ללמוד לכתוב מילים עם הפרדת סימן רך להפליא!

כפי שמראה בפועל, הנושא של "הפרדת סימן רך" (2 בכיתה) קשה להבין ואינו נספג על ידי כל התלמידים בתוקף לצמיתות. מאמר זה זמין ותיאר בפרוטרוט את הליך המחקר של כללי בכתיבת מילים עם הפרדה "ים", כמו גם דוגמאות של משימות כדי לחזק את היכולות שלך.

נושאים במחקר צריך להיות מחולק לשלבים:

1. הצהרת משימת הבעיה. על הלוח כתוב את המילים: obezyana, pyut, דרורים, פתיתים, vyuga. סטודנטים מתבקשים לקרוא את המילים, כדי לזהות חוסר התאמה. כתוצאת דיונים, התלמידים הגיעו למסקנה כי המילה המוצעת אינה מספיק סימן רך. הבא, תשומת הלב מתמקדת תפקידו של סימן רכה במילים אלה, או במילים אחרות, מה יש צורך כאן. התלמידים צריכים לענות על זה במילים אלה של סימן רכה המפריד בין תנועות ועיצורים. במקרים כאלה, "הים", נקרא הפרדה.
2. זה חשוב לא פחות לסטודנטים - כדי להיות מסוגל למצוא את המילים של הפרדה "הים" ולהבין מה לתפקד הוא מבצע את המילה. דרך מעשית לחשוף את ההבדל בהגייה של הברות שקל - pya, בעירום - ניו יורק, le - ליגות, דו - דו. במקרה השני, השפתיים שלנו "חיוך" קצת רחב יותר. המסקנה: ההברות המכילות סימן רך מפריד, מבוטאת יותר קשה להתגבר על מכשולים מסוימים. ומה הוא המכשול? סטודנטים להעיד על נוכחות של בין צליל צליל עיצור תנועה [D "]. הבא, אתה צריך לבסס את הידע נרכש, באמצעות זיכרון מוטורי. בעזרת הידות של התלמידים ולתת להם להראות את הדרך שבה אתה חייב לעבור כמה - כמה גיבור אגדי. הברות, שבו מוצב שלט רך המפריד יהיה לייעד מהמורות. המסלול עשוי להיראות משהו כזה: TI - הלא ליה - שקל - כך - סריגים. אז אתה יכול לארגן תחרות בין התלמידים לקבוע את הרוכב המנוסה ביותר.
3. תצפית של משפט, המילים (בלילה, תופרת, בנים, יום ראשון, נחלים), תאפשר לתלמידים לזהות את המיקום שבו אתה רוצה את השלט רך המפריד.

כלל: "הפרדה" ים "צריך להיות כתובה במילות אחרי העיצורים לפני תנועות i, e, w, e, ו".

עבור שנמשך שינון בדרך כלל צריך לקחת בצורה של טבלת עזר.

כדי לבסס את השימוש למד את התרגילים הבאים:

הברות 1.Zapisyvaem עם הפרדה של ובלי הכתבה.
עירום, ניי, AES ריץ ...

2. אנו לאמן מלים מבטאים עם הפרדת סימן רך. chistogovorki:

האורג טווה את בד השמלה טטיאנה.

על כביש דריה היא ראתה מריה. דריה מריה ראדה. מריה ראדה דריה.

פתגמים:

היכולת לקחת את העיר.

עצמו דרור, ואת הלב של חתול.

3. למידה לקרוא מילים עם הפרדת סימן רכה של שעתוק שעתוק להלחין מילים בנושא.

[L'is'ty'a] - עלים

[Noch'y'u] - לילה

[Pal'y'ot] - ישפוך

4. מהווה הצעה :

אני מצייר קיר הצללה לבן. - עד כפתורים תפורים תחתונים חדשים.

תמיד רעב החיה פבואר - הגשמים בסתיו לשפוך לעתים קרובות.

ראדה של אורח הכבוד. - אנו מזמינים האורח שלנו כאן.

5. תארי טופס:

שור - השור;

כלב - כלב;

עורב - עורב;

שועל - שועל.

6. מתורגל היצירה של מילות עם הפרדת סימן רך לדגם:

ידיד - חברים;

דרור - דרור;

כסא - כסאות.

7. יוצר ושם של השמות הפרטיים עבור הדגם:

Jura - י ', Y .;

איליה - Il'cha, Ilinichna;

ואלרה - V., V ..

8. מצאו להדגיש את המילה בטקסט עם סימן רך מפריד.

9. הפיצו 2 עמודות עם מילות סימן רך. במילותיו הכתיבה הראשונות עם הפרדת סימן רך, שבו "ים" מציין את הרכות של עיצור, השני - לחלק עיצורים ותנועות.

10. כתוב פרשנות ולפתור חידות:

סביב המים, אלא על ידי שתייה בצרות. (ים).

מי בסתיו של שינה נופל, וקם באביב? (Bear).

11. תלמידי אוסף נפרדים כתבת אוצר מילות קטנה, אשר תכיל את המילים על לימודי המשפטים.

דוגמא: יושבת אורות y, לארוג דרורים, זרדים של עצים, בגילומו של הנחל התקלחו פתית התהדקה קרח לשיר נייטינגייל, שיחות ציפור, לשתות מים.

12. קראו את הטקסט ולכתוב אותו מזיכרון:

יש משפחה ציפור ידידותית סניפים מחסה. השמש Prigreet - יחגגו את חנוכת הבית.

13. לקרוא, לכתוב ולהסביר את משמעות המילים:

בקצב של חילזון

קטן אחינו

ילדי מילוי הציעו תרגילים לאחד את הידע תמיד זוכרים איך לכתוב מילות עם הפרדת סימן רך.