עקרונות דידקטיים: האופי, המבנה והתוכן

קטגוריה "עקרונות דידקטיים" הם משמשים לעתים זהה עם הרעיון של "עקרונות של למידה." עם זאת, זו אינה פרשנות לגמרי מדויקת של המושג הזה דורש עידון ניכר, שבלעדיו קשה לראות את ההבדל.

עקרונות אימון הם להוראות הנפוצות ביותר, היסודיות בהתאם שהפיקו את תכני חינוך, במערכת של ארגון לטכנולוגיה חינוכית, אשר בנויה על הבסיס של פעילות פדגוגית.

דידקטיקה - סניף מיוחד להוראת המדעים, שבו תוכן, ארגון ושיטות (טכנולוגיות) נלמדים על האפקטיביות שלהם בתהליך הלמידה.

יסוד עקרונות דידקטיים נועדו להבטיח כי מורים ומורים כדי להשיג את התוצאות המשמעותיות ביותר הכשרה על מנת לאפשר לתלמידים לרכוש ידע בצורה היעילה ביותר.

עקרונות דידקטיים מודרניים להכתיב כמעט כל הרכיבים שלב התהליך החינוכי, להביע את הדרישות הבסיסיות לצורך החינוך, התוכן שלה, שיטות, צורות וטכניקות של אימונים.

מדע פדגוגי מודרני זיהה את העקרונות הדידקטיים הבאים:

- מודע ופעיל. עיקרון, אשר מערב יחסים אורגניים ותלות הדדית של הטבע ורמת הניהול הפדגוגי של פעילות החינוכית של התלמיד, הגישה היצירתית שלו לתהליך הוראה. תודעה מרמזת על רצון להבין שהוא מקבל ידע תלמיד יישום מעשי יעיל, ופעילויות האחדות הזאת מייצגת עצמאות תלמיד ברמת מאפיין בידע הבנה ויישום.

- עיקרון הבהירות, דבקות בשלטון תמיכת מורה בפעילויות ההוראה שלהם לכוון וייצוג אמיתי של ילדים על העולם. ביסוד עיקרון זה היא המסקנה של בדרגות השונות של התפתחות העם של אברי החישה, וכתוצאה מכך, ותפיסות שונות של העולם, אשר נוצרות על ידי התפיסה של הרגש בעולם.

- עקבי ולכידות כעיקרון מבוסס על העובדה שאדם יכול ליצור השקפה מדעית באמת רק כאשר נוצרו בתמונת תהליך הלמידה שלו בעולם אינטגרלי, אורגני, המסביר את היחסים המורכבים ואינטראקציות של חיים.

- The המדעית. עיקרון זה, לפיו תכני החינוך צריך להיווצר על בסיס ידע מדעי אמיתי, המאפשר לחשוב באופן ביקורתי על סביבתם.

- נגישות. עיקרון זה, אשר נדרש כדי לספק תאימות נאותה ומערבב בתהליך החינוכי של צורת הארגון, שיטות אימון פרט הפרמטרים של התפתחות ילדים, גילם מאפיינים הפסיכו-פיסיים. הקריטריונים יחסים כאלה שהתגבשו יה בימי הביניים א Komenskim:. מן הפשוט אל המסובך, מן הידוע אל הלא נודע. טכנולוגיות מודרניות של אימונים, מתקני אימונים שונים היום להגדיל משאבים משמעותיים על מנת להבטיח את הזמינות של אימונים.

- העיקרון של הקשר האורגני בין תיאוריה לפרקטיקה. אחד את המפתח כולו המערכת הדידקטית, הוא מניח כי הדוקטרינה במטרתו הסופית של המשרתים את האינטרסים של סוציאליזציה, מהווה את יכולתו של אדם להסתגל ביעילות התהליכים המורכבים דינמיים של החברה מודרנית.

- עיקרון הכח מציב דרישות לתוכן חינוך ויחס סובייקטיבי מצד התלמיד. ככל מעניין ומשמעותי בתהליך החינוכי המאורגן, את בסיס המוטיבציה החזק של למידה ובתקיפות מתבוללים הידע עצמו. באופן כללי, כל העקרונות הדידקטיים בנויים על ההבנה והיישום של מנגנונים כאלה וטכנולוגית פעילויות הדרכה, אשר מסוגלים לספק חוזק גבוה של התבוללות.

עקרונות דידקטיים יחדיו מהווים היווצרות מערכת יחידה, אשר היא אחד בסיסי היסוד שעליו הפעילות החינוכית.