הילד לא מדבר על 2 שנים. בשנת כמה ילדים מתחילים לדבר? כשילד אומר את המילה הראשונה?

מה אם הילד אינו מדבר 2 שנים? כיצד מגיב הורים? האם שיטות אימונים יש שמטרתה התפתחות הדיבור? כשילד אומר את המילה הראשונה? להתייחס למה מומחים? קראו על נושא זה במאמר זה.

בשנת כמה ילדים מתחילים לדבר?

בדרך כלל, הילדים בביטחון לבטא במילים פשוטות: "לתת", "אמא", "אישה", "אבא". זוהי הפעם כאשר ילד מדבר המילה הראשונה שלו, גם אם באופן לא מודע. השניים וחצי שנים הילד היה אמור לא רק שנמלא את אוצר המילים שלך, אלא גם ללמוד כיצד לשים את המילים של משפטים פשוטים: "! בואו דוב", "בוא נלך לטייל!", "קנה כדור!", וכו ' "תן לי עט!" . n. אבל מה אם הילד הוא 2 שנים לא לדבר בכלל, או שמצה, מובן רק נשמעת אמא? מדוע התינוק "דייסת פה" כאשר הבנים גילו כבר מלא "לצרצר?" למותר לציין, במקרה זה על פיגור מסוים, או כזו שתיקה עיקשת - תכונה מסוימת? והכי חשוב - איך ללמד את הילד שהגיע שתיים-שלוש שנים, לדבר?

גורם שתיקה

הסיבות מדוע הילד הוא 2 שנים לא אומרות הרבה.

1. תבוסת הדיון. כאשר הפירור לא טוב לשמוע, אז, בהתאמה, הוא ואחרים יתפסו אותו רע. במקרים חמורים יותר (כולל חירשות), הילד לא יכול לדבר בכלל או לעוות את הצלילים והמילים בכלל.

2. תורשה. אם, למשל, את עצמם בטאו את מילת המובנים הראשונה ז"ל, כי הילד לא מדבר, אין שום דבר מוזר ב 2 שנים. אמנם, אם לתינוק עד שלוש שנים שולט משפטים פשוטים, הוא לדאוג ולבדוק ילד.

3. והיחלשות הגוף. פג או מחלה קשה, למשל, עלול לגרום לעיכוב הבשלה (פיתוח) של מערכת העצבים, ומכאן הביטוי עצמו.

4. היפוקסיה.

5. טראומה (בזמן t. H. גנריות).

6. שיכרון חמור.

7. פחד.

8. ניתוחים.

9. אימון לא נכון (למשל, משמורת מוגזמת כאשר רצונו של הילד רק כדי להקדים).

10. הפרעות התפתחותיות בכלל.

בין ההורים יש שמועות כי הבנות לכאורה מתחילות ללכת ולדבר מוקדם יותר מאשר בנים. למעשה, התיאוריה הזו לא קיימת מידה סבירה. זה קורה שהילד לא רוצה לדבר שתיים או אפילו שלוש שנים, ולאחר מכן הוא פתאום "הפסקות" ככלל, נכון משוכות הצעה. אם התינוק הוא מודע היטב כי הוא סיפר להורים ואת הסובבים ובכך גם לבצע כמה הוראות פשוטות ( "בא", "לקחת", "צריך", "לשבת", וכו '), אז דאגה, ככל הנראה, כ.

בנאום Active יכול להתרחש בפתאומיות

אם הילד הוא שלך, וחוזר על המילים שאתה אומר את זה, זה לא אומר שהוא באמת לומד אותם. אין לענות, לא להכריח אותו לומר מה שאתה רוצה לשמוע. חלק מהילדים עלולים לשאת אופי חיקוי נדחה. נסה לגרום לילד לדבר. לדוגמה, לעתים קרובות שואלים שאלות ילדם, לא ממהרים לענות על הרצונות (לתת לו להודיע להם). יש ילדים מקצבים פיתוח משלהם. כמובן, יש את "הכללים" כביכול, אבל על האינדיבידואליות אסור לשכוח. מישהו אחר מראה שיניים, מישהו מתגעגע לתקופה של זחילה ומייד מתחיל לרוץ. לכן, אם ילד לא לדבר, לא להיבהל. רק לתת פירורים זמן. אל תמהרו. אל תעשו בשבילו מה שהוא יכול לעשות בכוחות עצמם (ללבוש נעלי בית, או לשתות חלב או לאכול). זה לא עובד? עזרה. אבל רק כך שזה לא מתבלט. Push הפירורים שלך לעצמאות.

פסיכולוגים רבים ממליצים לעתים רחוקות להדליק את הטלוויזיה, כי הדיבור שלך הוא כמעט מתמזג עם קולות של הטלוויזיה, בהתאמה, הילד שלך רואה את ההצבעה שלך בתור רעש בכלל. לכן, הורים ברוב המקרים תלוי כמה ילדים מתחילים לדבר.

מה המומחים יכול לעזור?

אם הילד לא מדבר, לברר את סיבת שתיקתו של שנים. איזה סוג של הצוות יצטרך לעבור? קודם כל - רופא ילדים. לא רק שהוא לבצע בחינה כוללת, אלא גם לתת כיוון המומחים ילד צר: לורה, קלינאית תקשורת, נוירולוג, פסיכיאטר.

קלינאית תקשורת עריכת בדיקות כדי לקבוע את הנאום המקביל ורמות התפתחות נפשיות. כדי לאשר או להפריך הוא עשוי לשלוח את התינוק על ביקור נוירופסיכיאטרית.

לורה משימה - כדי לבדוק אם קיים קשר בין העיכוב בדיבור ובעיות עם איברי ארטיקולציה (למשל, frenulum sublingual הקצר) ושמיעה. הרופא יבחן את הפה, יעשה audiogram.

ככל שתקדימו לגלות את הבעיה, כך קל יותר להתמודד עם זה. אבל מה אם התינוק בריא מפותחים שכליים? כמה מומחים טוענים כי הורים צריכים לחכות עד שלוש שנים, כי זה גיל שבו את הקפיצה החדה הפיתוח השלם של הילד ואחרי שתיקה ארוכה יכולה לדבר לא רק על ביטויים בודדים משפטים שלמים. אגב, הילדים האלה לא רק לפגר אחרי חבריהם בבית הספר, אבל לפעמים אפילו להתעלות עליהם. כמובן, אם הילד הוא 2 שנים לא לדבר, רק לחכות קפיצה נפלא זה בלתי אפשרי. אתה צריך לעזור לו להתפתח טכניקות פשוטות ומהנות למדי.

כשאני צריך להתחיל ללמד לדבר התינוק שלי?

בהחלט שאלה זו לא נענתה. למעשה, תהליך הלמידה, למעשה, מתחיל כבר ברחם. הוא הוכיח כי הילד רואה צלילים מגיב אליהם, בעודו הבטן של אמא. הוא נרגע, "הקשבה" כאשר אישה שרה שיר או, להיפך, "המלחמה", היא מתלוננת. פסיכולוגיה - מדע הוא דק, ומה הוא הניח לפני הלידה, חייב לבוא לידי ביטוי לאחר. מפגשי פעילים עם התינוק צריך להתחיל כשהתינוק:

• הוא מנסה צלילים (או מחוות) כדי להסביר משהו;

• לא רק שומע, אבל מבין את זה;

• לבד איתו אומר שטויות, אבל מבטא בבהירות כמעט כל הקולות.

הקשר בין התפתחות דיבור מוטוריקה עדינה

עד שישה חודשים ילד בהתלהבות חוזר אמא חיקוי, שמדבר אליו. עם זאת, שבעה חודשים לאחר חיקוי זו הולכת ונחלשת. קיד פעיל לחקור את העולם החיצון הוא כל כך עשיר, ואת תשומת הלב של הוריו לא כל כך הצביע.

הוא הבחין כי התפתחות הדיבור פועלת במקביל להתפתחות של מיומנויות מוטוריות. חשיבות מיוחדת טמונים הסמיך אצבע גדולה לכל האחרים. בואו נגלגל את הפירורים לכדור, להרגיל לעבוד עם חימר, לקנות לו חרוזי עץ צבעוניים (גדול). במשך שנה וחצי שנים כבר, להתחיל לפתח מניפולציות מורכבות יותר:

• מכפתר טירות pugovichek;

• קושרת קשירה;

• תחרה (זה עדיין לא על היכולת לקשור את השרוכים בנעליים, שרוכים ללמד את הילד לדחוף דרך לתוך החורים הקטנים), וכו '

תנועת היד השמאלית אחראית על הפיתוח של האונה הימנית, ולהפך. מאוד שימושי הם משחקים שיתופיים, אשר מכילים אלמנטים של האצבעות מתקפלות.

התקופה הקריטית בהתפתחות דיבור פונקציה

הרופאים זיהו מספר תקופות:

1. בין השנה הראשונה והשנייה בהתפתחות הדיבור ניתן לייחס רקע נאומו ברור. זוהי הפעם "lepetnyh "מילים:" לה-לה '' nya-nya '' לה-לה '' בה-בה", וכו 'אפילו באותו הזמן לחשוב על איך ללמד ילד לדבר נכון ... לעתים קרובות מבקשים פירורי להראות ציפור, סוס, פרה, כלב, חתול, וכן הלאה. ד מעודדת אותו הגיית פעולה (ארטיקולציה). דוגמה מושלמת לעקוב - משלהם. ללמד פירורי תנועות חדשות: "לשבת", "לתת", "לשכב", "לקחת את זה". השימוש במשחק שבו פעולות מתבצעות על הצוות הבוגר "Ladushki", "ארבעים עורב", "Top-Top" וכו '...

2. בין 1.5 לבין 2.2 שנים, הילדים מנסים לחבר שני או אפילו שלוש מילים. זה בגיל הזה בדרך כלל יכול לספר את הילד? לדוגמה, ביטויים כגון "דה באבא?", "תנו pi", וכו 'בגיל זה ילד נספג מושגים כלליים ... המילה "לא", למשל, משמשת בכל מיני מצבים. בגין להגדיל את המספר והערך הבין מילות פעוטות צרות: קוראי פרטי לבוש (כובע, גרביים, חולצות, גרביים, וכו '...), הריהוט, צעצועים. חשוב להגיב וליישם פעולות, "קח צעצוע", "חולצת כפתורים", "מהדקת עם כפתורים של", וכו 'רצוי ללוות כל פניית ילד פעולה ...

3. עד 2.6 שנים של פירורי אוצר המילים מתחילה צמיחה מהירה. הוא עצמו שואל, והפנה אצבע מאשימה את האובייקט המוכר: "מה זה?" קשה לומר כמה ילדים מתחילים לדבר. אם אתה אומר שאנחנו כבר יודעים (לא תקופת חיקוי), אז אולי זה הגיל. הילד לא לבטא את המילים בבירור מספיק, לעתים קרובות מעווה אותם. ומבוגרים, מנסים "לרדת לרמה של" ילד, מדי, מתחילים לעוות שיחתם, מצמצם היווצרות של תינוק דיבור. ואכן, מה הילד ללמוד לבטא את המילים בצורה ברורה ונכון אם הם מבינים זאת? זוכרים את הילד צריך לשמוע את כל המילים השירות הנכון! ואז השלושה - שלוש וחצי שנים, הוא עצמו היה מדבר די טוב. בגיל זה, המילים תשתנינה במקרה ומספר, ואת ההצעות תהפוכנה מסובכות יותר. עם זאת, אי אפשר להפריז בדרישות, אחרת התינוקת פשוט סוגרת. אגב זו אחת הסיבות מדוע ילד לא אומר.

4. שלוש שנים - הזמן שבו הילד הולך דיבור קשר. כאן העקביות הנדרשת של תשומת לב, זיכרון, ניתוח, מנגנון מנוע דיבור. אי התאמה עלולה לגרום עקשנות עבודת מערכת עצבים מרכזית ואת פסימיות מצד הילד. מערכת זו היא עדיין די פגיעה, כך ברקע של מתח (אפילו קטן) אפשרי גמגום שנקרא אילמות. אגב, כישלונות אפשריים 6-7 שנים, כאשר מגיע הזמן להתחיל בפיתוח של שפה כתובה. בשלב זה, הנושא של מערכת העצבים המרכזית משאות כבדים, והוא על סף הלחץ.

אם העיכוב בהתפתחות הדיבור אינו קשור למחלות של מערכת העצבים המרכזית ...

אם ילד לא אומר אם הוא מסרב לחזור על המילים 2 שנים, אם אתה לא לבקש עזרה ולפתור בעיות של ילדיהם בכוחות עצמה, סיוע בפיתוח הדיבור יש צורך בבירור. חלק מההורים לכתוב את התנהגות כזו של העקשנות או עצמאות מוקדמת ואינו שומעים את "הצלצול הראשון". התעלמות מוביל עיכובים בהתפתחות הדיבור. זה, בתורו, היא טומנת בחובה החמרה של עקשנות-רצון עצמית. יהי מוגבר ותגובה היסטרית. אם ילד לא אומר של 2.5 שנים, ומבוגרים הציקו בלי הסוף עם הבקשה "לחזור", "יגיד", אתה יכול לחכות ועדיין להרוויח שלילי. כתוצאה מכך, הילד שלך לא רק לא רוצה לשכפל את המילים, אבל גם שקט בכלל. תשכחו בקשות כאלה. לפחות למשך זמן.

מה לעשות?

ראשית, ליצור סביבה שבה הילד ייאלץ מתקשרים. אופציה נהדרת - גני שעשועים, האידיאל - גן ילדים. ילדים גדלים מהר שם, כי לא רק צריכים להסתכל על קשה כבר עמיתים בתקשורת, אבל איכשהו להביע רוצים וצריכים. ילדים רבים, שהיה שקט עד שלוש שנים, כל התחלה פתאומית "מענק" מילים קשות כגון "נגמ"ש", "סינכרוטרון", וכן הלאה. ד אגב, הם בדרך כלל מתחילים לדבר עם עצמי, מסרב לחלוטין כדי לתקשר עם מבוגרים.

נסו לגוון את החוויה של הילד. הוא חייב לקבל רגשות חדשים וידע על בסיס יומי. תן לזה להיות הליכה בשמורת קרקס, בפארק, טבע. אתה חווה הרבה רגשות כשהילד אומר את המילה הראשונה? תארו לעצמכם - פירורים באותו האוקיינוס שלך של הרגשות, והוא רוצה לחלוק אותם איתך.

ואל תשכח לטפל. התפתחות דיבור - תהליך מייגע הדורש התמדה, מצב, סבלנות. היכון להיות כי שיעורים אצל קלינאית תקשורת, אתה לא מוגבלים.

חובות של הורים

Engage עם התינוק שלך. אבל את הלקחים להפוך משחק. תגיד את השמות של הפריטים שאתם רואים יחד. אם התינוק אינו חוזר עליהן - לא להתעקש, גם אם האימון יהיה בלתי נראה, לא מתבלט. בכבוד רב לשמוח אם הילד שלך יהיה לבטא מילה חדשה. שבחו אותו. אל תזהיר את כל רצונות פירורים, שאלות מנחות פשוטות: "איזה צבע", "האם אתה רוצה לאכול?", "מה עושה פרה?" ותשובות בהדרגה להגדיל את הקושי, להתחיל עם פשוט. קרא שירי ילדים תינוק, אגדות, שירים מזמזם. ואל תשכח לשחק צלילים (מיילל, זמזום), מעודד ניסיונות לחזור בדיוק דיברו על ידך. לא Lisp - מילות צריכות להיות מבוטאות בצורה נכונה, ברורה. הערת פעולה (וזה ו שלה). ללמד פירורי קוף (למתוח את השפתיים, מושך אותם לתוך צינור, לחיצה על הלשון), זה מטען גדול עבור האיברים ארטיקולציה. אם הילד הביע רצון על ידי כמה מחוות, מתקן אותו, להשמיע את רצונו כפי שאלה: "האם אתה שותה אתה רוצה", "צעצוע של לנפול?", וכו לנהל יומן שבו אתה מבצע את כל השינויים: .. צלילים חדשים מילים, אונומטופיאה. אז זה יהיה קל יותר לעקוב אחר הצמיחה של התפתחות דיבור.

משחקים מדברים לילדים

זהו עוד מטבע כבדות kopilochku. סוג זה של פעילויות כמו ילדים שאוהבים לצפות בטלוויזיה. אם הילד הוא 2 שנים לא לדבר, להרים אותו דיסקים עם משחקים כאלה. חינוך יהפוך כיף אמיתי!

משחקים נועדו לענות ספציפית למאפייני הגיל של הילדים. הנה ופיתוח שפה, ולהרחיב את אופקיהם בכלל. לכל גיל - יש תוכנית משלה, אשר מחולק גם בנושאים: zvukoproiznosheniya, צפי להתפתחות ( "חיות מחמד", "חיות פרא", "מי אמר כאן," mu "( "Pozhuzhzhim", "טיק-טוק" ועוד.) ., וכו '), את הפיתוח של תשומת לב, זיכרון, שמיעה ( "מסתרי הצלילים", "מבקר את הבאג," "הקוסם", "אגדה", וכו'), פיתוח הנשימה (בעיקר משחקים עם מיקרופון :. "מסוק", "Bee "" עוגה ונרות "), באומרו האלפבית לילדים , ואפילו יצירה משותפת (אתה יכול לבוא עם הסיפורים הגדולים וקטנים, כדי להשוות, לקרוא, לחזור). ילדים תופסים כיתות כאלה הוא הרבה יותר טוב, כי הם באמת בצורה שובבה. מצד אחד, לא ללחוץ על המבוגרים, ומצד שני - עצמאות נתון התינוק (כמובן, תחת הפיקוח שלך, אבל הוא יודע ולא לנחש). יש ו תרגילי ארטיקולציה, אשר במידה מסוימת יכול להחליף קלינאית תקשורת. האוסף כולו נקרא "ללמוד לדבר" לילדים מגיל 2 עד 7 שנים.