שימוש הווה פשוט: כללים וחריגים

השימוש בצורות שונות זמניות באנגלית הם לרוב גורם קשיים, במיוחד אלה אשר רק מתחילים ללמוד את השפה. כרות עם אנגלית לפעמים הכי טוב עם הנושא הפשוט ביותר - "השתמש פשוט הווה". עוד הגדרה תכופה - הווה סתמי מתוחה.

צורות חינוך בחיוב

הטפסים הנ"ל חינוך ושימוש פעלים פשוט הווה די קל לזכור. ב -1 וב -2 אדם יחיד. ח., כמו גם את כל האנשים של רבים. המספר של הפועל משמש ללא שינוי. בשנת האדם 3rd יחיד. ח. לצבור וכלה -s או -es. עוד פרטים בטבלה שלהלן:

איך להבין מה המילים בגוף שלישי הסוף יחיד מתווסף -s, -es ומתי? אחרי כן, יש אותו עיקרון כמו היווצרות ברבים. אם מילה מסתיימת -ch, -sh, -O, -s, -ss, -x, מחייבים את -es לסיום. בכל במילים אחרות - כרגיל, רק -s.

באשר הפועל "להיות", הוא שונה הנטייה הסטנדרטית.

טופס שאלות בלבד

משפטי חינוך המכילים שאלה מתרחשים באמצעות פועל עזר לעשות, אשר מושם בהתחלה. כמו כן, בהתאם להקשר, יכול לשמש פעלים להיות, יש ומילות שאלה (מה, מתי, למה וכו ')

• האם אתה אוהב מוזיקה קלאסית? - האם אתה אוהב מוזיקה קלאסית?
• יש לך משהו לקרוא? - האם יש לך משהו לקרוא?
• האם אתה מורה? - האם אתה מורה?
• מה פירוש המונח הזה? - מה המשמעות של המונח הזה?

סדר המילים במשפט נותר ללא שינוי: הראשון לשים את פועל העזר, ואחריו הנושא ורכיבים אחרים.

טופס שלילי

שלילה יצרה פעלים לעשות, להיות או להיות בשילוב עם החלקיקים "לא" (לא). הנושא מושם מלכתחילה. הוא משמש לעתים קרובות הנחות לא, לא, לא, לא, לא, לא.

• היא לא אוהבת מוזיקה כזאת. - היא לא אוהבת סוג כזה של מוסיקה.
• הוא לא פסנתרן. - הוא לא פסנתרן.
• אין לי מה לומר. אין לי שום דבר להגיד -.

טופס מלה-שלילי

קונסטרוקציות כגון השפה הרוסית מתורגמים מן חלקיקים כאלה, כמו "אולי" ו "לעשות".

• האם אני לא יודע? - האם (לא) אני לא יודע?
• למה אתם לא אומרים את האמת? - למה לא סיפרת את האמת?

בנאום מדובר גם יכול להשתמש בגרסה המקוצרת: לא, לא, לא, ועוד.

אֹפֶן סָבִיל

הצעות החינוך לזכויות לעיל מתייחסות הקולי הפעיל (קול פעילות). ישנו פסיבי יותר (סביל), שבו הפעולה מיועדת הנושא. קח למשל את הטבלה הבאה להשתמש הווה פשוט פסיבי לא יגרום לקשיים.

מאפיינים השוואתיים של אמת צורת הסביל של פעמים הבטוחות הנוכחיות:

במקרה של פעלים חריגים גיאוגרפיים צריך לשקול את השימוש בם ולחשוף את הצורה הרצויה (פעלים חריגים הקודם Participle בעמודה השלישית של הטבלה).

• עבודה זו נעשית היטב. - עבודה זו נעשית היטב.
• הרבה ספרים נכתבים מדי שנה . - בכל שנה, כתב הרבה ספרים.
• הפרחים שלי להשקות כל יום. - הפרחים שלי להשקות כל יום.

ככלל, צורת הסביל משמש במקרים שבהם מעשה או אירוע חשוב יותר מאשר אמן. אם אתה צריך לציין אמן או אמצעי או מכשיר פעולה, באמצעות מילות יחס ידי ועם. תורגם לרוסית עם המקרה אינסטרומנטלי.

• לחם שהיכולת הזו על ידי לי. - זה לחם ispechon אותי.
• תמונה זו מצוירת עם מברשת מיוחדת. - תמונה זו נצבעה במברשת מיוחדת.

מופעים הווה דוגמאות פשוטות

נכון לעכשיו ללא הגבלת זמן - נושא רב-פנים מאוד. המבנה הדקדוקי הוא פשוט למדי להבין, אבל את היקף השימוש טופס זמני זה צריך להיחשב ביתר פירוט.

ישנם כללים במקרים מסוימים המשמשים הווה סתמי:

1. עובדות ידועות, חוקי הטבע, אמת שאין להפריכו.
   - שהמים ירתחו ב 100 מעלות צלזיוס. - שהמים ירתחו ב 100 מעלות צלזיוס.
   - רוב ציפור לעוף למרחקים חמים אדמות לחורף. - רוב הציפורים לעוף משם לחורף באקלימים חמים.
   - הרארה היא בירת זימבבואה. - הרארה - בירת זימבבואה.
   
2. תופעה, אשר במידה מסוימת הם קבועים או משתנים באיטיות.
   - אני בן 20 שנים. - אני בן 20 שנים.
   - אן היא שחקן חליל. - אנה מנגנת בחליל.
3. תופעות ואירועים חוזרים.
   - היא רצה כל בוקר בפארק . - זה יוצא כל בוקר בפארק.
   - קראתי את הסיפורים בלשים מדי יום. - קראתי את הסיפורים בלשים מדי יום.
4. סדרה של פעולות, הבאה בזה אחר זה. לעיתים קרובות משתמשים במילים כאלה בהתחלה (בהתחלה, בהתחלה, בהתחלה), אז, אז (אז, עוד), אחרי (לאחר, הבא).
   - בהתחלה היא מגיעה למשרד , נראה דרך המכתבים החדשים ואז מתחיל לעבוד. - בהתחלה, היא מגיעה למשרד, היא מסתכלת הודעות חדשות, ולאחר מכן מתחילה לעבוד.
5. בשנת החלקים הכפופים של ההצעה (או בתנאים של הזמן). השתמש במילים הבאות: אם (אם), לפני (לפני, לפני), כאשר (כאשר).
   - אם אני מוצא ספר מעניין כי, אני אתן לך את זה. - אם אני מוצא כי ספר מעניין, אני אתן לך את זה.
6. לעיתים קרובות, השימוש פשוט הווה ניתן למצוא בתיאור של אירועים עתידיים הקשורים בעתיד. בעיקר אם יש דיבור על העתיד של אירוע בודד, מתוכנן מראש. היא משתמשת במילים המצביעות זמן בעתיד, כגון מחר (מחר), בשבוע הבא (שבוע הבא), בעוד שבוע (השבוע). כמו כן הוא משמש לעתים קרובות פעלי משפטים כאלה של תנועה.
   - החבר שלי מגיע בחודש הבא. - החבר שלי מגיע בחודש הבא.
   בשפה הרוסית קיים אנלוגי של מבנה כזה. לדוגמא: "אחותי אנה עוזבת מחר בערב."
7. תיאור של פעולות או אירועים המתרחשים בזמן של הסיפור, באמצעות פעלים שאינם בשימוש רציף. אלו הן מילים המתארות את המצב הרגשי (כמו - כמו, מעדיפים - להעדיף, משאלה - בכך), תהליך החשיבה (להכיר - להכיר, לדעת - לדעת), היחס, ברשותו (שייכים - להשתייך, המצוי בידך - ליהנות), מרגיש ( לראות - לראות, להריח - יש ניחוח להריח). - אני רואה מכונית מרחוק . - אני רואה משם מכונית.
   - אני מבין אותך. - אני מבין אותך.

מאפיינים השוואתיים של מתנה פשוט ועמידה

שימוש הווה פשוט Present Continuous - אחד הנושאים העיקריים של השפה האנגליה, כמו בדיבור יומיומי, צורות זמניות אלה הם נפוצים ביותר. ישנם הבדלים מסוימים, אשר לא תמיד מורגש בתרגום לרוסית.

לדוגמא: איך לתרגם את הביטוי הפשוט "אני לומד"? באנגלית, יש שתי דרכים:

• אני לומד. - פשוט הווה השתמש במקרה זה כרוך בביצוע פעולות בכלל. אולי הדובר אומר לנו שמקבל חינוך בכל בית ספר או עבודה על מחקר של הנושא במשך תקופה ארוכה של זמן.
• אני לומד. - ההצעה שכתובה רציף הווה, המציין כי יישום הפעולה בזמן הנאום. סביר להניח, כי הדובר הוא עסוק בלימוד עכשיו.

נוסף על המופעים הנפוצים ביותר של זמן רב - זו התנהגות לא אופיינית ייעוד או מצב. לדוגמה:

• הוא סלחן היום. - זה עתה מתנהג בנימוס מאוד (אם כי בדרך כלל לא נהוג התנהגות כזו).
• אחיה הוא אדיב מאוד. - אחיה הוא מאוד מנומס (תמיד).

בנוסף לכללים, לשים לב למילים בשימוש בתקופות שונות. הם יעזרו לקבוע את הצורה הרצויה.

תרגילים עם תשובות

כל חומר תיאורטי אמור להיות מיושם בפועל. השיטה היעילה ביותר היא לבצע תרגילים לתרגום מן השפה האם לאנגלית. שיטה כזו מאפשרת המחקר לזהות פערים בידע להבין חסרונות משלהם. בנוסף לפיתוח כללים דקדוקיים, ביצוע משימות גם יעזור ללמוד אוצר מילים חדש, להגדיל את אוצר המילים הפעיל וכתיבה בפועל ודיבור. ברגע שיש לך עבד עבור תרגילים רבים, השימוש פשוט הווה לא יגרום קשיים.

משימה 1: מתורגם לאנגלית.

1. האם אתה מאמין באלוהים?
2. האם אני טועה?
3. כאשר הפסטיבל יתקיים?
4. האם אתה אוהב את העיר הזאת?

משימות 2: הכניסו את הפועל החסר בצורה הנכונה (באמצעות המילה בסוגריים):

1. באיזו תדירות ... אביך לשחק טניס? (האם). - באיזו תדירות הוא האבא שלך משחק טניס?
2. השמש ... במזרח (עלייה). - השמש זורחת במזרח.
3. היא ... ממחר ארה"ב (יבוא). - היא מגיעה מחר ארצות הברית.
4. אם היא צריכה כסף, למה ... עבודה? (Do, לא, לקבל) - כאשר היא זקוקה לכסף, למה היא לא למצוא עבודה?
5. חתולים ... עכברים (catch). - חתולים לתפוס עכברים.

תשובה 1:

1. האם אתה מאמין באלוהים?
2. האם אני טועה?
3. כאשר הפסטיבל לוקח מקום?
4. האם אתה אוהב את העיר הזאת?

תשובה 2:

1. עושה;
2. עולה;
3. מגיע;
4. אין לה לקבל;
5. לתפוס.

בנוסף עבודות, כדי לתקן את החומר הנלמד יכול גם להשתמש ביצירות של הצעות משלהם, דיאלוגים וטקסטים. כל נושא דקדוקיים באנגלית, בין אם מדובר בשימוש של עבר, הווה פשוט או רציף, יובן טוב יותר כאשר עסוק מספיק עם לימוד תיאורטי ומעשי של החומר. בנוסף להבנה וללמידה, חשוב גם להביא לשימוש לאוטומטיזציה של פריטים לקסיקליים מסוימים ומבנים תחביריים של נוסחות דיבור.