לתקופות עידן ד ב Elkoninu

עבור פסיכולוגיה מודרנית זה כבר לא סוד של העובדה שהאדם במהלך פיתוח הקמתו עובר סדרה של שלבים, אשר נבדלים זה מזה לפי רמות:

• פיזי;
• נפשי;
• רוחני;
• ופיתוח רוחני.

במילים אחרות, תהליך הגדילה וההתפתחות מלווה בשינויים מסוימים בתפקוד הגוף, המאפשרת להבחין צעד אחד למישנהו. ושינויים אלה יש קשר חזק עם גיל. מושג זה נקרא לתקופות גיל.

בעבודותיו, רבים חוקרים ופעילים מהבמה לתקופות פסיכולוגיה: פרויד, L. ס ויגוצקי, ד ב Elkonin. מאמר זה יידון לתקופות בפירוט בדיוק יותר בגיל Elkonina ד ב - הפופולרי ביותר בתוך הפסיכולוגיה המודרנית המקומית.

מדען התאוריה רוסית התבססה על העובדה כי בשלב מסוים של התפתחות מקבילה סוג מסוים של פעילות דומיננטית (WA) (זה מרמז גיל, רמה נפשית והפיסית של פיתוח). מקום פעילות דומיננטית מובנת כפעילות שבה קיים רכישת מבנים מנטליים חדשים.

פיתוח לתקופות גיל המוצע על ידי ד ב Elkoninym כנציג של התיאוריה התרבותית-היסטורית ל ס Vygotskogo, יש מספר מאפיינים ומושגים מרכזיים. פיתוח האישיות, ההיווצרות שלה ובשל אינטראקציה חברתית מתמשכת. רק בזכות אינטראקציה חברתית ופעילות מעשית של הילד מתפתח נפשי. מבחינה חברתית מותנה צ'אט למבוגרים וילדים (גם אם הוא עוסק בלימוד אינטראקציה עם פריטים התינוק, כמו, למשל, בשלב השני, שנקרא "הגיל הרך") מאפשר האחרון בעקיפין לספוג גבולות חברתיים, אתיקה, תפקידים, סטריאוטיפים פעולה, וכו '

אז, לתקופות גיל במסגרת תורת ד ב Elkonina מחולק 6 שלבים:

1. תינוקות. עד 1 לשנה. פעילות מובילה (להלן HP) ילדים בגיל זה הוא לתקשר עם מבוגרים. הילד לומד לתקשר עם אחרים, קודם כל, עם אמא שלי באמצעות מחוות, הבעות פנים וקולות. תקשורת רגשית אינטימית מאפשרת לך לפתח את המרחב הפרטי של הילד: דרך אמו, הוא מכיר את עצמו ואת העולם, לומדים להגיב ולתקשר.
2. גיל רך. עד 3 שנים. בשנות חייו של אובייקטי צאצא להופיע. אפשר לגעת בהם, נשכנית, לשבור, וכו ' לפיכך, הילד מבין שהוא יכול להשפיע על העולם הסובב אותנו, להשפיע, בפרט, על פריטים אלה זמינים עבור השפעה. במהלך תקופה זו, פיתוח חשיבה חזותית-אקטיבית הוא עקב מניפולציה של חפצים.
3. גיל גיל רך. עד 7 שנים. HP זו תקופה - משחק התפקידים, שבו לומדים ילדים לתקשר אחד עם השני, ללמוד לציית ופעל לפי הכללים. במהלך תקופה זו, יש גם צורך בפעילות אינטרס ציבורי, יש רצון להיות שימושי, לשתף פעולה.
4. בגיל בית ספר יסודי. עד 11 שנים. VD-ההוראה-תלמיד הילד לומד לשלוט בהתנהגות שלהם בהתאם לדרישות הכללים המקובלים. הוא מתפתח שרירותי (לשבת ליד שולחן במשך 30 דקות, האזנה למורה ולא להיות מוסח), שליטה עצמית (לדחות את המשחק ולעשות את שיעורי הבית שלך) ואת תכנית פעולה פנימית (לבנות נוהל שיעורי הבית).
5. גיל ההתבגרות. עד 15 שנים. VD-תקשורת עם עמיתים. הרצון למצוא לעצמו מקום בנבחרת. נראה הערכה עצמית - כי, בתור נער רואה עצם על הרקע של החברים, המעמד, החברה שלהם, משווה את עצמו עם אחרים. תביעתם העיקרית - כדי להיות חלק מהקבוצה, מקבל את תמיכתה, להרגיש את האחדות.
6. גיל ההתבגרות. עד 17 שנים. במהלך תקופה זו את תשומת לבם של נערים ונערות מיועדות להבנת פעילות הנוספת, עודכן הבחירה של דרך החיים שלהם. התחוור האופציות האפשריות לפיתוח אירועים אחרי הלימודים. בחורים שואלים לעתים קרובות, "מי אני רוצה להיות מה שאני רוצה לעשות איזה סוג של עבודה מתאים לי ???" WA - חינוכי ומקצועי. יש אחריות על עתידם.

לתקופות גיל ד ב Elkoninym מפותחות מאפשרות לך להבין טוב יותר את המוטיבציה של כל גיל ילד כדי לעזור להורים ולמטפלים לספק אותו עם כל הדרוש לפיתוח מלא.