מה זה - שיטת רבייה? שיטת הרבייה של אימונים (דוגמאות)

פדגוגיה - כדור מדעי מאוד עדין ומורכב. בעבודתה בארסנל יש יותר שיטות אימונים תריסר. היישום שלהם לפיתוחן המלא של המומחה היחיד, חינוך עם הסכום הדרוש של ידע, מיומנויות ואיכויות אישיות. במאמר זה נדבר על מה היא השיטה הרבייה. מהן התכונות, היתרונות והחסרונות?

תיאור

זרם משעמם וחדגוני הרצאות היה מוצדק ארוך. מומחים קבעו כי השימוש בשיטת מידע-פתוח רק רק 30% מסייעים להטמיע את החומר התיאורטי. או אחר הולך סטודנטים בעבר, או להתעדכן במהלך הכנה לבחינות ובדיקות. עם זאת, ללא תרגול, חיזוק לתיאוריה, זה אגב, מידע מיותר. די על ההרצאות שאי אפשר לסרב לה, כי הם נושאים את גוף ידע מדעי. אבל הם יכולים להיות לסירוגין עם שיחות ומפגשים מעשיים.

שיטת רבייה דרך לארגן פעילות למידה המתרחשת על הוראה ספציפית עם (או משחק) ידע ואת רצפי פעולה מעשית שהושגו קודם לכן. מאז שיטה זו תמיד לוקח אלגוריתם מסוים (או הוראות), זה לעתים קרובות נקרא הוראה ודרכי הרבייה.

תכונות

דרך חשיבה זו מרמזת על סטודנטים מהירים, פעילים לשנן מידע חדש כי מודיע המורה או המקור חינוכי אחר והעביר ידע על בסיס מעשי. ישנם מספר תנאים או אמצעים ליישם שיטת רבייה:

• מילולית, ויזואלית ומעשית שיטות אימון. זה יכול להיות מספרים, מילים, סקיצות.
• לפי שיטת אנלוגיה בנויה והרצאות המכילות מידע מדעי והערות קצרות להקליט סטודנטים.
• שיחות מתקיימות בדפוס מסוים. מורה מסתמך אך ורק על העובדות הידועות לסטודנטים. דיון השערות ודוח על דעה עצמאית אינו מספק.
• תרגילי פוריות צריכים לקדם מיומנויות מעשיות יעילות כמו גם כל ניסיון דורש פעולות מרובות לדגם.

השיטה יכולה לשמש גם עבור קשירה של החומר הנלמד.

בניגוד לשיטת פרודוקטיבי

יש די סיווג נרחב של שיטות פדגוגיות. הבחירה שלהם תלויה בגילם של התלמידים ומשמעת. מטבעו של פעילות קוגניטיבית להבחין שיטת הרבייה ופורה. ראה מה ההבדלים בשיטה שלהם מטרת הארגון.

שיטת רבייה של הוראה - היא ההשמעה החוזרת כבר קבלה מן ידע מורה פעולה כדי לייצר תוצאה. המורה נותן עבודה בפרט, ואת תלמידו של דפוס מסוים מבצע אותו. שיטה זו יעילה מאוד בתחומים הבאים: .. מתמטיקה, כימיה, פיסיקה, מדעי המחשב, וכו 'כלומר, הדרכה מתוכנת מתבצעת. יש כל משימה ואת הפעולה רצף מסוים של פעולות.

הבסיס של רכישת ידע הם הרצאות, אשר צוברות דעות סמכותיות. שהם יוצרים הוראות, אשר לאחר מכן הם סטודנטים. אלה יכולים להיות כללים, חוקים, אקסיומות, נוסחאות, וכן הלאה. נ

שיטת פרודוקטיבי מתמקדת בבעיה ספציפית. הוא מציע לסטודנטים עצמאיים (אקראי) כדי למצוא תשובות לשאלות. בניגוד הרבייה, אין לה נוסחות אלגוריתם ברורות. משימתו של מורה היא ליצור מוטיבציה עיקרית לרכישת תלמידי ידע החדשים.

דוגמאות

כפי שכבר הוזכר, המדעים המדויקים - אדמה מתאימה המורה, אשר למעשה עובד בשיטת הרבייה של הוראה. דוגמאות של זה עם הצלחה ניתן לראות את הפתרון של בעיות מתמטיות, כימית או ניסויים חוזרים ונשנים.

קח, למשל, מתמטית קונבנציונלית משוואה ריבועית. יש דוגמא ספציפית של-בא נוסחא אשר התלמיד מגיע בהדרגה את התשובה הנכונה - מציאה ידועה (או לא ידוע).

דוגמא נוספת היא האיחוד של שיעור ידע על "שבריר פסול." אתה יכול להשתמש בשאלות אמצעי ההגדרה או בהירות. לדוגמה, במצגת שקופיות, או על הלוח כדי לרשום כמה מספרים ולבקש מהתלמידים לבחור את הזריקה טועה. הבחירה צריכה להיות מוצדקת. כל הפעולה מתרחשת על עיקרון ברירה (למשל) - הצדקה (הסיבה).

במקביל חשוב לנקות את המורה הורה. השימוש בו בעתיד, סטודנטים יוכלו לבצע משימות בהצלחה של מורכבות שונות, כדי לספוג את הידע הדרוש ולפתח מיומנויות. טכניקות רבייה גם לעזור ליצור צורת חשיבה מסוימת, אשר היא שימושי עבור ביצוע פעולות בחיי היומיום.

אפקטיבי

החינוך הרוסי השימוש בשיטה זו כבר זמן רב ידוע. זה יכול להיקרא "קלאסי". אבל אל תשכחו שכל טכנולוגיה יש את היכולת לשפר ללא הרף. אז, היום, שיטת הרבייה של למידה אינו מתכוון רק סיכומי הרצאות היישום של נוסחאות אלה. השינויים השפיעו לפשט כמה אלגוריתמי התבוללות מהירה של ראיות מדעיות התאמתו עם עזרים חזותיים המשמשים לשיחות וכלים ללמידה אינטראקטיביות הכשרה מעשית (אודיו, וידאו, אנימציה). כל זה, כמובן, יש השפעה חיובית על היעילות של פעילות קוגניטיבית, ואשר נועד לשפר את שיטת הרבייה. זוהי אלטרנטיבה מצוינת לייבש חיסור של הרצאות וסמינרים התנהלות מונוטוני, שנבנה על סקר פשוט.

Goodies

היתרון העיקרי והחשוב של טכנולוגיה זו הוא חסכוני. מה זה אומר? שיטת רבייה של הוראה כרוכה המורה תוך זמן קצר וללא מאמץ מעבירה כמות מרשימה של ידע ומיומנויות. במקביל, תלמידים במהירות תופסי מידע חדש, תרגול במקביל אליו בפועל. שיטה זו מבטיחה התבוללות חזקה של ידע.

שיטת רבייה הבינה לחלוטין שבו חומר חינוכי הוא יותר בעל אופי אינפורמטיבי. במקרה זה, התלמידים חסמו את החשיבה העצמאית, יצירה מסמיך אחסון ועיבוד של ידע תיאורטי מוכן.

וחסרונות

מומחים מציינים כי שיטת הרבייה של הכשרה - היא דוגמה לפעולה קפדנית אלגוריתמית, אשר אינה מאפשרת יצירתי חירויות, הנחות וספקות. בגלל זה, הרבה יכול לסבול גמישות, עצמאות מחשבתית. טכנולוגיה זו מונעת פעילות החיפוש משמעית, שאינה פחות חשובה שימוש בידע תיאורטי שדווח בעבר. עם שימוש תכוף שיטות רבייה של אימון יכול להפוך פורמליזציה טהור והטמעת הידע יהיה דחס שלא נחשב פשוט.

בשילוב עם שיטות אחרות

שיטת רבייה יעילה בפעילות פתוחה-המידע של תלמידים. זוהי עובדה. עם זאת, זה לא יכול להיות הכלי היחיד בארסנל של המורה. הניסיון מלמד כי בפועל מונולוג ארוך האריכה ימים השימושיות שלה, ודורשת גישה משולבת. מכיוון בנוסף הטמעה מהירה של חומר תיאורטי בעיצוב לבצע פעולות על ההוראות הדרושות לפיתוח תכונות אישיות לבין גישה יצירתית העבודה, הסתמכות עצמית ברכישת ידע חדש.

אז, יחד עם רבייה מרבה להשתמש יצירתי, המחשה, מחקר וטכניקות פרודוקטיבי כדי לחפש מידע ולהשתמש בו כדי לתת מענה לאתגרים חדשים. שיעורים בצורה של מבחנים, דיונים על כל פתיחה או החוק, בהכנת הדו"ח - חלופה ראויה. הבחירה תהיה תלויה במספר גורמים: לצורך שלבי השיעור, תנאים מקומיים, תוכנו של חומר תיאורטי המורה הפרט. בכל מקרה, במגוון שיטות הוראה משמעותי מגביר את תהליך הלמידה מקדם את הפיתוח המלא של התלמיד היחיד.