תקן חינוך

רמת החינוך היא מסמך רשמי המכיל הרבה המלצות, אשר יישום זה הוא חובה בתהליך הלמידה על ידי מוסדות חינוך שיש להם הסמכה המדינה.
בתנאים חברתיים מודרניים ברוסיה, על התפתחות מידע חדשה של התפתחותה, החינוך הוא אחד המקומות הראשונים, שתוכנם אינו צריך לסתור את זכויות המתאמן ולהתאים לזכויותיהם של העוסקים בהוראה. זה הופך להיות נחוץ כדי לשפר את זה, כמו במהלך הזמן חדש, צרכים שונים באופן יסודי של החברה והמדינה נוצרים. "תפיסת המודרניזציה של החינוך הרוסי" מדגישה כי החברה זקוקה לאנשים מוסריים, אחראיים, יוזמים, המאופיינים בניידות, בעלי השכלה מודרנית, המסוגלים לקבל החלטות עם ניבוי תוצאות אפשריות. במילה אחת, החינוך הוא להפוך את האמצעים החשובים ביותר תחרותי של socializing דור חדש. משמעות הדבר היא הופעתה הבלתי נמנעת של סטנדרטים מודרניים של חינוך כאמצעי לשמירה על היחסים המשפטיים של התלמידים והחברה.
עבור הסטנדרטים החינוכיים של הדור החדש, תוצאה של חינוך חשוב, אשר מתגלה באמצעות ניטור. דגש מיוחד מושם על יצירת תנאים לפיתוח הדור הצעיר המשכיל הרב-תכליתי והכנתו לאינטראקציה עם החברה, אשר שונה באופן קיצוני מן הסטנדרטים המסורתיים, אשר רשימה של כללים עבור כל נושא. אחד התנאים לאפקטיביות של מערכת החינוך החדשה הוא היכולת להגיב במהירות מספקת לצרכים המשתנים של הפרט וגם לתביעות המדינה המשתנות. הבדל מהותי נוסף בין הסטנדרטים המודרניים של החינוך מתבטא בהיווצרות היחסים בין משפחת התלמיד, עצמו לבין החברה. לא רק המדינה, אלא גם מי שמקבל את החינוך הזכאי כעת לדרוש שירותים ברמה גבוהה ממוסד חינוכי. הודות לחידושים אלה, רמת החינוך המודרנית נעשתה חוליה חסרה בהשגת הרמה המתוכננת של שירותי החינוך.
מכאן שהסטנדרטים שהשתנו חייבים להתבסס על יחסים שונים לחלוטין בין המדינה לבין האדם המקבל חינוך, שהתפתחותו תאפשר לסטודנט לממש את זכויותיו במלואן . זה די בר השגה, ובלבד שכל צד ממלא את תפקידיו וקידום הפיתוח בתחום החינוך.
תפקידיה של המדינה הם להבטיח נגישות של חינוך איכותי לכל סוגי החברה, ללא חלוקה על ידי חברה ורכוש. פתרון בעיות אלה יסייע למנוע סכסוכים חברתיים רבים ולשפר את הסמכות של הפדרציה הרוסית בעולם.