מורה רוסי לסטודנטים נורבגיים.

שבחתי את מערכת החינוך המערבית הוא חשוב לא להתעלם מעובדת החינוך ביתי, במיוחד בזמן יחסית האחרון נחשב מספיק חזק ויעיל. בוגרים רבים של בתי ספר ומכללות טכניים, אשר הנם בין כותלי המוסדות המקומיים לא הראו תוצאות מושלמות על השטחים הפתוחים האירופיים נחשבו מומחים מוסמכים, אשר הראו ידע הרבה יותר טוב מאשר צוות מקומי. יצוין גם כי אימון במתמטיקה היה אמור להיות נדיר, רמה סבירה של ידע נתנה פרופסורים במוסדות חינוך, ותלמידים עצמם הראו צמאים מעוררי קנאה ליידע.

עובדה מעניינת נוספת היא כי נורבגיה מעריכה את איכות תוכניות ההכשרה במתמטיקה, שפותחה על ידי מדענים רוסים. לפיכך, הוצאה לאור קטנה באחת הערים של נורבגיה השיקה את התהליך של יצירת ספרי לימוד על מתמטיקת לדגם של מדריכים רוסים. לפני כן, התכנית הרוסיה נבדקת בבתי הספר הנורבגי, התוצאות היו טובות למדי. המאשר את ההצלחה של התוצאות של מומחים מן סטוונגר שעסקו בבדיקת התוכניות מתמטיקה הרוסיות כבר 2013godu יותר 65% של תלמידים בבית ספר הראה תוצאות טובות מאוד על בדיקות בחינת המדינה. סטודנט הממוצע עם הכדורים הגבוהים ביותר בנורבגיה קודם לכן, היה 25%.

יצוין כי במוסקבה מורים פרטיים במתמטיקה גם מעדיפה תוכניות הכשרה רוסיות. ובמיוחד לא רק בעובדה כי התלמידים יוכשרו בארצם, הפופולריות שלהם בשל יותר באיזון והדיוק של יצירת מקומות עבודה. הוא מסוגל להעריך ובנורבגיה, שבהן אסיסטים Kirkeese פרסום ברישיון להקמת הגירסה הנורבגית של ספרים והדפסה. אגב, הנושא לא רק ספרי לימוד במתמטיקה ומדעי ומדריכים למורים חוברות עבודה לתלמידים.

מה שמיוחד ספרי הלימוד הרוסים על מתמטיקה? העניין הוא כי השיטות להוראת הנושא במדינה הזאת מעודדת את הילד לנתח את מעשיו במהלך פתרון בעיות. העיקר כאן - לא התשובה, כחלק לוגי של הפתרון, אשר מוקצה בבסיס התשובה הנכונה. לכן הכנת DPA במוסקבה תחת הדרכתו של מורה מנוסה יכולה לתת תוצאות טובות מאוד. החוקרים העריכו את ההבדלים וילדים מבתי ספר בנורבגיה, שבה התכנית נערכה הבדיקה. הם הפגינו נכונות ללמוד מתמטיקה יותר עמוק בקצב גבוה לשעבר. מגוון משימות, שנכתב על ידי מומחים מוסמכים רוסים זכה להערכה גם.