סביבת המידע המודרנית - מה זה?

סביבת מידע מודרנית - מה זה? מהי מטרת הבריאה שלה? מהם היתרונות, לפחות בתאוריה, זה אמור לספק לציבור? ולמי הוא הראשון? על נושאים אלה, כמו גם מספר מקרים אחרים, ואת ייענה במאמר זה.

מידע כללי

מדבר על מה משמעות מונחת כגון "סביבת מידע", ראוי לציין שזה די קשה לבטא הגדרה אחת. לכן, כדי להבין עד כמה שניתן, לתת כמה דעות. לדברי א I. Sokolovoy, אז זה צריך להיקרא מערכת החינוך ובטחונות שלה בצורה של חומר טכני, רגולציה, הפיננסי, המרכיב הכלכלי וניהול. AA אנדרייב סבור כי היא רלוונטית פמלית מידע האנתרופוסופי, שמטרתה העיקרית - פוטנציאל יצירתי. V. א Yasvin בדעה היא המכלול של כל ההזדמנויות לפיתוח והכשרה של הפרט. ותחת זה מתייחס הן היבטים חיוביים ושליליים. העיקר - כי הם נמנעו. פרשנות מעניינת וע איצ'נקו, לפיה בינוני מידע - הוא חלק מהמרחב כי הוא הקרוב ביותר לאדם מסוים ובסביבה שלו הוא סט של התנאים שבהם הפעילויות. באופן כללי, כפי שאתם יכולים לראות, אין אחדות בקרב המלומדים. אבל צריך להתמקד פרשנות מסוימת של חומר איכותי.

בחירה

כפי הפרשנות הראויה ביותר קִיכלִי SD נבחרה. לדבריו, מדיום מידע - זה מאורגן על העיקרון של אוסף השיטתי של מוסדות חינוך, בנקי נתונים, רשתות הגלובליות ומקומיות מידע, משרדי ממשלה ואת אוספי ספרים על פי שלהם פונקציונלי, טריטוריאלי ובכפופה-נושאיות פונה. בנוסף, יש צורך לבצע והעברת כספים, פרוטוקולי תקשורת, משאבים בשימוש, חומרה ותוכנה, התמיכה ארגונית מתודולוגי שמטרתה פעילויות חינוכיות.

תכונות טופולוגי

כדי להבין טוב יותר מה מהווה סביבת מידע יחידה, בחר נקודות העיקריות:

1. זהו אובייקט מורכב בעל אופי מערכתי.
2. סביבת מידע מאוחדת להשיג אפקט מקיף של יישום מטרה זו היא להיות רכוש כגון שלמות החינוך וההדרכה.
3. זה בשביל התוצאה הטובה מחויבת לפתח סט של יחסי אנוש בהקשר של הסתגלות סוציו-תרבותית ואידיאולוגית הפרט לעולם ולהיפך.
4. כדי להעריך את היעילות, שבו יש לפקח בינוני יחיד מידע המאפיינים החיוביים והשליליים המיוצר נושאים. יש לנסות להתאים את נטיות ערך וקטור תוצאה הורה.
5. זה צריך להיות מובן שהסביבה מידע חינוכי אינו רק בתנאים, אלא גם אמצעי לחינוך והכשרה.
6. כדי ליצור תנאים המובילים לתאם מערכת באמצעות רכיבים פסיכו-דידקטיים מרחבית-אובייקטיביים.
7. מידע בסביבה חינוכית מהווה את הפעילות הפרטנית המצע, אשר נעה בין לימוד במצבים לחיים.

סטייה קטנה

יש הרבה לדבר על איך סביבת המידע הדרושה, מערכות מידע, ועוד. אם הם היו בעבר? כמובן. אבל במקרה הזה יש לנו את המוזרות כי כיום קל מאוד להשיג גישה למידע מסוים. וכדי להכשיר יכול להיות בכל מקום. לפיכך ניתן לומר כי סביבת הסביבה = מידע. השאלה היחידה היא שנקבל ידע.

תכונות מושגית

למרות העובדה כי כדי לתאר את המצב הנוכחי ואת תהליכי השתמש במילה "סביבה" (או אפילו "מרחב"), זו אינה נכונה לחלוטין. מתאים יותר, כך על פי כמה מדענים, הוא עדיין מונח כגון "מערכת". למה? העובדה כי השימוש בביטויים כגון "סביבה", "סביבת מידע" התחילה דווקא עם פקידי הממשלה בתחום ההשכלה, ולא מדענים ואנשי חינוך. היה במצב עניינים זה הוא ככל הנראה בשל העובדה כי אין זמן לחשוב על טהרת ההגדרות המדעיות. לפיכך, פרשנויות רבות של מילה ניתן למצוא כי בסביבת המידע המודרני היא אוסף (או המערכת) של אלמנטים שונים - טכניים, חינוך, ורכיבים אחרים. אנחנו לא צריכים לשכוח את המשתתפים. מתוך הבנה המורים והתלמידים כאחד תחת אותם. מחקרים מעניינים של סוגיה זו נערכה Peskovsky EA אז, אם ניתוח קפדני, נקבעו כי הסביבה החינוכית - משנה של התחום החברתי ותרבותי. היא כוללת 154 עובדות, מצבים ונסיבות שהתפתחו לאורך ההיסטוריה מכוונות ארגון קוהרנטי. אבל בתחום חברתי-התרבותי נחשב כמערכת של גורמים מרכזיים המשפיעים על ההתפתחות של איש ואת ההשכלה של הילד.

ומה לעשות בקשר לזה?

כדי להבין את התהליכים ותופעות מורכבים לפתח ייעוץ מדעי יעיל, מרבים להשתמש דוגמנות. חינוך במשרה מלאה ולמידה באמצעות האינטרנט מתואר מודל תיאורטי אחת. האם הוא צריך להיות? כן! זהו כוחו של המדע - כי תהליכים שונים יכול להיות מתואר על ידי המודל. בנוסף, היא מאפשרת לך לבטא את הסוגיות והאתגרים כי צריך למצוא תשובה. לפיכך, את רוב המשקל הוא תוכן מטרת המידע, כלי תקשורת, שיטות אימון, הצורות. כמו כן, אתה ולסכם את התמונה של התלמיד והמורה.

מידע תוצאת סימולצית הסביבה חינוכית

המודל מתאים ניתוח של תהליכים פדגוגיים שונים. על בסיסו נוכל לגבש חזון אחר של הנושא. וזה יעזור לנו מידע. סביבת המידע - היא מערכת פדגוגית, הכוללת את תמיכתה בדמות רכיבים הפיננסיים, כלכליים, פיננסיים, טכניים, משפטיים ומנהליים. מהי הליבה במקרה זה? הם פועלים ישירות בעלי מערכת פדגוגית. חקר את התהליכים הפדגוגיים השונים.

לדוגמה

התמורה של קומפלקס כזה ובאותו זמן נושא מעניין קשה לדמיין בלי לשים לב לדגם של הסביבה החינוכית המודרני. ובייצוג וירטואלי של מוסד נבחר כדוגמה. סביבת טכנולוגיית המידע, אשר נחשבים לייצג קבוצה של מודולים התוכנה בזו (שירות), שדרכם אפשר להכין וליישם את התהליך החינוכי יחד עם יישום כל הקטגוריה של משתמשים אחריות הפעילות שלהן. הדבר העיקרי במקרה זה הם הסטודנטים ומורים. קבוצת מרכזי שירות - תוכנה טיפוסית. אבל את המבנה והתוכן שנוצר על ידי המשאב ייקבעו על ידי המוסד עצמו. אז, e-ספרייה, כיתות לימוד, ניהול נקודות הכרחיות אחרות יכולים להיכלל כאלמנטים מרכזיים.

תכונה

איך קורה בגלגול ופיתוח של סביבת המידע? בתחילה, הניתוח שיטתי, ארגוני פעילויות מדעיות של מוסדות חינוך (גני ילדים, גני ילדים, בתי ספר, אוניברסיטות, חינוך ומוסדות מחקר). ואז אוספת מידע על סוג, תוכן ומאפיינים של מידע המבטיח את תפקודו של נושאים. אז אתה צריך לפתח קונספט המבוססת על פונקציות ארגוניות, מדעי, חינוכיים ואחרים. אחר כך זה בנוי מבנה עיקרון עבודה של כיתה וירטואלית (מחלקות, מעבדות, וכן הלאה.). ואז אתה יכול להתחיל לבנות אתר באינטרנט, שבו כל המידע הנדרש יפורסם. היתרון של גישה זו הוא כי הנושא יכול לשמש לא רק באזור מצומצם מאוד, אבל את כל הארץ, ואפילו בחו"ל. כמובן, עבור כתת כי אין צורך. אבל אם אתה מחשיב את ההיבט הזה מנקודת המבט של מחלקת אוניברסיטה או מעבדת מחקר, היא מועילה ביותר.

מסקנה

מידע, סביבה חינוכית (או מערכת) יש עתיד הבטיח מאוד. כעת קשה לומר מה שהם מתורגמים, אבל שפיתוח ילך - בהחלט. בעתיד, זה יכול להתממש בכיתה וירטואלית, שבו תלמידים יוכלו לראות בעצמם איך ומה קורה (אם כי מדויקים יותר לומר כי הם יראו סימולציה באיכות גבוהה). באמצעות גישה זו תאפשר לשפר את האפקטיביות של האימון. וזה, בתורו, יהיה שימושי מאוד לכל הארץ - משום משכילים יותר, הפשע פחות, שגשוג כלכלי גבוה הרבה דברים חיוביים אחרים, בודק את זה, אנחנו יכולים לומר בביטחון: IOS צריך לפתח ולשפר את התוצאות הטובות ביותר!