כלול - מה? מה שאומר ספר כלול ותיאטרון כלול?

במשך זמן רב במערכת החינוך הממלכתית, ילדים חולקו נורמלי ונכים. לכן, והקבוצה השנייה לא יכלה להשתלב בחברה באופן מלא. לא בגלל הילדים עצמם לא היו מוכנים בחברה, להיפך, זה היה הוא לא היה מוכן לזה. עכשיו שכל מבקש למקסם לשלב אנשים עם מוגבלות בחברה, יותר ויותר דיבורים על המערכת החדשה. זוהי מערכת חינוך כוללת, אשר תידון במאמר.

מה זה אומר?

לרוב יוצא דופן עד המונח משמש בהוראה בשבילנו. כלול - חינוך הוא אסטרטגיה הכוללת ילדים הוא עם צורכים מיוחדים, כמו גם קונבנציונליים. גישה זו מאפשרת לכולם, ללא קשר למעמד החברתי שלהם, שכלי יכול פיזי, ללמוד איתם. מהו הדבר נועד ידי הכללת אלה?

ראשית, כהקדמה לתהליך החינוכי של כל הילדים עם תכנית אשר נוצרה עבור כל ילד יחיד.

שנית, יצירת תנאים ללמידה לענות על הצרכים האישיים של הפרט.

הכללה בגיל הרך

גישה חדשה בתחום החינוך מתחילה עם הראשון מאוד שלביה: גן ילדים. על מנת לספק לילדי הזדמנויות שווים, מתקנים וציוד של מוסדות בגיל רכים חייבים לעמוד בדרישות מסוימות. ואסור לנו לשכוח כי צוות ההוראה צריך להיות מוסמך לעבוד עם ילדים. כמו כן יש לקיים במדינת העובדים הבאים:

• קלינאית תקשורת;
• פתולוג;
• פסיכולוג.

גן כלול - זוהי הזדמנות מגיל צעיר לחנך ילדים בגין כל בני גילם, ללא קשר ליכולתם. בשלב זה, יש את הסוגים הבאים של הכללת בחינוך לגיל הרך:

• מפצה DOW. הוא בהשתתפות ילדים עם dizontogeneza צורות מסוימות. חינוך הוא מאורגן על פי הצרכים שלהם.
• דאו בשילוב סוג, שם, יחד עם ילדים שאין להם הגבלות, העלה כילדים עם צרכים אחרים. מתקן זה יוצר סביבה מתפתח-נושא שלוקחת בחשבון יכולות אישיות של כל הילדים.
• דאו, על הבסיס שיצרו שירות נוסף. לדוגמה, בתחילת שירותי התערבות או מרכזים לייעוץ.
• Mass דאו שיש קבוצה של קצר להישאר "לילד מיוחד".

אבל לא רק בגנים מנוהלים הכללה, זה משפיע על כל דרגי חינוך.

הכללת הספר

עכשיו נתמקד בחינוך העל-יסודי. ספר כלול כרוך באים אותם העקרונות כמו דאו. זוהי יצירת התנאים מתאימים בתהליך הבנייה של למידה לפגוש הזדמנויות לתלמיד בודדות. חשוב שהתלמידים המיוחדים השתתפו בכל ההיבטים של חיי בית הספר, כמו גם תלמידים אחרים.

מורים צריכים להיות מוסמכים בעניינים כלולים, אנחנו צריכים להבין את הצרכים של כל הילדים, הבטחת נגישות של התהליך החינוכי. בתהליך של בית הספר צריך להיות מעורב, ומומחים אחרים (קלינאית תקשורת, פסיכולוג).

כמו כן, המורה צריך אינטראקציה פעילה עם התלמיד המשפחתי מיוחד. אחת המשימות העיקריות של המורה היא לחנך את הכיתה יחס סובלני כלפי ילדים, שתווי עשויים להיות שונים מאלה המקובלים.

בתיאטרון

מתברר כי כלול - כי הוא הרבה לא רק של המורים, אלא גם אנשי מקצועות אחרים. לדוגמה, התיאטרון. זה היה יוצר תיאטרון כלול.

הוא שיחק לא רק שחקן, ואנשים עם צורות שונות של dizontogeneza (כבדי שמיעה, ראייה, שיתוק מוחין, וכו '). עבודה עם מורים לתיאטרון מקצועיים אותם. הצופים יכולים לצפות איך מהשחקנים מחזות מפורסמים כמו מנסה לרצות אותם. ראוי לציין כי הרגשות שלהם הם שונים כנות זו, שהינה ייחודית לילדים.

המייסדים של הקולנוע האלה הם לא רק כדי לעזור לאנשים האלה מוצאים את עצמם בחברה, אלא גם להוכיח כי יש להם פוטנציאל גדול. כמובן, לשים את הביצועים "מיוחד" - זה לא קל, אבל הרגשות והתחושות כי הם כולם חברים של פעילות תיאטרלית, להוסיף להם ביטחון.

בעיות של הכללה

למרות העובדה כי העקרונות כלולים - זוהי הזכות וההכרחית בחברה של היום, כניסתה של תכנית כזו לפועל לא קלה. ויש כמה סיבות:

• תשתית מתאימה של גני ילדים ובתי ספר, שנבנו בזמן גישה כזו לא התאמנה;
• ילדים עם יכולות מיוחדות יכולים להיחשב חסרי יכולת ללמוד;
• הסמכה מספקת של סגל הוראה לעבודה עם ילדים;
• לא כל ההורים מוכנים להיכנס ילד בחברה נורמלית.

גישה כלולה - הזדמנות ליצור את התנאים ההכרחיים כל בני החברה, ללא קשר התכונות הנפשיות ופיסיות שלהם. אבל כדי ליישם את כל התכונות מלא של הגישה החדשנית, אתה צריך ליצור את התנאים הדרושים ליישום מוצלח שלה. רוסיה היא כעת רק בתחילת הדרך ועד בכלל, אז אתה צריך להכין לא רק את החומר, אלא גם בסיס האימונים ליישום התהליך החינוכי.