תרבות פדגוגית - מה זה? מרכיבי התרבות הפדגוגית

מורה הוא תמיד דוגמה לתלמידים. עד כמה הוא מצליח ללמד ולחנך ילדים תלוי לא רק בידע על הנושא, אלא גם ברמת התרבות הפדגוגית.

הגדרה

התרבות הפדגוגית היא מאפיין של אישיות המורה, התנהגותו בתנאי החינוך והחינוך.

בחלק מהמקרים הם מדברים גם על תרבות פסיכולוגית ופדגוגית - קטגוריה מקצועית ספציפית, המשמשת לציון מידת ההתמחות של המורה בפדגוגיה.

המורה הוא מודל לחיקוי. הוא חייב לעבוד קשה על עצמו, כי המשימה העיקרית שלו היא להעביר ידע ברמה גבוהה, להעלות אהבה לנושא שלו או מקצוע, מוסד חינוכי, המולדת.

תכונותיו העיקריות של המורה

בניתוח תפיסה זו כתרבות הפדגוגית של המורה , יש לציין כי התכונות האישיות הבסיסיות שיש למורה הן בעלות מוסר גבוה, אינטליגנציה, השכלתנות.

מורה טוב הוא תמיד נדיב, מראה עניין בכל תלמיד. מורה בעל תרבות גבוהה, הוא עקבי, מנתח בצורה מחשבתית התנהגות ופעולות, יודע איך לשים את עצמו במצב של תלמיד ולעזור לו, מאמין בכל תלמיד.

למורה טוב יש את התכונות המוסריות הבאות:

• כנות;
• דבקות בעקרונות;
• הקדשה;
• תקיפות;
• אהבת ילדים ועבודתם.

נוכחותם של תכונות אופי אלה קובעת את רמת תרבות המורה, את יכולתו להשפיע על תהליך הלמידה.

תרבותו של המורה מספקת את האוריינטציה הפדגוגית של היחיד, המשקפת את הנטייה של האדם לפעילויות ההוראה והחינוך, את יכולתו להשיג את המטרות.

ללא תפיסה רחבה, לפחות את היסודות של למדנות פסיכולוגית ופדגוגית, יחס סובלני, שלווה ותכליתיות, הרצון לשפר את עצמך במקצוע, את היכולת לארגן פעילויות משותפות, המורה לא יוכל להשיג את המטרות שנקבעו.

זה לא מספיק כדי לדעת את הנושא שלך באופן מושלם, יש צורך להיות מסוגל להביע את הידע שלך בצורה מעניינת ובהירה.

גיבוש התרבות הפדגוגית צריך להתחיל כבר בשנה הראשונה של האוניברסיטה. והמורה חייב לשפר את כישוריו במשך כל תקופת עבודתו.

רכיבים בסיסיים

המרכיבים העיקריים של התרבות הפדגוגית הם:

1. טקט פדגוגי.
2. תרבות הדיבור.
3. השכלתו.
4. הנדסה פדגוגית.
5. מראה.

נדון בהם בפירוט רב יותר בהמשך.

פונקציות

התרבות הפדגוגית של המורה ממלאת את הפונקציות הבאות:

1. העברת ידע, מיומנויות ויכולות.
2. גיבוש תפיסת התלמידים.
3. פיתוח יכולות אינטלקטואליות של תלמידים.
4. הבטחת הטמעה מודעת של עקרונות מוסריים ומיומנויות התנהגותיות בחברה.
5. גיבוש של טעם אסתטי.
6. חיזוק הבריאות הגופנית והרגשית.

מחזור פדגוגי

טקט פדגוגי - יכולתו של המורה להביע את דרישותיו ואת בקשותיו. מורה טוב יודע איך לדרוש הגשמה של משימות מסוימות ללא גסות ומצאנות. המורה יכול לתת פקודות בצורה של בקשה, אבל באותו זמן הבקשה לא נראית כמו מתחננת.

התרבות הפסיכולוגית והתרבותית הגבוהה מספקת את היכולת להקשיב היטב לבני שיחו, ללא תלות באישיותו. עבור מורה זה לא משנה אם הוא מדבר עם ילד או ילדה, מבוגר או ילד. הוא יקשיב לשוחח שלו גם אם ההצהרה אינה נכונה לחלוטין, ורק אז תביע את דעתו. שוב, בעדינות, ללא גסות ולגלוג.

תרבות הדיבור

אחד המרכיבים העיקריים של התרבות הפדגוגית הוא תרבות הדיבור. הדבר החשוב ביותר למורה הוא היכולת לתקשר, הן עם ילדים והן עם הוריהם. מקצועו של המורה הוא מסוג "אדם-אדם". ללא היכולת להביע את מחשבותיהם בצורה נכונה, לנסח אותם בצורה נכונה, לא יכולה להיות שום שאלה של הצלחה בפעילות הפדגוגית.

המרכיבים העיקריים של התרבות הפדגוגית הם תרבות התקשורת המילולית והלא-מילולית .

תקשורת מילולית היא דיבור ישיר ועיצובו. המורה צריך לקבל את התכונות הבאות:

1. דיבור מוכשר, שמשמעותו שמירה על הנורמות הדקדוקיות, הסגנוניות והאורתופטיות של השפה הרוסית.
2. אקספרסיביות - המורה צריך להיות מסוגל לומר בביטוי, לנסח בצורה נכונה את ההצהרות. המונוטוניה בהצגת החומר מסולקת.
3. הכרך. על המורה לדבר בקול, שיהיה אופטימלי עבור הקהל הזה. אתה לא צריך לדבר בשקט, אבל אתה לא צריך לצעוק.

4. טוהר הדיבור. השימוש בטוטולוגיה ובטפילים אינו נכלל בנאום.
5. עושר הדיבור. מאופיינת על ידי שימוש במילים נרדפות, פתגמים ואמרות, יחידות דיסציפלינריות.
6. בנוסף, בהתייחסות לתרבות התקשורת המילולית, נהוג להזכיר את נכונות הדיבור, את בהירותו.

התרבות הפדגוגית היא מכלול שלם של מיומנויות שנתפסים ומשופרים לאורך השנים.

תרבות תקשורת לא מילולית כוללת מחוות, הבעות פנים, תנוחות, מגע חזותי ומגע. המורה חייב ללמוד להחזיק את גופו, להיות מסוגל להראות שהוא פתוח לתלמידיו, מקשיב להם בתשומת לב או ממתין לתשובה. מורה טוב יכול רק להראות שהסטודנט טועה.

משמעת

אחד המרכיבים העיקריים הוא למדנות. למורה טוב יש אופק רחב. הוא יכול רק לענות על כל שאלה הקשורה לנושא שלו, אלא גם לספר דברים מעניינים רבים אחרים שאינם קשורים לפעילותו המיידית.

כדי לפתח את המורה למדנות צריך לקרוא הרבה, לצפות בתוכניות מדע פופולרי, לצפות בחדשות.

לעתים קרובות התלמידים בודקים את המורים שלהם על ידי לשאול אותם שאלות מסובכות, ואם אתה לא יכול למצוא תשובה אליהם, תאבד את כבוד התלמידים לנצח.

הנדסה פדגוגית

הטכנולוגיה הפדגוגית מורכבת ממעמד שלם של רכיבים. זה כולל את היכולת לשלוט על הקול, הבעות פנים, יציבה, התנהגות, ואת היחס כלפי התלמידים.

זוהי היכולת להבין אחרים, להזדהות איתם, לזהות את הפוטנציאל היצירתי של התלמידים.

מורה המכיר היטב את הטכניקה הפדגוגית יכול בקלות ובמהירות לארגן פעילות קולקטיבית. הוא לפיתוח של ממשל עצמי דמוקרטי, יצירתיות קולקטיבית.

התרבות הפדגוגית היא גם התייחסותו של המורה לעצמו: עניין בהוראה מוצלחת ובחינוך, בהכוונה לצמיחה מקצועית ואישית ולניתוח עצמי.

מראה

תרבות הפדגוגיה מקדישה תשומת לב רבה להופעתו של המורה. זוהי היכולת להתלבש, להיראות כמו עבודה.

אם המורה נראה מסודר ומסודר, מתלבש באלגנטיות, משתמש בקוסמטיקה במתינות - הוא דוגמה לחיקוי. זכרו לפחות את היחס שלכם למורים. אין ספק שמורים אלה שהתייחסו ללא הרף למראהם, גרמו להתעלמות מעצמכם ומכם.

בנוסף, בהתייחסו להופעתו של המורה, יש לציין כי לא רק להיראות טוב, אלא גם להיות בטוח בעצמו, לכבד את עצמו כאדם ולדרוש אותו מתלמידיו.

מסקנות

התרבות הפדגוגית היא מערכת של תכונות ומיומנויות שיש למורה להחזיק בהן כדי לנהל בהצלחה את פעילויות ההוראה שלו. המורה חייב תמיד לשפר ולעבוד על עצמו, כל הזמן לשפר את תרבותו כמורה.