שיעור של ציור של הקבוצה הבוגרת. שיעור של ציור בקבוצה הישנה על "סתיו"

בגן הילדים, בין יתר, לקיים ישיבות מיוחדות על הפיתוח של יכולות אומנותיות בילדים. שיעור של ציור של הקבוצה הבוגרת של גן מוחזק 2-3 פעמים בשבוע. הוא בנוי בצורה כזאת כמו כדי לפתח את הכישורים הדרושים ולשפר את היכולת של ילד אמנות. מאמר זה מיועד להורים ולמורים שעובדים עם ילדים מחמש עד שש שנים.

בגיל הזה, הילד לא יכול להיחשב מאוד קטן, הוא כבר די יש את הכישורים כדי ליצור דפוסים פשוטים, מיומנויות נחוצות כדי לפתח עוד יותר ולשפר. הילד הוא כשלעצמו חשוב להיות מסוגל להביע את רגשותיהם ורגשות על נייר. לשם כך, פסיכולוגים ומורים מרבים להשתמש ציור. מקצוע בקבוצת המבוגרים צריך להיות מבוסס על ריבית, משום שבגיל זה פעילות הדומיננטית אצל ילדים היא משחק תפקידים.

"פרת משה רבנו פאנקי"

ילד ניתן משימה: ladybirds לצבוע תמונות כדי לסגור לא פנה שני צבעים זהים. מספר התמונות צריך להיות גדול יותר מאשר צבעי צורך לצייר. כל ילד יכול לצייר מספר בלתי מוגבל של תמונות, אך בדרך כלל כדי לחסוך מספיק עניין כדי לצייר 3-4 תמונות.

שיעור של ציור בקבוצה המבוגרת צריך להיות ממוקד ומאורגן היטב: המורה לפני ילדי מורה ההתחלה, זה נותן משימה ברורה, לענות על שאלות במידת צורך. במקביל למנוע רגולציה מוגזמת בגישה לתעסוקה: לזכור כי לא עובד במשרד מול, והילדים שרוצים לחלום, לשחק, להמציא סיפורים משלהם. על מנת להפוך את הפעילות המעניינת ביותר, אתה צריך לגוון את ההיסטוריה המרתקת שלה, מספקת הזדמנות עבור הילד כדי לבוא עם סיפור משלהם. לדוגמה, במהלך הציור יכול להינתן המשימה להמציא את השם של כל פרת משה רבנו, מצביעים באופן מילולי במה הוא שונה מהאחרים, מה האופי שלה, והאם יש חלום. במידת האפשר, את הילד להמציא סיפור משלהם, אשר ילווה בפעילות גרפי.

"בית על הארנבת"

בתחילה, קבוצת ילדים מתאספים יחד לספר סיפור מעניין על הארנבת. זה יכול להיות סיפור עממי רוסי ידוע, ואת סיפור חדש המציא את עצמו מחנך או הורה. ילדים ניתנו משימה: לצייר בית ארנב. למותר לציין כי הבית לכל ילד יקבל שלו. קריטריונים ברורים צריכים לא לתת לילדים עצמם לפנטז מייצגים. בסוף, לשאול כל ילד להשמיע התשובה שלו, לומר את עיקרי מדוע, לדעתו, הארנב צריך רק בית כזה. שיעור של ציור של הקבוצה הבוגרת מביא יתרונות מוחשיים: היא מפתחת מיומנויות מוטוריות עדינות של אצבעות, מלמדת התמדה, ארגון, משמעת.

"עץ הקסם"

זה יכול להיקרא העץ של רצון, כי זה לוקח את חלומות גדולים וקטנים. ילדים צריכים כראוי להתקין: לצייר עץ, אשר, על פי הרעיון שלך, תצטרך תכונות מאגיות - מביא לחיים את החלום. אתה תראה איך מגוונים יהיה ציורי ילדים: כמה תיקו "כסף" עץ מניב תשואות גבוהות, אחרים ישמחו לעשות ציור מסמל שמח ואושר מן אנוכי כדי לתקשר עם יקיריהם. כתוצאת התרגיל הזה, אתה יכול לזהות את רמת רווחת ערכים בילדים.

"מצב רוח סתיו"

אין זה סוד כי לכל אחד מאיתנו יש רעיון משלנו של סתיו כמו הזמן של השנה. עם זאת ישנם קריטריונים משותפים, הסימנים שבאמצעותם אנו יכולים לקבוע כי הקיץ נגמר.

שיעור של ציור בקבוצה הישנה על הנושא "סתיו" חייב בהכרח להיות מופנה לפיתוח יכולות יצירתיות, כמו גם תפיסת פרט של תמונת העולם. שאל את הילדים לצייר על נייר איך הם יודעים בתקופה זו של השנה. מה קורה בסתיו? כאשר תהליך הציור יצירתי יושלם, לתת את כל נוכחים לחלוק את חוויותיהם, לספר שהוא צבוע בתמונה. שיעור של ציור בקבוצה הישנה על הנושא "הסתיו" מתמקד בפיתוח דמיון, יצירתיות והחשיבה לרשות ילדי אינסטינקטים ויכולות לדרגה של אמנות ממש.

"Zimushka ו חורף»

עם הזמן המסתורי הזה של השנה מאז ומתמיד ניסים רבים, אמונות הרפתקה freethinking. החורף מגיע השנה החדשה, סנטה קלאוס נותן מתנות לברך את הילדים. ארגון הפעילות, לשאול את הילדים מה הם מקשרים החורף. אולי, עם סקי, מזחלות, החלקה על קרח. שיעור של ציור בקבוצה הישנה על הנושא "החורף", אתה יכול לבנות במגוון דרכים: להציע ליצור תמונה שלהם החזון של מרחב מושלג או לשאול ילדים לכיוון ספציפי: לצייר ערימה, סחף-שלג, עץ, חג ראש השנה.

כמובן, עדיף להשאיר מקום לדמיון של הילדים. טיסה של רעיונות מעוררי יצירתיות. תן לילד שואב את מה שהוא רוצה, לחשוב על תפיסת המציאות ייחודית עיתון עצמו.

"ספרינג-אדום"

עם כניסתו של האביב, הכול בטבע מתעורר לחיים: הפרחים, העצים והדשא. ציפור מתחילות לצפצף, והאוויר התמלא ניחוח ריחני. ילדים הם עין מאוד חדה הפרטים של הסביבה מסוגלים להעריך את הרגע של חיים בהווה. שיעור של ציור בקבוצה הישנה על הנושא "האביב" צריך להיות בנוי כך שהילדים היו מעוניינים והם קבלו ההזדמנות לשחרר שלהם היצירתיות. עודדו אותם לצייר סימני האביב , ולכן לא ניתן לדווח מה קורה בטבע בשלב זה של השנה. גישה זו תאפשר לילד לחשוב קצת, להביא פנטזיה ודמיון, כדי לוודא בצדקת רעיונותיהם או להרחיב את הידע על העולם.

לפיכך, הפעילות של ציור בקבוצה המבוגרת היא חלק אינטגרלי של חינוך ופיתוח של ילדים. אמנם, בגיל חמש או שש שנים - מאוד קשה ומשמעותי: זה הזמן שהילד מתחיל פחות או יותר במודע כדי לנסות את מזלם לכיוונים שונים, אבל הפעילות הדומיננטית היא עדיין משחק. המשימה של הורים ומורים היא ליצור תנאים מתאימים להתפתחות ההרמונית, לתרום להרחבת אופקים ואפשרויות של הילד.