סוגים וצורות של שיעורים. צורות לקחי ההיסטוריה, האמנות, קריאה, העולם שמסביב

במובנים רבים להצלחת התלמידים מאסטרינג חומר חדש תלוי איך זה מעניין ושימש בחשאי. לעתים קרובות לבוא לעזרת המורה במגוון צורות לא סטנדרטיות של שיעורים. הדבר נכון במיוחד עבור תלמידי בית הספר יסודי יש הרוצים נהדרים עבור משהו חדש ויוצא דופן. מחקרים רבים הראו רכישה קבועה של ידע ומיומנויות, אם הם נרכשו מטופס שאינו סטנדרטי, אז, כאשר הילד היה באמת מעניין לקבל ידע. עבור מחקרים כאלה בשנים האחרונות מורים נקטו לעתים קרובות מספיק, וצורות שאינן סטנדרטיות של שיעורים הפכו כל כך מגוון, כי אתה יכול לבחור מתאים בקלות לכל נושא.

מהו הלקח

לפני שנדבר על שיעורים שאינם סטנדרטיים, אני רוצה להזכיר כי שיעור כזה בכלל, מה המטרות שהיא רודפת.

שיעור - היחידה הבסיסית של תהליך חינוכי בבית הספר. זה היה במהלך 45 הדקות האלו, המורה צריך לספק לילדים עם ידע בנושא מסוים, לפתח מיומנויות מסוימות. כל כיתת בטון חייבת להיות מטרתו, אשר מיושמת באמצעות סדרה של משימות: לאמן, לפתח ולחנך.

בסופו של דבר, והשאיר את הקהל ילד צריך להבין נושא מסוים, ללמוד כיצד לנווט את המושגים ולהיות מסוגלים לפתור בעיות מעשיות.

צורות בסיסיות

הטכניקה הקלאסית מזהה את סוגי וצורות הבאים של שיעורים:

1. פרסום של חומר חדש. מבנה הכיתות הוא כדלקמן: המימוש (נקודה ארגונית) זה משך את תשומת לבם של ילדים, את השאלה בדבר חסר, ההצלה; נושא מסר של השיעור ואת המטרות שצריכות להגיע אליו; חלק עיקרי - עובד על חומר חדש; הלקח הזה; מפגשי תחקיר. כמו כן על שיעורים אלה ישן צעד לבדיקת שיעורי בית, אבל זה יכול להיכלל כמורה בכל מקום, תלוי את המושג בכיתה.
2. שיעורים-praktimumy. שיעורים אלה דומים במבנה לאלה שתוארו לעיל, אולם, על הבמה המרכזית, תשומת לב מיוחדת מוקדשת מיומנויות מעשיות של התלמידים עצמם (כללי פיתוח, פתרון בעיות, דוגמאות, עבודה עם מפות, עבודה במעבדה).
3. שיטתיות ואיחוד העבר. שיעורים אלה נערכים בדרך כלל מול מלאות בכיתות ב-מטרה. הנה תרגילים מעשיים לסירוגין עם חזרה של חקר משפט ואת העקרונות שעליו תהיה שליטה של ידע.
4. שליטת הידע ומיומנויות שיעור. המטרה העיקרית של תרגיל כזה - כדי לבחון באיזו מידת הילדים לומדים את החומר. מי ייתן להתבצע בצורות שונות: המבצע המלא, מבחן, מבצע אבחון (קומפלקס) בכיתה-לקזז.
5. שיעור משולב. על שיעור דומה יכול להיות, למשל, בעת ובעונה האחת הודעה חדשה והמעשית שלו להתאמן. כמו כן משולב סיווג ובקרה.

כיתות Custom וילדים מודרניים

נכון לעכשיו בעיה אקוטית עם העובדה שהתלמידים של היום, במיוחד בבתי ספר יסודי, זה לא דומה קודמיהם, ומה היה מקובל בעידן הסובייטי, זה לא תמיד להוביל לתוצאה הרצויה. חבר'ה היום יש את הכי סקרנים, הם יותר ניידים, והמערכת אינה זהה.

בנוסף, הילדים הופכים יותר פעילים. זה חל גם על הנפש שלהם. אם תלמיד של העידן הסובייטי יכול לשבת בנוחות ליד שולחן עבור 45 דקות ברציפות, בפעילות לשינוי המודרנית הדרישות מתמיד, חידוש. הסיבה לכל היא חברת המידע, משום שכמות הידע גדלה בזמנים, והם חייבים לאשפז אותו 45 דקות לפני. אז לבוא עם צורות כאלה מעניינים של שיעורי מורה לילדים קטנים ומשועממות, כדי שתוכל לספוג את הכמות העצומה של ידע, אשר מציעה להם המודרנית GEF. (GEF - המדינה הפדרלית חינוכי רגיל).

מהו הלקח חריג

מהו מעמד מותאם אישית? כל אחד מאיתנו, לאחר שלמד בבית הספר, אנו יכולים לומר בבירור כי כל שיעור על הבמה המרכזית הוא כדלקמן: שיעורי בית בדיקה, המסר של המורה של כל מידע חדש על נושא מסוים, תיקון חומר. אלמנטים מבניים אלה עשויים להיות הפוך, לעומת זאת, זה מהם הוא תמיד לשעות הלימודים הרגילות. צורות לא סטנדרטיות של שיעורים הציעו במקום הקונבנציונלי "קנון" להשתמש במבנה המעולה, יצירתי. ואכן, למה לא לעשות את הדברים הבאים: לא לספר להם את החומר החדש, ולשאול את הילדים עצמם להגיע לאמת? או אל תספר "על קצות האצבעות" על חייו של טירות מימי הביניים, והחזק סיור וירטואלי שם.

וסוגים אלה וצורות של שיעורים יכולים להמציא אינסופיים, מוגבלים רק על ידי הדמיון של המורה.

יש מטרות שיעורים בנוסח סטנדרטי-אי של אותו, כמו בקלאסיקה, כך לגוון בדרך זו יכולה להיות כל פעילות. במחקר של חומר חדש יהיו לקחים עולים, טיולים, נסיעות, הדרכות וידאו. ובכן לעזור לעכל נושאים כיתות משולבות. צורות אלו מתאימות להכשרה מעשית.

כאשר המורה צריך להביא את הידע של הילדים במערכת מסוימת, כדי להכין אותם לבדיקות, אתה צריך לבחור כל מיני משחקים, תחרויות, דיונים, ניסויים של הדמויות או דמויות היסטוריות.

גם פעולת שלט משעממת ומרגש יכול להתבצע בלתי-שיגרתית. ראשית, סיוע יכין טיוטה בנושא והגינה הבאה שלה. ניתן ללמוד עם אלמנטים של מופעי תיאטרון, שיעורים, פאזלים, פנטזיה.

כיתות משולבות - בטיסה מיוחדת ליצירתיות מורה. אלה חלים בכל צורה שהיא. העיקר - לחשוב ולבחור האופטימלי ביותר עבור נושא מסוים.

היתרונות של צורות לא סטנדרטיות

עם הזמן גבול צורות לא סטנדרטיות של מספר יתרונות על פני קלאסית. ראשית, הם יוצרים עניין מתמשך בקרב ילדים אל החומר הנלמד. המידע שהילדים קיבלו לא רק מן הפה של המורה, אלא, למשל, בחיפוש שלהם או מפי לכיתה שלהם כנראה זוכרים טוב יותר, יהיה ברור יותר.

שנית, ככלל, תרגילים כאלה מעודדים את התלמידים ליצור, לפתח את הדמיון, היצירתיות, החשיבה היצירתית.

שלישית, את הלקחים, שונים המסורתי, לאפשר את השימוש במספר רב של ציוד טכני עזרים חזותיים.

מורים נוטים לבחור בצורה של שיעורים פתוחים מן הפריקה הוא בלתי שיגרתית - הם מאפשרים לך להשוויץ הגישה היצירתית שלך למקצוע, להפגין ברשותו של טכנולוגיות הוראה שונות. תראה שיעורים כאלה תמיד יתרון.

יצוין כי שימוש מופרז של צורות אלה יכול לפעול כבומרנג: ילדים עייפים במהירות של זה. לכן, אלמנטים כגון להיכנס לתהליך ההכשרה צריך להימכר. זה יכול להיות רק באחד השלבים המסורתיים של השיעור, למשל, משחק בעת בדיקת שיעורי בית או מחלוקת בחקר החומר חדש.

שיעורים בצורת המשחק

אם אנחנו מדברים על צורות לא סטנדרטיות של שיעורים בכיתות יסודי, כאן את מעמדה המובילה שנכבשה על ידי המשחק. אין זה סוד כי סוג זה של פעילות, כולל קוגניטיבית, מוביל ילד.

יתרון נוסף של השיעורים בצורה שובבה - הזדמנות לבקש שום משמעת בבית ספר, בכל גיל. אם תלמידים צעירים זו עשויה להיות תחנות-נסיעות משחק, תחרויות, KVNy, אז ישן, הם יכולים להפוך בכיתה כגון "Brain-רינג", משחקי עסקים אחרים.

אם תבחר צורה יוצאת דופן של שיעורים לחינוך גופני, אז גם שם יהיה לבוא לעזרתו של כל מיני משחקים: תחרויות, "מתחילה שמח"; אתה יכול אפילו לארגן סוג של האולימפיאדה לא רק ברמה של מחלקה, אבל הספר כולו. כדי למשוך מורים רבים של ספורט במשפחה לארגן משחקי אימון משותף עם הוריהם.

צורות של שיעורי משחק ניתן לחלק לכמה סוגים: רטרוספקטיבה (שיבה אל העבר - תפקיד התפקידים), עסקים (תלמידים, בפועל, לומדות תופעה מסוימת של מציאות, לעתים קרובות, חברתי או כלכלי), תחרויות (יש בסיס תחרותי יכול להיות שניהם פקודה או לא). זהו היום הצורות הנפוצות ביותר למשיכת עניין קיימא בנושא. משחקים עסקיים משמשים בתפקידי ניהול בדרג בינוני ובכיר, במשחקי רטרוספקטיבי, תחרויות, פסטיבלים אין הגבלות מיוחדות על גיל.

שיעורים - תרגול הציבור

ילדים נוטים להעתיק מבוגרים. זה חל לא רק על אופן התנהגותם, אלא גם כל מיני מצבים בחיים. לכן, זה מאוד מעוניין טופס כזה של שיעורים המאפשרים להרגיש כמו אדם מבוגר.

לדוגמה, מחלוקות. זוהי הצורה המוצלחת ביותר של לקחי ההיסטוריה או דיסציפלינות מדעי חברה אחרות. שיעורים אלה מעודדים את התלמידים להוכיח את נקודת המבט שלהם, לפתוח בדיאלוג על נושא מסוים. ההכנות לאירוע זה דורש מידה רבה של הכנה. מעטים שואלים את הילדים לדבר על כל נושא, יש צורך לבדוק אותו לפרטיו מזוויות שונות. בשלב ההכנה הוא מאוד חשוב. לאחר האירוע הוא חשוב גם כדי לנתח את זה ביחד עם כל הכיתה. צורה זו של השיעור מתחיל לשמש את שכבת האמצע. שיטתית יוביל העובדה שילדים לומדים להוכיח את נקודת המבט שלהם, התזה, כדי לתקשר על אותו נושא, להתווכח - כל זה יעזור בגמר בעת כתיבת הקצאות חלק ג 'של מדעי הרוח.

בחירה באמצעי שיעורים בספרות, אתה יכול לשים לב למשפט של כל תו. זה יהיה משהו דומה לוויכוח, אבל נקודת מבט של ילדים מנוסח כבר, זה צריך להפגין בקיאות באמצעות טקסט.

שיעורים מטופס הציבור של תקשורת

בדומה לאמור לעיל כיתות כזה שבו הילדים לומדים לא רק לדון והביע ברהיטות על ידי הנושא למד חומר.

לדוגמא, מהווה את לקחי ההיסטוריה, כגון מסיבת עיתונאים או דו"ח תדרוך לא רק לראות את ידע הילדים בנושא, אלא גם להראות את יכל להשתמש במונחים מסוימים, תאריכים, להגדיר בעיות ספציפיות ורלוונטיות. אתה יכול לשאול לקחת את הילדים שרואיינו כל דמות היסטורית, ניתן להקיש אירוע מסוים.

זה כולל גם צורות כאלה של שיעורים באמנויות כמו סיור או הרצאה ציבורית. אתה יכול לשאול את הילדים עצמם להיות מדריכים, להכין מראש הודעה של תמונה, הז'אנר שלה והסגנון של ביצועים.

שיעורי ארט

במיוחד בחורים כמו שיעורים, איפה אתה רוצה להיות יצירתי. כמובן, זה יכול להיות בכיתות רגילות באמנויות או MCC, אבל אם ניקח בחשבון את הצורה של השיעורים בעולם, אתה יכול לבחור את סוג העבודה כיצירה של "היער של העיתון." קבוצה אחת של ילדים שצריכה להישאל להכין סיפור על צמח או חיה, אחר - לשיטה אותם ולצייר בצורה של נייר אמנות קיר.

כדי להבהיר לתלמידים את הצורך לשמר את העושר הטבעי של עזרה כמו הסוג של עבודה - עריכת הספר האדום של המחוז שלו.

צורות רבות של קריאת שיעורים מבוססות גם על החלק היצירתי. בנוסף סדנאות אמנות איפה הילדים ממחישים מוצר מסוים, אפשר לבצע אימון עם אוריינטציה ספרותית. איפה, למשל, הילדים להמציא סיפורים משלהם, או להלחין סיפורים ומשלים.

שיעורים-פנטזיה

פנטסיות שיעורים מבוססות גם על החלק היצירתי. הם מאופיינים על ידי העובדה כי אירועים כאלה יש לא רק ציור מעלה של תופעה (אגדות, היסטוריה סביבתית, הקונצרט), אלא גם התגלמות המלאה שלה: תחפושת או מעוטר באמנות: על נייר או כייצוג.

צורות כאלה של שיעורים בבית הספר מאפשר לילדים לא רק להביע את הדמיון שלהם, אבל גם מאוד להפגיש קבוצה של ילדים, בגלל החבר'ה עובדים על משימות ביחד: כל הכיתה או בקבוצות.

הנה כמה דוגמאות של פנטזיות שיעורים בנושאים שונים במחזור הלימודים. לדוגמה, הפעילות של אגדות עם רוסיות מניע את הילדים לעבוד. לטבול אותם באווירה זו מסייעת תכונה מיוחדת של השיעור - ראי "קסם". בחלק העיקרי של השיעור על החידון, אשר שלח את העבודה על הביטוי של דמיון של תלמידים, למשל, בתוך זמן קצר כדי לתאר כל גיבור מאגדות או לבצע פתגם.

לקח נוסף הוא כבר על אמנויות, מוקדש יום Cosmonautics, שכותרתו "Planet של חברים". במהלך השיעור, נמשך כמו טיול כוכב מרוחק, חבר'ה מתוארים תושביה - חייזר.

חוגים מתמקדים בחורי פנטזיה טובים הרובד הבינוני. לדוגמא, במחקר של סיפורי מחזור Nosov "חולמים" על במת תיקון יכולים להחזיק שיעור-staging מוצרים אהובים במיוחד.

למידה מבוססת פרויקטים

סוגים מיוחדים של שיעורים כי חל מספר גדל והולך של מורים, המבוססים על שיטת הפרויקט. כזה שיעורים טובים המעודדים את התלמידים לתרגל, ללמוד ליישם את הידע הזה בפועל.

שיעורים אלה מתמקדים מרבית מחשיפת זהותו של כל ילד שמרגיש אחריות האישית שלו לחברי צוות אחרים. בדרך כלל, הכיתה מחולקת לכמה קבוצות עבודה, שכל אחת מהן ניתנת משימה ספציפית. זה יכול להיות כל סוג של פעילות על החיפוש אחר תשובה לשאלה ספציפית את הציור של גרפים, תרשימים, מזכרים, וכן הלאה. במהלך העבודה והילדים ילמדו שום עובדות חדשות, לשיטה אותם, לבחור את החשוב ביותר ולקשט. במילים אחרות, צורות אלה של שיעורים לימד ללמוד.

העבודה על הפרויקט נמשך, ככלל, את שנת הלימודים כולה. על פי הסטנדרטים החינוכיים העדכנית ביותר עבור סוג זה של עבודה מוקצה מספר מסוים של שעות בלוח זמני בית ספר כולו. לקחים מן הפעילויות בפרויקט כוללים לימוד היסודות של מארגנת, קביעת מטרות, המורה מתקנת אותם, מרמז שהוא מביים. הם לא אוהבים את כיתות תקן לפחות את העובדה כי תפקידו של מורים מצטמצם למינימום - הילדים עצמם לארגן את העבודה, לתעדף.

הילדים אסורים לעשות רק פרויקט מסוים, אלא גם כדי להגן עליה מול המורה ואת שאר הכיתה, ואולי אפילו תלמידי בית הספר (בשנים האחרונות את הנוהג של כנסים מדעיים ומעשיים כאלה נפוצים מאוד בבתי ספר).

שיעורים משולבים

אטרקטיבי במיוחד עבור תלמידי כיתות משולבות - אלה אשר מחוברים שני אובייקטים או יותר של מחזור הלימודים. הם מאפשרים לך ליצור מופע ריבית יציב כי משמעת קשורה, עודד לחפש ידע.

שיעורים משולבים טופס מגוונים מאוד מההודעה המסורתית של החומר החדש ותרגול נוסף נסיעות, חידונים ותחרויות KVNov.

ניתן לשלב מגוון כמובן ספר נבדק. הנה כמה דוגמאות:

1. ספרות (קריאה) והיסטוריה. לשיעורים בבית ספר יסודיים רלוונטיים בחקר יצירותיהם של מלחמה. הרבה יותר פתוח מרחב הרובד הבינוני - אם שיעורים כאלה מוצדקים במיוחד. עובדת קורס ספר על ההיסטוריה מאחורי הספרות כמובן, לעתים קרובות כל כך את השפה-המורה לספרות יש לספר לילדים על תקופה מסוימת. למה לא לשלב את המטרות של מורים? דוגמאות של שיעורים אלה מאוד: "בתו של הסרן" על ידי פושקין, הקוזקים "טאראס בולבה" מאת גוגול, "בורודינו" לרמונטוב לתיכון - שיר בלוק "Twelve". במחקר של "מלחמה ושלום" יכול להתבצע שיעור משולב בצורה של קונצרט, מוקדש ההשתקפות של האירועים ההסטוריים בעבודות שונות, ספרותי, אמנותי, מוזיקלית.
2. מתמטיקה בשפה הרוסית. טוב מאוד לקיים אירוע כזה משולב בחקר הנושא "הספרה". טופס יכול להיות מסע דרך התחנות, כאשר כל תלמיד יוצע לעבודה על השפה ומתמטיקה הרוסיות.
3. העולם סביבנו ואת Arts. המחקר של הנושא של "עונות" ניתן לשלב עם התמונה של הנוף בציור. המטרות אותה ניתן להשיג באמצעות שילוב של העולם והטכנולוגיה (העבודה).
4. דוגמה קלאסית של אינטגרציה - הדרכה ובטיחות החיים. במקרה זה, אתה יכול לבנות מצבים בחיים האמיתיים, כמו להיות בתוך היער. זה יכול להיות שיעור-סדנת שיעור או משחק.
5. שפה וגאוגרפית חוץ. כדוגמא - שיעור-מסע דרך השפה מדוברת. זה גם משתלב היטב עם הספרות בשפה זרה, היסטוריה, שפה רוסית.
6. מידענות ומתמטיקה. כאן הבחירה היא מגוונת מאוד: מהבסיס של היגיון כדי לפתור משוואות פשוטות. באופן כללי, מדעי מחשב ניתן לשלב לחלוטין עם כל נושא כמובן ספר, כי לעשות מצגות, גיליונות אלקטרוניים, גרפיקה, מה שהופך את הדיווחים הנדרשים ללימוד כל משמעת.

הדרכות וידאו

התקדמות אינה שוקטת על שמרים, זה מחלחל לכל התחומים חיו, כולל בית הספר. אין זה פלא שיותר ויותר מורים פונים בטופס זה של ארגון תהליך חינוכי, כמו סרטון הדרכה.

באירוע זה, סטודנטים מופעלים מצגת שיא או on-line של המורה של כל נושא. ככלל, תלמידים נתפסים שיעורים היטב: הוא מודרני, חדש ומעניין.

עם זאת, זה צריך להיות מובן כי הילדים של מנהלים זוטרים ו באמצע קשה להסתכל הכיתה לוח אינטראקטיבי או מסך כי הוא שידור. מן ראוי לכלול הדרכות וידאו בעסק העיקרי: זה ימשוך את תשומת הלב של ילדים ולעזור להם להבין טוב יותר את הנושא.

נכון לעכשיו, מספר רב של פיתוח סרטוני אימונים, כך למצוא אותם בכל נושא לא יהיה קשה.

שקול כי מדריכי וידאו הרלוונטיים ביותר.

1. שפה זרה. ראו קטעים מסרטים מצוירים בשפת היעד הוא מאוד מועיל. ילדים ישמעו את נאומו של דוברים ילידיים, ללמוד לתפוס אותו על ידי אוזן.
2. ספרות (קריאה). באמצעות שברי הופעות של עבודות חקר על הבמה או בקולנוע. שיטה זו טובה בשיעורים-המופעים: ילדים יוכלו להשוות הפקות ולהבין את החזון של המוצר על ידי אנשים שונים.
3. המחקר של אותיות, מספרים, בבית הספר היסודי. סרטוני הדרכה בנושאים אלה רבים.
4. הכנות לקראת ה- DPA את הבחינה בכל המקצועות. סרטוני הדרכה קצרה לעזור להעביר בתמציתיות לילדים את המידע הדרוש על כל משימה בבחינה.