הפרשנות של הטקסט: דוגמאות, בעיות ושיטות. ניתוח ופרשנות של הטקסט הפואטי

כל אחד מאיתנו כל יום פרצופי כמות מסוימת של פרשנות מידע. בין אם מדובר בתקשורת בסיסית, מקצוע או משהו אחר, כל מה שאנחנו צריכים "לתרגם" את המילים והביטויים הנפוצים בשפה מובנת לנו.

מידע כללי

הביטוי "הפרשנות של הטקסט" היא דווקא עמותות סותרות. עבור מישהו שהוא מזוהה עם משהו קשה מאוד, משעמם, בהחלט סיינטיפיק, האשם הוא ככל הנראה החלק הראשון של המונח. המילה "פרשנות" מתפרשת העבודה של מחשבה אשר מורכבת בפענוח המשמעות של תופעה להבין אותו ולאחר מכן לעבוד עם זה, ואם אנחנו מפרשים את זה הוא משפט ארוך ומורכב בשפה פשוטה, ניתן לומר כי הפרשנות - ההתאמה של טקסט התפיסה שלהם והבנה. באופן עקרוני, זה לא כל כך קשה מספיק כדי להבין איך לעבוד עם טקסט, לא רק בכתיבה, אלא גם בעל פה, כמו גם להבין את החשיבות של אינדיבידואליות הסובייקטיביות בתפיסה של מידע.

למה לעשות את זה?

בואו נתחיל עם העובדה לקבוע מה נדרש תהליך מייגע של פרשנות של הטקסט. לרוב זה קשור לניתוח הכרחי ליצירה הבאה של טקסט משלך, כגון במטלות DPA ו- הבחינה שבו אתה צריך לכתוב הצהרה. במקרה זה, פרשנות, הבנה של טקסטים - המפתח להצלחה. אבל באותו הזמן את היכולת לעבוד כמו שצריך עם המידע שנכתב היא לא רק חשובה בבחינות, אלא גם בחיי היומיום. אז, על היכולת שלנו להבין טקסט כתוב תלוי במידה רבה על יכולת שירותים בסיסיים - היכולת הבסיסית של כל חבר בחברה: פרשנות שגויה של הטקסט יכול להוביל אי הבנה, ואם במקרה של יצירות ספרותיות כי אינה נושאת בכל סיכון כי במםולף הטקסט במסגרת התקשורת יכול להוביל לסכסוכים כי בהחלט מהווה בעיה רצינית.

ועכשיו מדע

פרשנות של טקסטים ספרותיים כמדע נפרד התגבשה רק במאה עשרים. זה נודע בשם "ההרמנויטיקה." כמה חוקרים אומרים כי המטרה העיקרית של השדה הזה של ידע - "כך להתרגל הטקסט כדי להבין זאת טוב יותר מאשר המחבר עצמו." בדרך כלל, המדע הזה נחשב כחלק הפילוסופיה אלא לדחות עצמאותה היא חסרת משמעות.

מקורות

עם פרשנות אנו נתקלים בילדות המוקדמת. כמובן, יש כמה מושגים כלליים ורעיונות הם אוניברסליים לכל הילדים, אבל ברגע שהתינוק מתחיל להראות אינדיבידואליות, ישנם ראשון ובמיוחד התפיסה של תופעות שונות. זה מתחיל עם תמונות וציורים, ומאוחר יותר עם כישורי קריאה, מקוריות של פרשנות מרחיבה על המוצר.

חוקרים שאומרים כי התגובות החריגות הם סימנים של פתולוגיה בהתפתחות ילדים, אבל באותו הזמן כל הדבר ניתן לייחס חשיבה חדשנית של ילדים, באה לידי ביטוי בגיל כל כך צעיר. סביר להניח שכך הם נולדים גאונים שרואים את העולם בצורה שונה לחלוטין. בשום מקרה לא יכול להעניש ילדים על הייחודיות שלהם, להיפך, זה צריך לעודד ולפתח בכל דרך.

קצת על פרקטיקות הספר

כחלק מתוכנית הלימודים נחשב שיטות כאלה של פרשנות של הטקסט כמצגת ואת המסה. במקרה הראשון הכל ברור: הוא נדרש להבין את קוד המקור כדי להבין את כוונתו של המחבר, ומשקף אותו בעבודתם, עם הכתיבה, הכל הרבה יותר מעניין. היא משתמשת הפרשנות הבסיסית של הטקסט. דוגמאות של פעילויות כאלה - הלחנה-המשך, שבו המשימה של התלמיד - כדי לפתח את העלילה, החלו על ידי המחבר, או מאמר, תגובה שבה אתה רוצה להביע את יחסם עמדת המחבר, כמובן, המצדיקות זאת.

הסוג הקשה ביותר של יצירות נחשב הנמקה, שבו את הצורך בניתוח מפורט פרשנות של הטקסט. הם אלה יהיו הבסיס יצירה עצמאית לחלוטין, הקשורים המקורי רק רעיונות ומונחים בסיסיים, אשר יבטא את התלמיד.

הבה נפנה לשירה

קשה לומר מה יותר קשה: הפרשנות של הטקסט הפואטי, או לעבוד עם פרוזה. הייחוד של השפה הספרותית הוא מספר מילות, שמקשה לתפוס: אותו הרעיון יכול להתפרש בדרכים שונות מאוד, במיוחד אם היא מילה ששינתה המשמעות הלקסיקלית שלהם לאורך זמן, למשל, "troechnik" במובן המודרני - תלמיד, התוצאה היא לא הסימן הטוב, ואילו התשע והטקסטים של תחילת המאה עשרים, זה יהיה רכב, שהיה קבע שלושת הסוסים.

בעיה נוספת היא הפרשנות של הטקסט הפואטי - שבילים. "אלגוריות", מטאפורות ודברי נאצה, הוא לא תמיד ברור תושב פשוט, הופך לקטסטרופה אמיתית, במיוחד עבור התלמיד המודרני, רב מהמושגים שהם זרים בספרות קלסית. בנוסף, אנשים תופסים את התופעה בדרכים שונות, ולכן אנחנו לא יכולים לומר בודאות מוחלטת כי הפרשנות של הטקסט הפואטי היא נכונה, אם פרשנות אפשרית של המושג של הפרט.

פרוזה החיים

פרשנות של טקסט הפרוזה קשורה אותם הקשיים כמו פואטי. שוב, שונה, פרשנות אישית של מושגים מסוימים, שוב הבנה חלקית של המילה - זה קל יותר פשוט ממה הפרוזה היא בדרך כלל פחות אמצעי הביטוי אמנותי, ככלל, הם לא קשים להבין את הטקסט.

באופן עקרוני, על הפרשנות המוצלחת יכול לעסוק מדויק "תרגום", אם אפשר לקרוא לזה תופעה - בבירור לבדוק את המשמעות הלקסיקלית של כל מילה של שבר המשפט, לבחור את השילוב האופטימלי עבור הביטוי של מחשבה - כמעט לשכתב את הטקסט, הן סומכים על העיצוב הנרדף. ואתה יכול להשתמש בקבלה, אשר בלשנים מכנים ניחוש שפה: במקרה זה לא בהכרח יודע את המשמעות המדויקת של כל מילה, מתברר מן המצב.

השיטה השנייה מראה על רמה גבוהה יחסית של מיומנות, אך בעת ובעונה אחת אינו מספקת דיוק מוחלט של הפרשנות. היתרונות גם שיטה זו היא העובדה כי הייתי הך המילה יכולה להיות מגוון של משמעויות לקסיקליות, שונה בגוון שלה (ובכך, "שאיפה" יכולה להיות גם איכות חיובית ושלילית תלוי בהקשר), ואת הניחוש לשוני זה מאפשר להימנע חיפוש מונוטונית עבור הערך הנכון, פשוט הוכחה בצל הרצוי של משמעות הטקסט.

ואולי אין זה הכרחי?

פרשנות של הטקסט, עם כל, אפשרית ללא הגדרה ברורה של המשמעות הלקסיקלית של כל מילה בודדת. הכל תלוי איך הבנה עמוקה של הטקסט היא הכרחית. לדוגמה, כולם יודעים את הביטוי בלשן Scherba "bokra kudlanula שאגי Kūdra Steck ו Kudlach bokrenka". שאף אחת מהמילים בהצעה לא משנה, אבל באותו הפרשנות של הטקסט אפשרי: אחד הראה תוקפנות כלפי המבוגר, וכעת ממשיך לא די בפעולות נכונות גור. במצב זה, המפרט אינו הכרחי.

מאוד מעניין הם משימות דומות לילדים: תרגיל מסוג זה יאפשר להם לממש את היכולות היצירתיות במלואה, כך שניתן ליצור מערכת ייחודית של תמונות על סמך תפיסה אינדיבידואלית של הטקסט: זהה לכולם "כורדי שאגי" תראה בדרכם שלהם, כמו bokra עם bokronkom.

שפות זרות

במקרים בודדים בתמורה הוא הפרשנות של טקסט ספרותי בשפה זרה. תפקיד יכול לשחק ומסורות לאומיות, ואת הבדלים אתניים, ואפילו כמה היבטים אזוריים של שפה ייחודית לאזור מסוים.

עבודה עם טקסט יותר כמו עבודה משלו: הרעיון הבסיסי נשמר, וכל השאר פשוט להיות מצויר מחדש, לגמרי מאפס, כבר מותאם ההבנה של הקורא, הרחוק מן התכונות של השפה המקורית.

זוהי אמנות של ממש - הפרשנות הנכונה של הטקסט. דוגמאות - sonety שייקספיר מעביר מרשק או פסטרנק. ראשית, הייתי הך הסונטה כל אחד המשוררים האלה נשמעים שונים - זה הוא הדוגמא הברורה ביותר לפרשנות הבודדה של טקסט ספרותי, ושנית, כמה חוקרים מציינים כי התרגום הרוסי הוא הרבה יותר פיגורטיבי מקור אנגלי דרך המוזרויות הלקסיקליות של השפה, אשר שוב היא מאפשרת לך להדגיש את התפקיד של פרשנות בתפיסה של הטקסט.

מסקנה

פרשנות של הטקסט, כפי שהתבררה - לא דבר כזה פשוט, כפי שהוא נראה במבט ראשון. יש ניואנסים שונים, שכל אחד מהם יכול לשחק תפקיד אדיר בהבנת הטקסט. עוד דוגמא טובה של הפרשנות עשויה להיות הסתגלות של הטקסט עבור קוראי רמות שונות: למשל, יצירות ספרותיות כמה לפשט בכוונה, כדי שיהיה נגישות ההבנה של ילדים, כגון פעוטות שעבורם שפע של אמצעי ביטוי אמנותי יכול להיות מכשול רציני להבנה.

לזלזל בחשיבות לפרש את הטקסט - הוא פשע. כל אדם צריך להיות מודע לכך רק "התרגום" הנכון יהיה לאפשר לו להיכנס לתוך מערכות יחסים מוצלחות עם חברה, להתמודד עם קשיים חינוכיים ומקצועיים, וכן, באופן עקרוני, כדי לפתור מספר בעיות המתעוררות בחיי היומיום שלנו. יצוין כי הרעיון של הפרשנות שניתנה בתחילת מאמר זה ניתן להרחיב לא רק טקסטים כתובים, יצירות ספרותיות, למשל, אלא גם בתקשורת יומית בין אנשים. מכאן, שום דבר לא משתנה: הפירוש של המילים, הבנה מלאה של הערכים שלהם נותנת לאדם את ההזדמנות לפתח באופן מלא, המציגה את מיטב יכולות היצירתיות שלהם, שעליו תלוי בפרשנות של תופעה.