בית ספר יסודי: ביצועי תלמידים על 1 st ו כיתת 4 th

מורים בכיתות 1-4 לעבוד עם התיעוד הוא לא פחות מאשר המורים באמצע רמת חינוך כללי. וזה להיות תכונות - ואפילו יותר. מהן הדרישות של מסמך זה מעמיד קדימה ספר יסודי? מאפיין לומד - בכתבה.

כיצד ליצור מסמך?

לפני כתיבת התגובה צריך להיות כדי לאסוף את כל המידע על הילד, הפועל בבית הספר היסודי. תכונות על התלמיד יכולות להיות מנוסחות בהתאם את הפריטים הבאים:

• בכל הקשור לפעילויות הדרכה (יש אינטרס, ביצועים, הבנה של תפקיד התלמיד, מיומנות אהבת הקריאה, הנוכחות של השיעורים האהובים);
• רמת הפעילות בכיתה, וממנה הוא תלוי;
• ביצועים;
• התפתחות קוגניטיבית (זיכרון, קשב, תפיסה, חשיבה);
• התנהגות (משמעת רמת האגרסיביות, תגובה לביקורת ושבחים, שלווה);
• אופי ותקשורת בצוות (רמות הסכסוך, היענות, יכולת ליצור קשר, פתיחות, יכולת לעבוד בקבוצה).

בית הספר היסודי: ביצועי התלמידים על מחלקה 1

זה ידוע כי בפיתוח הילדות עובר מאוד מהר. לכן, חשוב לשים לב לכל השינויים המתרחשים עם הילד בכל שלב של ההתפתחות שלה. חשיבות רבה בתהליך זה לוקח ספר יסודי. מאפיין הלומד לתקופה זו הוא לעתים קרובות יותר מאשר כל האחרים, ויש לה כמה הבדלים תלוי תקופת הלמידה של הילד.

לפיכך, המאפיין את בכיתה אל"ף, אתה צריך לתאר את התכונות של תקופת ההסתגלות של הילד: כיצד לפתח העניין קוגניטיבי שלו, תהליכים נפשיים, כמו הרגשה של צוות החדש וכיצד להתמודד עם המשימות. מידע זה יסייע מתאר את הצעדים שיינקטו נוסף בעבודה עם הילד. מהיכרות זה תלוי, כפי תקדם את תהליך הסוציאליזציה של הילד בבית הספר.

בית ספר יסודי: ביצועי תלמידים על כיתת 4

בניגוד לקודמו, על המאפיין המרכזי של הבוגר צריך לתאר את ההתפתחות של הילד במשך כל תקופת המחקר בכיתות 1-4 ה. זה משנה את הדינמיקה של כל המאפיינים של התינוק, אשר התרחשו בתקופה זו.

כמה קל הקשיים בשלב הראשוני היו להתגבר? האם תהליכים קוגניטיביים שפותחו בהתאם לנורמה? ככל כיף וקל להיות ילד בבית הספר? מה טקטיקות בהכשרה ובחינוך מתאים ביותר לילד? כל השאלות האלה ניתן לענות ספר יסודי. מאפיין הלומד ואז ממשיך המורים, אשר יושקו הילד והוא יצטרך לבנות לו מערכת יעילה של העבודה. שלא לדבר על העובדה כי הילד עצמו, אשר יהיה עוד תקופת מעבר (תיכון), חייב לקבל את העזרה ותמיכה הנדרשות.

מפרטי מדגם

מאפיינים למופת של תלמידי בתי ספר יסודיים עשויים להיראות כך:

Efimov יפים הלומדים ... (שם הספר) כדי בדרגה 1 - 2012 מהיום הראשון של האימונים הראה את עצמו בתור ילד פעיל שאוהב ללמוד לתקשר.

התפתחות גופנית אפים נכונים. הוא שהעלה על משפחה שלמה, אמא בקביעות מבקש מידע למורים, כל יום מביא את הילד לבית הספר.

יפה גם נספג חומר הדרכה. אוהב לקרוא, לעתים קרובות הוא שואל את האמא שלו כדי לקנות לו ספר חדש. מעניין במיוחד הוכח בספרות על בעלי חיים, אוהב מחקר הטבע, הבית מעלה את הכלב.

Efim פיתחה תפיסה, מתייחס לסוג ויזואלית: גם רוכש מידע חזותי. חשיבה מופשטת מפותחת בהתאם לגיל. הילד יודע איך לעשות היקשים, לפתוח בדיאלוג, כדי להביא את טיעוניהם. השרירותיות של הזכרון והקשב היטב מספיק מפותחת. עבודה טובה בקבוצה הוא מסוגל להיות מנהיג.

Efim שונה של רמת ילדים אחרים של שליטה עצמית: הוא מסוגל לבצע את העבודה עד הסוף ורק אז לעבור אחד חדש. מטבעו של הילד מאופק, מאוזן, גמיש. רוב הזמן הוא במצב רוח טובה ויציבה. לפתוחים יותר מוטיבציה חיובית, בתגובה לביקורת עלול להיסגר ולא להגיב.

המעמד מקיים קשרי ידידות עם שני ילדים - ... (שמות). בזמנו הפנוי הם לומדים בבית ספר למוסיקה (יפה ללמוד לנגן בפסנתר).

במסגרת עבודתי עם Efimovym Efimom עדיף לדבוק בעמדה "בתנאים שווים" לתת משימות ברורות והיכולת ליישם מנהיגות.