הרכב על הנושא "עכשווית שלי". המלצות מועילות ודוגמה לעבודה

אנשים החיים סביבנו, מי הם? האם יש להם צרכים מיוחדים, אינטרסים או בקשות? אולי אחד מהם בולט מן הקהל הרחב. ומי בעצם בני זמננו? ההרכב בנושא "העכשווי" שלי נמצא לעתים קרובות בתוכנית הלימודים, ולכן עדיף להתכונן מראש.

מי הוא עכשווי?

השאלה הראשונה שעולה לפני תחילת העבודה עם הרכב, שהוא עכשווי. ההגדרה של מילה זו קצרה:

עכשווי הוא אובייקט או נושא שנמצא באותו מרווח זמן.

נראה שהכל פשוט. עם זאת, אין צורך להכליל: סבתא ונכדה לחיות בו זמנית, אבל הם לא בני דור. אבל אותה סבתא עם החברים שלה יכולה להיקרא בני גילם. בני פושקין וגוגול, קלדרון פדרו וויליאם שייקספיר הם גם בני דורם.

לכן, בן זמננו יכול להיקרא אדם שאינו קיים רק על הפלנטה באותו זמן עם אחר, אבל גם חי על אותה כמות של זמן. במילים פשוטות, עכשווי יכול להיקרא אדם באותו גיל או עם הבדל גיל קטן.

תכונות חיבור מסה

העבודה על "עכשווית" שלי היא חיבור. על ידי ז'אנר זה בדיוני נועד סיפור שבו יש תיאור מפורט של הגיבור או התופעה. התיאור משפיע בעיקר על בעיות חברתיות, אין מקום לבדיון. יש מאמרים:

• דיוקן. בטקסט, אתה צריך לתאר את האישיות של הגיבור ולהראות איך זה שונה מאחרים. ציין את הפרטים שיכולים לחשוף את אופיו. זהו ז'אנר אמנותי יותר מאשר סוגים אחרים של מאמרים.
• בעייתית. המחבר מחויב להדגיש את הבעיה החברתית המתרחשת בימים אלה או שהיתה רלוונטית קודם לכן. ראשית, יש צורך לתאר את הבעיה עצמה, ולאחר מכן להסיק מסקנות על זה, מונחה על ידי נתונים אמיתיים.
• נסיעות. אולי, אלה היו המאמרים הראשונים שבהם היה המחבר מתאר את המסע מעיר לעיר. היה צורך לתאר לא רק את הטבע, את הדרך, את התחנות, אלא גם את האנשים שעמם נאלצו המנטליות והמוסר שלהם להיפגש.

מאמר החיבור "העכשווי" שלי צריך להיכתב מהטבע בז'אנר חצי-אמנותי, חצי-דוקומנטרי. וכאן יש צורך לתאר אדם אמיתי, כלומר, ליצור חיבור דיוקן.

המלצות שימושיות

את המאמר על "עכשווית" יש לכתוב בסגנון עיתונאי. הוא מודה בקיומן של שאלות רטוריות, קריאות, ניגודים ואמצעים אמנותיים וספרותיים אחרים. את ההרכב על הנושא "העכשווי שלי" ניתן לבנות בכמה דרכים:

1. כתבו על בני נוער בני זמננו, על בני גילם. שימו לב למה שנאמר על הדור הצעיר המודרני, הם אומרים, זה לא ככה עכשיו. כדי להצביע על כך שכל דור מביא משהו חדש לעולם, ועדיין נותר לו לבחור מה לקחת איתם (רעיונות, ערכים) ומה להשאיר בעבר.
2. תאר את העכשווי שלך. לכתוב על אישיות יוצאת דופן, לשים לב למה שהוא הביא לעולם, את התכונות של אופיו וכיצד הם מתייחסים לחברה המודרנית.

דוגמה:

"דיוקן של זמננו" (קומפוזיציה)

בספרות, תופעת הצילום של בני זמננו שכיחה למדי. אחרי הכל, סופרים רבים תיארו בעבודות של אנשים שהיו התגלמות של עידן או חלק ממנו. לדוגמה, אנדריי בולקונסקי ("מלחמה ושלום"), Pechorin ("הגיבור של זמננו"), Onegin ("יוג'ין Onegin"). יש הרבה דימויים כאלה, אבל מעט מאוד אנשים מדברים על אנשים אמיתיים, על מי שחיים פה ועכשיו.

אפוקים שמצליחים אחד את השני, שונים זה מזה באידיאלים ובערכים, אבל אנשים, כמו קודם, רוצים למצוא את מקומם בעולם הזה, את משמעות הקיום ולהיות מועילים לחברה. ועכשיו אנחנו לא מדברים על דמויות ספרותיות, אלא על אדם אמיתי מארץ רחוקה של השמש העולה וכוח הרצון שלו.

ימאשיטה טומוהייסה נולדה ב -9 באפריל 1985. בגלל המצב הקשה במשפחה, הוא נאלץ להצטרף לסוכנות כישרונות. עכשיו הוא שחקן מפורסם וזמר. מטבעו, הוא קיבל רק מראה יפה, וכל הכישורים האחרים נעשו על ידי עבודה קשה וקשה. להיות זמר או שחקן, אולי, לא היה חלק מתוכניותיו, כי באחד הראיונות הוא אמר שהוא רוצה להיות טבח, אם כי החיים הוזמנו אחרת. אבל הוא לקח את כל ההזדמנויות שהגורל שתל, והבין אותן במלואן, שאותן הוא לא מתחרט כלל.

האם אפשר לכנות אותו "עכשו" שלנו? בהחלט, כן. כולם רוצים להיות מאושרים, וכאשר הוא מוצא את עצמו במצב קשה, הוא עושה הכל כדי לתקן את זה. מישהו יכול לומר כי עכשיו רוב האנשים חיים באותו תרחיש. אבל יש גם כאלה שלוקחים מהחיים את כל מה שהיא נותנת: טוב ורע. לכן זה טוב כאשר יש בני זמננו אשר לגלם כוח רצון תשוקה שאין לעמוד בפניו להילחם על עתידם.