכור אילו מילים היו התמונות האלה.

"סאן". המורה שואלת את הילד לאסוף דבש מן קרן, אשר יש צורך לבחור רק על סט קול אשר אוטומטיות. אחרי העבודה הוא סיים, הילד צריך למקם את הצליל של המילה.

"אסוף תפוחים". קלינאית התקשורת מספרת את הסיפור של איך נושב הרוח, חיות אבדו הסלים שלהם. ארנבת סל צריך לאסוף את התפוחים עם תמונת המכתב הכלב "h" - האות "ג", chanterelles - האות "L".

ייצור סאונד של "W", "ג" קול

עבודה עם הקולות של "ים" ו "sh" להציב בתחילה או באמצע העבודה המתקנת. Staging אותם אינו גורם קשיים מיוחדים, כמו גם אוטומציה נוספת. אבל הבידול של צלילים אלה ניתן לילדים הוא לא בדיוק קל. כל קלינאית תקשורת מוסמכת מוסקבה, זה יאשר. וזה היה הצלילים הללו מתרחשים על המילים לרוב. אם הכניסו לתוכו, נמסר גם, ואת הבידול הוא לא מספיק מפותח, זה יכול להישמע שורקים שריקות בנאום של הילד. לאחר מכן, בעיה זו עלולה לגרום איות שגוי של מילים עם הצלילים הללו. זו סיבת הבידול היא תשומת לב מיוחדת שווה.

"שחק כדור." זכור איך ידידותי נשמע ביחד במילות. קלינאית תקשורת מוציא הברות וזורקת את הכדור אל הילד, אשר, חזרה על ההברות זורק את הכדור בחזרה. Ca-שא, Su-שו, sa-sa-שא, שו-שו-sous-shi shi sa, su-su-שא, שו-sous-sho w, w-sho, Se-היא, sha- סו.

"נחש את המילה." הילד חייב לבחור את הצליל הנכון. אנחנו ים ... ... UBA, su ... טוב ... נבלים, ... קפה, ... אנקה ... ושיא ... Orok, ... חצי האי, כדי ... ka.

"חלוקת המילים להברות." מכרטיסים כדי להפוך מילות לבקש מילד לחלק אותם להברות, ולאחר מכן לבצע תכנית קול. קוש-ka, SA-ני, עכבר, שיתוף ba-ka, sous-שא, ba-שו, שישליק-ka, SOS-על.

משחקים פשוטים אלה יסייעו לילד שלך כדי לבדל צלילים בקלות, בנאומו יהיה ברור, נכון, יפה.