סוגים וסגנונות של חינוך במשפחה

לעתים קרובות, אנשים שיש להם ילדים, לבקש את עזרתו של פסיכולוגים. אמהות ואבות לשאול את המומחים, איך הילדים האהובים שלהם יכולים להיות איכויות רצויות, התנהגות רעה. תפקיד מכריע בעיצוב האישיות משחקת החינוך. מאת בסגנון שלה ואת הסוג של הורים שנבחרו, תלוי באופי של ילדים, חי עתידם. מה שיטות וצורות חינוך משמש? בשאלה זו היא להבין, כי התשובה תהיה שימושית לדעת כל ההורים.

מהו חינוך ומה סגנונות יש?

המילה "חינוך" הופיע הנאום של אנשים במשך זמן רב. עדות לכך הן הטקסטים סלאבי משנת 1056 היה בי נצפו לראשונה לשקול את הרעיון. באותם ימים את המילה "חינוך" צורפו ערכים כגון "לטפח", "אחות", ומאוחר יותר היא שימשה "ללמד" ערך.

מאוחר יותר את המושג הזה קיבל הרבה פרשנויות שונות על ידי מומחים שונים. אם לנתח אותם, אנחנו יכולים לומר כי חינוך - הוא:

• היווצרות של אישיות כי הוא מועיל בחברה, ואשר יוכלו לחיות בו, לא נתחמק אנשים אחרים, אינו סגור בפני עצמה;
• מגיב מטפל כּוֹשֵׁר הִתחַנכּוּת;
• תהליך הלמידה.

הורים מביאים את ילדיהם, לעתים קרובות לא חושבים על הארגון של התהליך הזה. הם מתנהגים כמו אינטואיציה של ניסיון חיים. במילים פשוטות, אמהות ואבות הם לגדל בנים ובנות כמו שהם מקבלים את זה. לפיכך, כל המשפחה שומרת על סגנון ההורות בפרט. מומחי מונח זה להבין את הדגם הספציפי של יחסי הורים לילד שלהם.

ישנם סיווגים רבים של סגנונות הורות. אחד מהם הציע דיאנה Baumrind. פסיכולוג אמריקאי זה זיהה את הבאים המפורטים בהמשך סגנונות הורות במשפחה:

• סמכותי;
• סמכות;
• ליברלי.

בעתיד, סיווג זה נוסף. אלאונורה Makkobi ו Dzhon מרטין תרם סגנון אחר של ילדים חינוך במשפחה. הוא נקרא על שם אדיש. חלק מבחינת מקורות כאלה משמשים להתייחס למודל זה כאל "gipoopeka", "סגנון אדיש." להלן פירוט סגנונות ההורות, המאפיין של כל אחד מהם.

סגנון הסמכותני של חינוך המשפחה

חלק מההורים לשמור ילדיהם חומרה, משתמשים בשיטות קשות וצורות של חינוך. הם נותנים הדרכת ילדיהם ולהמתין ההגשמה שלהם. במשפחות כאלה, ישנם חוקים ותקנות מחמירים. ילדים חייבים למלא, לא להתווכח. כאשר התנהגות בלתי הולם והתנהגות פסולה, הורי מצבי רוח להעניש את ילדיהם, לא לוקח בחשבון את דעותיהם אינן מתבקשות לתת שום הסבר. כזה בסגנון של חינוך המשפחה נקרא סמכותי.

במודל זה, מאוד מוגבל אוטונומיה של ילדים. הורים אשר לדבוק בסגנון הזה של חינוך, אני חושב שהילד שלהם יגדל צייתנית, מבצעת, אחראית ורצינית. עם זאת, התוצאה הסופית היא לחלוטין בלתי צפויה עבור אמהות ואבות:

1. פעיל וחזק באופיו, הילדים מתחילים להביע את עצמם, בדרך כלל בגיל ההתבגרות. הם מורדים, להראות תוקפנות, מריבות עם ההורים, חלום של חופש ועצמאות, ומסיבה זו לעיתים קרובות לברוח מהבית.
2. ילדים לא בטוחים להקשיב להורים שלהם, מפחדים מהם, מפחד העונש. בעתיד, אנשים אלה להתברר הלא-עצמי, ביישן, מסוגר וקודר.
3. כמה ילדים גדלים, לקחת את הדוגמה של ההורים - להקים משפחה, בדומה לאלה אשר גדלים עצמם, ולשמור את נשותיהם וילדיהם בחומרתם.

הסגנון הסמכותי של חינוך המשפחה

מומחי מודל זה במקורות מסוימים מתייחסים למונח "סגנון הורות הדמוקרטי", "שיתוף הפעולה", כפי שהוא חיובי ביותר עבור ההיווצרות של אישיות הרמונית. סגנון ההורות זה מבוסס על היחסים החמים ברמה גבוהה למדי מכלל שליטה. הורים הם תמיד פתוחים לדיאלוג, מבקשים לדון ולהחליט יחד עם ילדיהם את כל הבעיות. אמהות ואבות מעודדי בני ובנות עצמאות, אך במקרים מסוימים עשויות להצביע על כך שאתה צריך לעשות. ילדים להאזין הזקנים מכירים את המילה "חובה".

בשל הסגנון הסמכותי של ילדי הורות הופכת מותאם מבחינה חברתית. הם אינם חוששים לתקשר עם אחרים, הם יכולים למצוא שפה משותפת. סגנון הורות סמכותי מאפשר לך לגדול אנשים עצמאיים ובטוחים עם הערכה עצמית גבוהה ויכולת שליטה עצמית.

סגנון סמכותי - המודל האידיאלי של הורות. עם זאת, המחויבות החריגות בכל זאת רצוי. עבור ילד בגיל צעיר הוא סמכותיות הכרחית ושימושית הנובעת הוריהם. לדוגמה, אמא ואבא צריכים להצביע לילדכם את ההתנהגות הלא נכון וכן להטיל עליו לציית לכל נורמות וכללים חברתיים.

המודל הליברלי של יחסים

סגנון ההורות הליברלית (מתירני) הוא ציין במשפחות שבהן ההורים הם מאוד סלחני. הם מתקשרים עם ילדיהם, הכל מותר להם, לא להגדיר כל איסורים, מנסים להפגין אהבה ללא תנאי עבור בניהם ובנותיהם.

ילדים שגדלים במשפחות עם מודל ליברלי של יחסים, יש את התכונות הבאות:

• הם לעתים קרובות תוקפניים, אימפולסיבית;
• המבקשים דבר להכחיש את עצמך;
• הם אוהבים להשוויץ;
• הם לא אוהבים את העבודה הפיזית והנפשית;
• להפגין ביטחון גובלים גסות;
• סכסוך עם אנשים אחרים שאינו לפנק אותם.

לעתים קרובות, חוסר היכולת של הורים כדי לעקוב אחר התוצאות של ילדם בעובדה שהוא מוצא את עצמו בקבוצות אנטי-חברתיות. לפעמים הסגנון הליברלי של חינוך מוביל לתוצאות טובות. חלק מהילדים, שיודעים את החופש ועצמאות של ילד, גדלים אנשים פעילים, נחושה ויצירתית (כלומר, איך זה איש הופך לילד מסוים תלוי בתכונות האופי שלו, האופי טבוע).

סגנון אדיש של גידול ילדים במשפחה

במודל זה להתבלט היבטים כגון הורים אדישים וילדים ממורמרים. אמהות ואבות אינם מודעות בניהם ובנותיהם, קור מתייחסים אליהם, לא מראה טיפול, חיבה ואהבה, הכבוש רק על ידי הבעיות שלהם. ילדים אינם מוגבלים. הם לא יודעים שום טאבו. הם לא חוסנו מושגים כגון "טובה", "חמלה", כדי שהילדים לא מראים שום חמלה כלפי בעלי חיים או אנשים אחרים.

חלק מההורים לא רק כדי להראות אדישות אך עוינותם. ילדים במשפחות כאלה מרגישים צורך. הם מפגינים התנהגות סוטה עם דחפים הרסניים.

הסיווג של סוגי חינוך המשפחה על Eidemiller ו Yustiskisu

תפקיד חשוב ביצירת של האישיות משחקת סוג של חינוך המשפחה. זהו מאפיין של אוריינטציות ערך ועמדות של ההורים, את הקשר הרגשי של הילד. א ג Eydemiller ו VV Yustiskis יצרו סיווג יחסים, אשר זיהו מספר סוגים בסיסיים המאפיינים את החינוך של בנים ובנות:

1. מתפנק giperprotektsiya. כל מוקד המשפחה על הילד. הורים מבקשים לספק את כל הצרכים וגחמותיו, רצונות להגשים וליישם את החלום.
2. Giperprotektsiya הדומיננטי. הילד באור הזרקורים. הורים שמסתכלים כל הזמן. אי-תלותו של הילד מוגבל, כי אמא וזמן אבא לעת הוא לשים כל הגבלות ומגבלות.
3. והתעללות. המשפחה מפעילה מספר עצום של תביעות. הילד שלהם צריך לבצע עוררין. לסרבנות, גחמותיו, כשלים התנהגות רעה אחריו עונש חמור.
4. הזנחה. עם סוג זה של חינוך המשפחה ילדה שנאלצה לעצמו. אמא ואבא לא אכפת זה, הם לא מעוניינים בהם, לא שלט במעשיו.
5. גברת אחריות מוסרית. הורים לא משלמים הרבה תשומת לב לילד. עם זאת, הם עושים את זה לדרישות מוסריות גבוהות.
6. דחייה רגשית. החינוך יכול להתבצע על ידי סוג של "סינדרלה". הורים עוינים ומרושעים כלפי הילד. הם לא נותנים חיבה, חום ואהבה. עם זאת, הם מאוד בררנים כדי ילדם, דורשים ממנו לקיים את הצו, המסורות המשפחתיות כפיף.

הסיווג של סוגי Garbuzova החינוך

VI Garbuzov ציין את התפקיד המכריע של השפעות חינוכיות בעיצוב המאפיינים של טבע הילד. המומחים זיהו 3 סוגים של חינוך ילדים במשפחה:

1. א סוג ההורים אינם מעוניינים את המאפיינים האישיים של הילד. הם לא לקחו בחשבון, אינו מבקש לפתח. ההשכלה טבועה סוג זה של שליטה קפדנית, הטלת ילד רק התנהגות נכונה.
2. חינוך אופצית הסוג B. זה מאופיין מושג חרד-היפוכונדר של הורים על מצב בריאותו של הילד ואת מעמדו החברתי, מחכה הצלחה בלימודים ובעבודה בעתיד.
3. הקלידו הורי B, כל הקרובים לשים לב הילד. הוא האליל של המשפחה. כל הצרכים והרצונות שלו מתקיימים לעיתים לרעת בני משפחה ואחרים.

חקירת קלמנס

החוקרים השוויצרי בניהולו של קלמנס זיהו את סגנונות ההורות בעקבות הילדים במשפחה:

1. הדירקטיבה. בסגנון זה, המשפחה היא כל ההחלטות מתקבלות על ידי ההורים. משימת ילד - לקחת אותם, כדי למלא את כל הדרישות.
2. השתתפותית. ילד יכול להחליט משהו על עצמך. עם זאת, במשפחה יש כמה כללים כלליים. הילד נדרש לעמוד בהם. אחרת, הורים להשתמש בענישה.
3. האצלה. הילד לוקח החלטות משלו. הורים לא מנסים לכפות נקודות המבט שלהם. הם לא משלמים הרבה תשומת לב אליו, כל עוד התנהגותו אינה להוביל לבעיות חמורות.

חינוך disharmonious וההרמוני

כל סגנונות הורות במשפחה וסוגים ניתן לקבץ 2 קבוצות זה חינוך disharmonious והרמונית. לכל קבוצה יש תכונות מסוימות אשר מסומנות בטבלה שלהלן.

למה בכמה משפחות יש חינוך disharmonious?

הורים להשתמש בסוגים disharmonious של סגנונות הורות ומשפחה. זה קורה מסיבות שונות. נסיבות החיים זה, תכונות אופי ובעיות מודעת של ההורים המודרניים, ועל צרכים לא מסופקים. בין הגורמים העיקריים בחינוך disharmonious הוא הבא:

• הקרנה על איכויות רצויות של הילד עצמו;
• רגשות הורים מפותחים;
• חוסר ביטחון חינוכי של הורים;
• הנוכחות של הפחד לאבד ילד.

הסיבה הראשונה, הורים רואים ילד האיכויות שהם בעצמם, אבל אתה לא מזהה אותם. לדוגמה, ב צ'אד קיימת נטייה לעצלות. הורים להעניש את הילד שלהם חולה שטופל בגלל איכות אישית זו. לחימה מאפשרת להם להאמין כי אין להם חסרון זה על עצמם.

הסיבה השנייה שצוינה לעיל מתרחשת אצל אנשים אלה שאינם מנוסים חמימות הורית ילדות. הם לא רוצים להתמודד עם הילד, מנסה להשקיע פחות זמן איתם, לא לדבר, אז הם השתמשו בסגנון inharmonious של ילדים מחינוך המשפחה. כמו כן מסיבה זו יש הרבה אנשים צעירים שלא היו פסיכולוגי מוכנים להופיע בחיים של הילד שלהם.

ודאות חינוכית מתעוררת, ככלל, יש אישים חלשים. הורים עם החסרון לא להטיל דרישות ספציפיות עבור הילד, לספק את כל הרצונות שלו, כי הם לא יכולים לסרב. חבר קטן של המשפחה מוצא נקודה חלשה מן אמא ואבא, ומשתמש זה, מבקש להבטיח כי הייתה לה חובות וזכויות מינימום ומקסימום.

אם יש פוביה של אובדן ההורים מרגישים הפגיע של ילדם. הם חושבים שזה שביר, חלש, חולני. הם להגן עליו. בגלל כאלה יש כמו בני נוער סגנונות הורות inharmonious למחילה ו giperprotektsiya דומיננטי.

מהו חינוך משפחה הרמוניים?

כאשר הורים לקחת את החינוך ההרמוני של הילד כפי שהוא. הם לא מנסים לתקן פגמים קלים שלו, שהוא אינו כופה מה התנהגויות מסוימות. המשפחה מפעילה מספר קטן של כללים ומגבלות, אשר מצייתים הכל. את צרכי הילד מתקיימים בגבולות סבירים (על הצרכים של בני משפחה אחרים אינם מתעלמים או הפרה).

כאשר החינוך ההרמוני של ילד בוחר נתיב משלו פיתוח. אמא ואבא לא עושים לו ללכת כמה חוגים יצירתיים, אם הוא לא רוצה. אי-תלותו של הילד מעודד. ההורים רק לתת עצה הכרחי במידת הצורך.

לחינוך היה הרמוני, הורים צריכים:

• תמיד מוצא זמן כדי לתקשר עם הילד;
• מעוניין הצלחותיו וכישלונותיו, כדי לעזור להתמודד עם כמה בעיות;
• לא להפעיל לחץ על הילד, לא לכפות את נקודת המבט שלו;
• לטפל בילד כחבר שווה של המשפחה;
• להנחיל לילדי איכויות חשובות כגון חסד, חמלה, כבוד לזולת.

לסיכום, ראוי לציין כי חשוב לבחור את הסוגים הנכונים של סגנונות ובני משפחה והורות. ביום זה תלוי בדרך שבה הילד יהיה מה הוא יסביר יותר מאוחר בחיים, אם הוא יהיה לתקשר עם אנשים אחרים, אם הוא לא יוצא ולא משתף פעולה. במקרה זה, הורים צריכים להיות בטוח לזכור כי המפתח לחינוך יעיל הוא אהב חבר קטן של המשפחה, עניין זה, ידידותי, אווירה נטולת קונפליקט בבית.