מילות מילות-קריאה אונומטופאית: כתיב, פיסוק, דוגמאות

מילים אונומטופאית ואת קריאות ביניים ממלאים תפקיד מיוחד בשפה הרוסית. בלעדיהם, היינו מתקשים לבטא את רגשותיהם. המאפיינים המורפולוגיים של חלקי דיבור, לשורותיהם, חידושים דקדוקיים, כמו גם הפונקציות האחרות שלהם נלמדים בפירוט במאמר זה.

קריאות ביניים

חלק זה של הנאום, על פי תכנית הלימודים בבית הספר, למד בכיתה ו 'או ז'. למרות שבסופו של דבר להתמודד עם זה לעתים קרובות יותר. כבר בשנות ילדותו, כאשר הילד לא יכול לדבר, הראשון שלו נשמע שהם. קריאות ביניים בשפה שלנו נקראות דיבור קבוצה מיוחדת, אשר מסייעת להביע רגשות ותחושות. בלשנים לסווג אותם כקטגוריה מיוחדת. מבחינת מורפולוגיה, שהם חלק הדיבור. עם זאת, מלבד העלות של מילות עצמאיות ופונקציונליות. מבחינה פונקציונלית, הם אינם נושאים כל משמעות. כלומר, במילים אלה אין ערכים, רק עקיף. אז הם לא יכולים להיחשב עצמאיים.

באשר לשירות, אשר מסייע לחבר את המילים במשפט והטקסט שהם הוגשו מילות-קריאה תפקידיה. מילים אלו אף אחד "המשרתים" ואינו אומר כלום. אז מה העניין? זהו רגש נפוץ ביותר כאשר אין לנו מספיק מילים כדי להביע אותם אישור נוסף. תגיד: "אה!", וכולם יבינו שיש לנו משהו מפתיע. לשמוע: "ששש!" והשתתק מיד, כי המילה מתייחסת סיום שיחות או כל פעולה. הצעות עם זריקה יותר רגשית עמוקה הרבה יותר להעביר אילו מילים לומר לא עובד תמיד.

השווה: "אוי, זה כואב!" ו "אני כואב." שתי ההצעות הללו עברו את אותה המשמעות. עם זאת, הראשון שולח תחושה רגעית של אדם; והשני יכול להיות ארוך טווח תחושת כאב. זה צריך להתנשף בלבד, ואנחנו מבינים מי נמצאים בקרבת מקום.

המוצא

"מילות אונומטופאית" תנאים "זריקה" הופיעו לפני זמן רב, במאה שבעה העשר המוקדמת. הבלשן Smotritskii להכניס אותם לשימוש 1619, השנה. ואז הוא קרא להם "mezhdumetiya", כלומר בין המילים. למעשה, הם אכן.

חלקם נוצרו, הם אומרים, ספונטניים, את הצעקות שלנו. לדוגמה, כגון "A", "O", "פו", "אה", אין היסטוריה בפרט ממוצא. זוהי תגובה לא רצונית שלנו לגירוי.

כולם יודע את המילה "באיו-לקנות" לוקח את שורשיה מן המילים הרוסיות העתיקות לומר (ביאה). לפיכך, לשים את התינוק, ההורים איך לגזור עליו לישון.

המילה המוכרת "שלום", אנו מדברים, מענה לשיחה, הגיע אלינו מאנגליה. המשמעות המילולית שלו - "שלום" שלום, כי התרגום של הרמתי את הטלפון, אנחנו נותנים לדעת כי אנו שומעים את בן שיחו, בעת ובעונה אחת כדי לברך אותו.

סלנג מודרני מדי שנה יוצרת מילות מילות-קריאה אונומטופאית חדשות. היו צורות של "אופס", "מגניב", "בלה, בלה." כולם קשורים הרגיל שלנו "אה", "וואו", "כן".

כלומר, לאורך זמן, כמה קריאות ביניים נעלמים ומוחלפים אחרים, היום רלוונטי יותר.

גִזרָה

כמו עם כל חלק של דיבור, יש קריאות ביניים בדרכיהם המיוחדות של חינוך. ישנם הבאים:

• עם affixes. מן המילה "A" נוצר יותר עדין "Ainki".
• המעבר מאחד ch.r. למשנהו: "אלוהים אדירים! "(מתוך im.susch.)" המום! "(מהפועל)," מגניב! "(מתוך ניב).
• פיוז'ן "הנה לך" "ואל תגיד."
• תוספת: "קיטי".

מגוון שיטות של היווצרות מילה מוכיח כי חלק זה של הנאום הוא לא פשוט כמו שזה נראה במבט ראשון.

מבנה

לסווג כמה סוגים של קריאות ביניים, בהתאם לכמות של החלקים הם מורכבים. הקבוצה הראשונה - הם פשוט. במבנה שלהם, רק מילה אחת שורש אחד. דוגמאות: "אה," "אבוי," "אה."

הסוג הבא נקרא מורכבים. שם זה הם קיבלו בזכות העובדה שהם בנויים שורשים מרובים. לדוגמא: "אה-אה-אה," "כן, כן, כן", "אבא-אור", "הו".

הקבוצה האחרונה של המבנה היא בקריאת ביניים המתחם. הם נוצרים של כמה מילים פשוטות. "למרבה הצער", "יש את הזמן שלך" בדרך כלל, קבוצה זו נגזר משמות עצם, שאליו יתווספו בקריאת ביניים.

סוגים

זה החליט לחלק אותם לכמה סוגים.

1. תמריץ. הם מחליפים מילה בעלת משמעות, לאותת כי הגיע הזמן לפעול: "היי, תגיד לי איך לנהוג כאן" "ששש, ששש לומר - שינה ילד." "בוא מהר!"!
2. רגשי. מילות אלו הוציאו רצוני מן האיש, כאשר הוא מופתע או מבוהל, "אוי, כמה חמוד!" "אוי, איזה רעמים חמורים!".
3. כללי התנהגות. לא כולם יודע כי מוכרים לנו את המילה "שלום", "להתראות", "תודה" שייכת למעמד של קריאות ביניים. אין להם ערך עצמאי, עובר האינטונציה שלנו מנומס בלבד. לדוגמה: "אנא, תן לי לצאת לטיול תודה רבה לך על עזרתך שלום חברים.!"

בלי מילה של הקבוצה הזאת כמעט אדם משכיל יכול לדמיין את החיים. הם עוזרים לא רק לייפות הדיבור שלנו, אלא גם מעניקים לו חן מסוים.

פיסוק

ובעוד המכתב עומד בנפרד על חלק זה של הנאום? הצעות עם קריאות ביניים, נוטים להיות בעלי פסיקים.

לדוגמא: "הו, איך טס לחופשה מהר!" אחרי נאום מרגש על ידי פסיק, כפי שהיא עומדת בתחילת משפטים. דומה דוגמאות: "וואו, כמה שאתה כאן!" "איכס, כמה מכוער אותו עם היד".

מקום מיוחד היא נכבשה על ידי בקריאת ביניים "O". כמו בשימוש בשילוב עם מילים אחרות, הוא לא מופרדות בפסיקים: "באוויר כמו שאתה לנקות!" "הו לא, נאלץ במקרה זה אתה מסרב".

בגזר "ובכן, איך להחליט ולקרוא?!" את המילה "טוב" אינו מבודד כערך רווח. במקרה שבו הוא מתייחס משך הפעולה, יש צורך להדגיש את הנקודה: "אני לא יודע כמה זמן זה יחזיק מעמד"

קריאת ביניים "a", אשר משמש בדרגה הגבוהה ביותר של משהו, אינה מבודדת, "איזה ערב נפלא!", "מה שלומך שרמוטה!".

מילים אונומטופאית וכיצד הם נבדלים מילות-קריאה

קטע מיוחד מכיל מילות לחקות כל צלילים. הם, בניגוד קריאות ביניים, אין רגש כשלעצמו אינו הנושא. הפונקציה העיקרית שלהם - כדי להעביר קול דומה. לדוגמא, השעון לתקתק מועבר מילת האות "טיק-דרך." כאשר אנו שומעים באג חולף, ואז לשכפל הטיסה שלו כמו "ZHZHZH". ויש הרבה דוגמאות אחרות.

בנוסף, חלק זה של הנאום הוא מעורב באופן פעיל ביצירת מילות שונות: וואו - לנבוח, אוינק - מעצבן, צ'י-צ'י - מצחקק.

ההבדל החשוב ביותר בינם לבין קריאות ביניים - תפקיד שונה בשפה. במבט ראשון, הם מאוד דומים. עם זאת, מבולבל ולא שווה את זה, כי המילים אונומטופאית לא להעביר את התחושות והרגשות של האדם. הם פשוט חוזרים על צליל.

שחרורים

מילים אונומטופאית בשפה הרוסית נחלקים לכמה תתי סוגים:

• קולות של חיות (כולל ציפור) שרבוט (זין) מיאו (חתול), YY (ינשוף), קטן (עכבר קטן).
• נשמע טבעי: המפץ (רעם), בום (משהו נפל) pshsh (שריקות מים).
• חיקוי של כלי נגינה: דינג-דונג (צלצול הפעמון), חיכוך (שניגן בגיטרה).
• הונפק על ידי הקולות של אנשים: מונק (לאכול גזר), עליון העליון (מישהו), CSC (עקבות).

זוהי הרמה הנפוצה ביותר של חלק זה של הנאום. מילות מילות-קריאה אונומטופאית הן קבוצה מיוחדת בשפה הרוסיה, הם לא עצמאיים ולא לשירות.

תפקיד תחבירי

זה מאוד סקרן כי במקרים נדירים, המילה הקטנה עשויה להיות בחלקים שונים של המשפט. קריאות ביניים ומילים אונומטופאית, דוגמאות אשר הוכחו אותנו שוב ושוב מעל, הם:

• הגדרות. לדוגמא: "! אה כן, חג" במקרה זה, בקריאת ביניים "אה כן," עונה על השאלה "מה?", החלפת המילה "נפלא."
• תוספת: ופתאום, במרחק שמענו שקט "איי!".
• פרדיקט: ופתאום הדלת - "איכס!"
• נושא: ואז "הידד". רם

תפקידו של קריאות ביניים ומילים אונומטופאית בנאום

ללא מילות קטנות פשוטות לכאורה אלה השפה שלנו תהיה מאוד עניה. אחרי הכל, רובם נוצרו באימפולסיביות, ללא קשר הרצונות שלנו. להזעיק עזרה, לזעוק בפחד, להפתיע מעשה - כל מיני קריאות אלה, מילים אונומטופאית. סימני פיסוק כאשר הראשון שבדקנו קודם לכן. אבל הצלילים של מישהו או משהו, לא להתבלט במכתב. במידת הצורך, רק לשים מרכאות במשפטים שבהם יש דיבור ישיר.

אנחנו משתמשים בחיפוש הופך הרבה יותר רגשי. קשה לעצור את השמחה כאשר יש משהו שעדיין לא ראינו הרבה זמן. לדוגמא: "וואו! לבסוף, זה קרה!". לחלופין, ברגע קשה, כאשר אדם לא רצוני נאנח: "אה, שום דבר טוב שקרה."

ואיך להעביר את הצלילים מופקים חיות? רק בעזרת מילים מיוחדות. בלעדיהם, זה כמעט בלתי אפשרי לעשות. מילים כאלו מנסים להעביר צלילים דומים, כגון פרה גְעִיָה או וזעוף פנים חזיר.

תרגילים

על מנת לאחד את החומר מכוסה, בחורים לבצע משימות מיוחדות, חזרה על מילים אונומטופאית. תרגילים עליהם קריאות ביניים בדרך כלל פשוט.

1. לדוגמה, יש צורך לקבוע את הקטגוריה של קבוצה מסוימת, "אה!", "הו!", "אלוהים אדירים!". על פי כל הסימנים, קריאות ביניים הרגשיים הזה, פשוט במבנה.
2. מצא מילים אונומטופאית במשפטים.

"סטירת Shlep-" - נשמעה מחוץ לחלון. "צ'יק-טוויט" - שמשך את תשומת הלב של הדרורים. כשמתקרב הפלטפורמה, הרכבת שרה "ט"ו-ט"ו."

1. זהה מה נשמע יכול לפרסם כינור, כלב, גשם, רעמים, אדם מפהק, ליפול אל האובייקט הרצפה, רועדת מהקור.
2. להבדיל, קריאות ביניים או במילות חיקוי משמשות משפטים:

- ברוכים הבאים, החברים שלי.

- "אה!" - נשמע דממה.

- יאללה, להזדרז כבר!

- "!-לציץ צ'יפ" אז ניסינו לאותת ציפורים קטנות.

- אבא-אור! מהו "המפץ", הוא סיפר לנו את הרעם!

פעילות גופנית על הצעה של מילות אונומטופאית, ואת קריאות ביניים יכולים להיות מאוד מגוונות. אבל על פי רוב אין קושי בקרב תלמידים, הם בדרך כלל אינם גורמים.

ניתוח מורפולוגי

כמו עם כל חלק של הנאום, שתי קבוצות קטנות יותר יש אלגוריתם משלהם עבור ניתוח. זה זהה לחלוטין.

• אנחנו קובעים את החלק של דיבור.
• נסמן prizniki מורפולוגיים:

- מבנה

- פריקה של ערך יבגוד

- השתנות

• תפקיד במשפט.

הנה דוגמא של ניתוח. "כל כך הרבה על! לא מחכה לגשם, והוא נשפך כמו! "

1. כל כך הרבה על - בקריאת ביניים.
2. המבנה המשולב (כמה מילים).
3. רגשי מעביר הפתעה.
4. ברזל (יכול לא רזה ולא מצומדות)
5. אין שום תפקיד תחבירי במשפט, משום שהוא אינו מחליף את החלק העצמאי דיבור.

הדוגמה הבאה: ואז - "! ואק-ואק" - הלכנו את הכדור.

1. מילה אונומטופאית (מעבירה את הטיסה של הכדור).
2. המתחם כולל שני בסיס חוזר.
3. רמה - הצליל של טבע דומם.
4. השתנות.
5. ההצעה היא העובדה (לענות על השאלה "איך").

דוגמא נוספת: מה יש לך אותי לא מתחשב!

1. שְׁאִלתָה
2. מילה אחת פשוטה,.
3. הפרעה רגשית עוברת.
4. השתנות.
5. נסיבה חיצונית (מחליפה את המילה "מאוד" או "מאוד").

מסקנה

מילות איות אונומטופאית ואלה כמוהם קריאות ביניים בדרך כלל אינן גורמים לקשיים. כל מה שהוא להעביר רגשות וצלילים בדיוק כמו שאנחנו שומעים אותם. יש לזכור כי בסיס חוזר, כגון'באו-וואו, תמיד יהיה כתוב במקף.

ספונטניות בחינוך שלהם גורמת להם חלק בלתי נפרד מחיינו. לילדים שלא יכולים לדבר, לצעוק אמהותיהם רק צלילים מסוימים. הורים הם שהנחו אותו מה הוא רוצה ילדם. כמבוגרים, אנו עדיין ממשיכים להשתמש בחלקים אלה של דיבור. אף אחד לא יכול להכריח אותנו לנטוש להביע את רגשותיהם. וקולות הטבע? לייצג אותם אלינו של כוח לכולם, אבל לכתוב על נייר הוא לא תמיד קל. כדי לעשות זאת, ויש מילים אונומטופאית. הם קלים לחזור על מה שאנחנו שומעים מכתב בלבד.

ללא כזה חלקים קלים לכאורה של דיבור, אנחנו פשוט לא יכולים לעשות. דיילים התעמתו איתם בנאום, יש לנו כמה להשתמש בם בכתב.

אל תבלבל אותם עם החלקים הרשמיים של דיבור, למשל, עם החלקיקים. לפעמים הם דומים מאוד זה לזה. זהו האזכור שווה של כלל אחד משתנה: מילים אלה להעביר רגשות, תחושות וצלילים. שום קבוצה אחרת של דיבור לא יכולה לעשות את זה. כמו שאומרים, לכל אחד - התפקיד החיוני שלה.