תפיסה אנושית של צבע. השפעת הצבע על אדם

לאדם יש את היכולת לראות את העולם במגוון צבעים וגוונים. הוא יכול לצפות בשקיעה, ירוק אמרלד, שמיים כחולים ללא תחתית יפהפיות טבעיים אחרים. על התפיסה של צבע והשפעתו על הנפש ואת מצבו הפיזי של האדם יידון במאמר זה.

מהו הצבע

צבע נקרא התפיסה הסובייקטיבית של האור הנראה המוח האנושי, הבדלים במבנה ספקטרלי שלה, העין נתפסת. לאנשים יש את היכולת להבחין בצבעים היא מפותחת יותר מזה של יונקים אחרים.

האור משפיע על קולטנים הרגיש של הרשתית, והם אז לייצר אות המשודרת למוח. מתברר כי התפיסה של צבע נוצרת באופן מורכב בשרשרת: העין (exteroreceptors רשתות רשתית עצבית) - תמונות המוח החזותית.

לפיכך, הצבע - היא פרשנות של העולם בתודעה אנושית, אשר נגרמה כתוצאת עיבוד אות המתקבל תאי העין רגישים לאור - מוטה קונוסים. במקרה זה, הראשון אחראי על תפיסת הצבע, ואת השני - של החריפות של חזון דמדומים.

"הפרעת צבע"

העין מגיב משלושת צבעי היסוד: כחול, ירוק ואדום. מוח תופס צבע כשילוב של שלושת צבעים בסיסיים אלה. אם הרשתית מאבדת את יכולתה להבחין בכל צבע, והאדם מאבד אותה. לדוגמה, ישנם אנשים שאינם מסוגלים להבחין ירוק מאדום. בשנת 7% מהגברים ו 0.5% מהנשים הן תכונות כאלה. לעתים רחוקות מאוד אנשים לא רואים את הצבעים מסביב, זה אומר כי תאי קולטן הרשתית שלהם לא מתפקדים. חלקם סובלים ראיית לילה לקויה - זה אומר שהם slabochuvstvitelnye מקלות. בעיות כאלה לנבוע מסיבות שונות: עקב מחסור בוויטמין A או גורמים תורשתיים. עם זאת, אדם יכול להסתגל "הפרעות צבע", כך שאף סקר מיוחד הם כמעט בלתי אפשרי לזהות. אנשים עם חזון נורמלי להיות מסוגלים להבחין אלף צבעים. תפיסת הצבע האדם משתנה בהתאם לתנאים של העולם. אותה הנימה שונה לאור נרות או באור שמש ישיר. אבל העין האנושית מסתגלת במהירות לשינויים אלה ומזהה צבע מוכר.

תפיסות של הטופס

הכרת הטבע, האדם כל הזמן לגלות עקרונות חדשים של סדר עולמי - סימטריה, קצב, לעומת זאת, שיעור. חוויות אלה הוא הונחה על ידי הפיכת הסביבה, יוצרים עולם ייחודי משלך. חפץ בהמשך מציאות שהולידה את התמונות יציבות המוח, מלווים ברגשות ברורים. תפיסת צורה, הגודל, צבעים הקשורים לערכי האסוציאטיבי הסמלי הפרט של צורות גיאומטריות וקווים. לדוגמא, בהיעדר הביטוי, אנכי נתפס על ידי אדם כמשהו אינסופי, חסר פרופורציה, דאייה, אור. עיבוי בבסיס התחתון או אופקי עושה אותו לגמיש בעיני הפרט. אבל האלכסון מייצג את התנועה ואת הדינמיקה. מתברר כי הרכב, המבוסס על horizontals ברור ותחומים עסקיים, נוטה חגיגי סטטי, יציבות, ואת התמונה על סמך האלכסונים - השתנות, חוסר יציבות ותנועה.

אפקט כפול

זוהי עובדה מקובלת כי תפיסת צבע המלווה רגשית חזקה השפעה. זו בעיה נחקרה בפירוט על ידי ציירים. VV קנדינסקי ציין כי צבע משפיע אדם בשתי דרכים. ראשית, הפרט חווה השפעה פיזית כאשר העין היא מוקסם בכל צבע, או הרגיזה אותו. רושם זה חולף, אם אנחנו מדברים על הנושאים הרגילים. עם זאת, בהקשר חריג (ציור של האמן, למשל), הצבע יכול לגרום חוויה רגשית חזקה. במקרה זה אנו יכולים לדבר על תופעות צבע שניות על הפרט.

ההשפעות הפיזיות של צבע

ניסויים רבים על ידי פסיכולוגים פיזיולוגים לאשר את היכולת של צבע להשפיע על מצבו הפיזי של האדם. ד"ר פודולסקי תאר תפיסה חזותית אנושית של צבע כדלקמן.

• צבע כחול - יש השפעה אנטיספטית. כדאי להסתכל מוגלה ודלקות. רגיש יחידים כחול גוון עוזר טוב יותר ירוק. אבל "מנת יתר" של צבע גורם לכמה דיכאון ועייפות.
• גרין - היפנוטי ו משכך כאבים. יש לו השפעה חיובית על מערכת העצבים, מקל על עצבנות, עייפות ונדודי שינה, כמו גם מעלה את הטון מפחית את לחץ דם.
• צהוב - מגרה את המוח, כך עוזר עם לקות שכלית.
• אורנג '- יש השפעה ממריצה ומזרז את קצב הלב, מבלי להעלות את לחץ דם. זה משפר את מצב הרוח, מעלה חיוניות, אבל יכול להתיש לאורך זמן.
• צבע סגול - משפיע על הריאות, כלי הדם, הלב מגביר רקמות סיבולת.
• יש אפקט התחממות - אדום. זה מגרה את הפעילות של המוח, מסיר מלנכוליה, אבל מעצבן במינונים גדולים.

מיני צבעים

ניתן לסווג צבעים שונים כמו השפעה על התפיסה. ישנה תיאוריה, לפיה כל הצבעים ניתן לחלק ב מגרה (חמה), disintegrants (קר), פסטל, סטטי, חירש, חמים וקרים כהה כהה.

ממריצות (חם) צבע לקדם עירור ולפעול כפי מגרים:

• אדום - חיוני, בעל רצון חזק;
• אורנג '- נעים, חם;
• צהוב - קורן במגע.

Disintegrants (קר) עירור של גוונים לעמעם:

• סגול - כבד, מעמיק;
• כחול - מדגיש את המרחק;
• תכלת - מדריך המוביל לחלל;
• כחול-ירוק - ניתן לשינוי, מדגישה התנועה.

צבעי פסטל להשתיק את ההשפעה של צבע טהור:

• ורוד - מסתורי ועדין;
• סגול - מבודד וסגור;
• ירוק פסטל - רך, עדין;
• כחול-אפור - דיסקרטי.

צבעי סטטי יכולים לאזן להסיח מהצבעים המרגשים:

• ירוק טהור - מרענן, בדרישה;
• אוליב - מרגיע, מרגיע;
• ירוק צהוב - משחרר, עדכון;
• סגול - שאפתן, מעודן.

טון חרשים לתרום ריכוז (שחור); אינם גורמים עירור (אפור); גירוי רווה (לבנה).

צבע כהה חם (חום) הגורם לעייפות ולירידה האינרציה:

• אוקר - מרכך עירור צמיחה;
• חום אדמה - מייצב;
• חום כהה - מפחית חרדה.

טון קר כהה (כחול-שחור, אפור כהה, ירוק וכחול) לדכא ולבודד גירוי.

צבע אישיות

תפיסת הצבע במובנים רבים תלוי במאפיינים האישיים של האדם. עובדה זו באה לידי ביטוי בעבודתו על תפיסה אינדיבידואלית של צבע קומפוזיציות פסיכולוג גרמני מ Luscher. על פי התאוריה שלו, יישאר במצב רגשי ונפשי שונה של הפרט יכול להגיב בצורה שונה לאותו צבע. במקרה זה, במיוחד על תפיסת הצבע תלוי מידת ההתפתחות של האדם. אבל אפילו עם צבעים שמסביב רגישות נפשית חלש בעצם נתפס בצורה דו-משמעית. בצבעים חמים ובהירים למשוך את העין יותר בחושך. ובאותו הזמן ברור, אבל את הצבע הרעיל של דאגה, ואת העין האנושית לא יכול לעזור מחפש גוון ירוק מגניב או כחול לנוח.

צבע ב פרסום

בערעור הפרסום של בחירת צבע לא יכול לסמוך רק על הטעם של המעצב. אחרי הכל, איך יכולים צבעים בהירים כדי למשוך תשומת לב של לקוחות פוטנציאליים ולהפוך אותו קשה להשיג את המידע הדרוש. לכן, התפיסה של הצורה והצבע של הפרט צריכה להילקח בחשבון בעת יצירת המודעות. הפתרונות עשויים להיות הכי פחות צפויים: למשל, על רקע צבעוני של תמונות בהירות תשומת רצונית של אדם במקום לצייר מודעות בשחור-לבן קפדנית, אך לא כיתוב צבעוני.

ילדים וצבע

תפיסת ילדי צבע מתפתחת בהדרגה. ראשית, הם נבדלים בצבעים חמים בלבד: אדום, כתום וצהוב. ואז להתפתחות של תגובות נפשיות מובילה העובדה שהילד מתחיל לתפוס את הצבעים הכחולים, סגולים, כחולים וירוקים. ורק עם הגיל של התינוק הופך זמין כל המגוון של גווני צבע וגוונים. בשלוש שנים, הילדים בדרך כלל נקראים שניים או שלושה צבעים, וללמוד על חמישה. וחלק מהילדים בקושי יכל להבחין את הטון הבסיסי, גם בעידן של ארבעה. הם נבדלים זה מזה גרוע בצבע, עם בקושי זוכר את השמות שלהם, להחליף את גווני ביניים של הספקטרום של בסיסי וכן הלאה. עבור ילד ללמוד לראות את העולם סביבנו, עלינו ללמוד אותה נכון להבחין בצבעים.

פיתוח תפיסת הצבע

מגיל צעיר יש ללמד תפיסת הצבע. הילד הוא מאוד סקרן מטבעו דורש מגוון של מידע, אבל זה צריך להיות מנוהל לאט, כדי לא לעצבן הנפש רגיש של הילד. בגיל צעיר ילדים הם בדרך כלל משויכים התמונה של הצבע של אובייקט. לדוגמא, ירוקים - עץ חג המולד, צהוב - עוף, כחולים - שמים, וכן הלאה. מחנך צריך לנצל את הרגע ולפתח תפיסת צבע, באמצעות טפסים טבעיים.

צבע, בניגוד הגודל והצורה, ניתן לראות רק. לכן, בקביעת תפקיד הטון הגדול בהשוואה ידי superimposing. אם שני הצבעים ממוקמים זה לצד זה, כל ילד יבין, זהה או שהם שונים. במקביל אין לו צורך לדעת את שמו של הציור, זה מספיק כדי להיות מסוגל לבצע משימות כגון "כל צמח פרפר על הפרח של אותו צבע." ברגע שהילד לומד ויזואלית להבחין ולהתאים צבעים, זה הגיוני להמשיך את הבחירה של המדגם, כלומר, להתפתחות בפועל של צבע. כדי לעשות זאת, אתה יכול להשתמש בספר ג ס Shvayko שנקרא "משחקים ותרגילי משחק עבור התפתחות דיבור." היכרות עם העולם החיצון עוזרת לילדים מדללים צבע ולהרגיש באמת מלא, מפתחת חשיבה, שומר מצוות, מעשירה אותו.

צבע חזותי

ניסוי מעניין על סט הוא תושב בבריטניה - ניל Harbisson. מילדות הוא לא היה מסוגל להבחין בין צבעים. הרופאים גילו לו מום נדיר של חזון - אכרומטופיה. האיש ראה את המציאות הסובבת כאילו בסרט שחור-לבן וראה עצמו מבחינה חברתית לנתק אדם. לאחר ניל הסכים להתנסות מותר להשתיל אותו לתוך ראשו כלי הקיברנטי מיוחד המאפשר לו לראות את העולם בכל המגוון הצבעוני שלה. מתברר כי התפיסה של צבע עין אינה הכרחית. שבב ראש הנילוס המושתל ואנטנה עם חיישן לזהות את הרטט וממיר אותו הקול. במקרה זה, כל צליל מתאים צבע מסוים: F - אדום, באמצע - ירוק, למעלה - כחול וכן הלאה. עכשיו לביקור Harbissona לסופרמרקט הוא כמו ביקור במועדון לילה, גלריה לאמנות מזכיר לו את הקמפיין של הפילהרמונית. הטכנולוגיה הציגה הנילוס שלא נראה כמוה תחושת טבע: קול חזותי. אדם מציב ניסויים מעניינים עם התחושה החדשה שלו, למשל, הממוקם בנוחות קרובה לאנשים שונים, למדו פניהם ומלחין פורטרטים.

מסקנה

אודות תפיסת הצבע יכול לדבר בלי סוף. לדוגמה, ניסויים עם ניל Harbissonom, אומר כי הנפש האנושית היא מאוד פלסטיק יכול להסתגל לנסיבות יוצאות הדופן ביותר. בנוסף, ברור כי האנשים הניחו את התשוקה ליופי, אשר באה לידי ביטוי את הצורך הפנימי כדי לראות את העולם של צבע, ולא מונוכרום. חזון - מכשיר ייחודי שברירי, הלימוד אשר לוקח הרבה זמן. למד על זה כמה שיותר יהיה מועיל לכולם.