רוצה להאמין, לא רוצה

Kodolova טלוויזיה

אתה רוצה, תאמין או לא, אבל זה היה כמו ...

2 בספטמבר 1985.

אני בא לעבודתי יום שני בבית הספר כמורה. קבלתי פרס ניהול כיתה בכיתה הבכירה. מנהיג הכיתה היה גבר גבוה, בלונדיני - אולג. באותם ימים, בבניית חברה קומוניסטית במלוא חומרת חקלאים קולקטיביים בתחום המכריע של ארצנו. וכך הוחלט כי הדור הצעיר להכיר את הטעם של העבודה של הרובל. אפילו בלילה שלפני המנהל הודיע כי מחר נצא אל התפו"א בבוקר. הייתי בצורה פועלת 7.30, אבל שליחה נדחיתי עד 10 בבוקר, כפי הקרקע הייתה כפור. כנראה, לפחות, זה היה אבסורד להרהר מורה שברירי במגפי גומי אל 2 גדלים ומכנסי צמר ספורט גדולים, השראה לתלמידים על היתרונות של לימוד אנגלית. זוכרים הרצאות על שיטות ללמד אנגלית בתיכון, ואני, כך חשבתי, במיומנות במיומנות הוצגו על ידי הסטודנטים של חומר חדש 8 בכיתה. אמרתי לעצמי כי התלמידים להקשיב בתשומת לב במהלך השיעור לרשום במחברות שלהם. עם תחושה של סיפוק עצמי מהעבודה שלי, הייתי מטייל בין השורות, מסתתר, אולם, והביך הלבוש שלו מבולבל. "למה אנחנו כל כך מפחדים במכון ההתנהגות על הילדים לקחו?" כולם יושבים, לא לוחשת, ללא הסחות דעת. זה פשוט, אני מלמד, הם לומדים. אי שם במשך 5 דקות לפני תום השיעור, ראיתי את מנהל סדו-מזוכיזם. זה שהיה מורה. כאשר הבושה שלי נקטעה על ידי שיחה, הלכתי בשמחה אל האוטובוס, וזה כבר עשירי צפוף.

הוא בא מנהל בית הספר, התלמידים גדלו שקטים, מקשיבים להוראות, הוראות בטיחות, ועזבנו את העיר. כעבור חצי שעה האוטובוס עצר ליד הכפר, ליד השדה. זו הייתה ההתחלה של התחום שלי של נתח מורים. חישת הוודאות שלהם, ניסיתי קול קשה לתת פקודות למי יוצאים מספר כמה דליים של תפוחי אדמה, לשפוך לתוך כל שקית לגבי עבודה חלופית עם שאר, וכו ' כל לרשותי אולג צפויה. עבדנו כמו גיבורים חברתיים. תחרות, ואני - כשלעצמו, כיתה עצם. כפופי השביעות שלי הנהון נתפס, בסדר, טוב, אתה יודע בעצמך. היום הסתיים עם אולג לפניי ובדק את עבודת ההורה, זמן ללכת לתחנת האוטובוס. יצאתי מהעבודה האובייקט האחרון של הפעילות, אם כי איכות העבודה שלי, אולג לא בדקתי. עד הכפר שבו היינו צריכים לחכות לאוטובוס, מתיחת שרשרת, הקבוצה שלנו עברה בעבר בתחום שבו התלתן גדל. ויש ... עדר של פרות בראש שור, מפחיד למראה, לראות קהל רועש raznoshorstuyu, ערני, ואת השור כלפינו, נשימה רועשת באף. אני, כמנהיג אמיתי, עם קולות עזים של טרור, מותיר מאחוריו את הכיתה, המציג את הנושא של ספורט nonweak, רצתי אל הכפר. סגירת אולג תחרות ספרינט יוצאת דופן, להסיח את תשומת הלב של השור. בעודם מסתתרים מאחורי התחנה, צפיתי כמו שור, ואחריו עדר של פרות, ריצה איטית, איבד את הראייה של מפרי החיים השקטים שלהם. הוא מניד בראשו, השור פנה לאחור, פרות מאחוריו.

תחנות אוטובוס מסיבה כלשהי לא הייתה. חכו החלק הגברי של האוכלוסייה לא רוצה. אולג, כאילו בדרך אגב, אמר. "עזבנו על עגלת לעיר, ואת הבנות תקבלנה אוטובוס. על תסכולי התשובה היתה: "יאללה לך"

לא יכולתי לישון בלילה. בבוקר על יו"ר חווה שליט הספר הודה הספר לעזרה עם הקציר. הייתי הודיתי לארגון הטוב של סטודנטים באיסוף תפוח האדמה בחווה הקולקטיבית. ואז הבנתי כי הסמכות של המורה חשובה מאוד, כפי שהוא הרוויח במשך השנים.