ניתוח סאונד אותיות של המילה: לעזור לילד שלו לבצע?

סאונד-מכתב ניתוח של המילה - חלק בלתי נפרד לומדים קרוא וכתוב. יכולת זו מתחילה להיוצר בבית הספר מהכיתה הראשונה וממשיכה לאורך זמן אימון. אחרי הכל, זה הוא הבסיס וקריאה וכתיבה. עם זאת, לעתים קרובות ניתוח כזה של המילה גורם קשיים לא רק בקרב ילדים אלא גם בקרב הורים. לכן, אנחנו מנסים לקבוע הכולל את הפעולה, וכיצד לעזור לילד שלך טוב יותר מאשר המאסטר שלה.

אם אתה מתחיל עם הרך ואת תלמידי כיתה א ', שהן אמורות להיות, קודם כל, כדי לזהות לתאם את מספר האותיות והצלילים. בנוסף, הצורך לסווג אותם לתוך תנועות ועיצורים, ואת האחרון, בתורו, להתמיין רכות וקשות, הביעו ואת חסרי קול, וכן הלאה. ד

חשוב מאוד להסביר לילדים את ההבדל בין הצליל (מה שאנחנו אומרים ולשמוע) והאות (העובדה שאנחנו קרוא וכתוב). הדבר נעשה כמיטב בצורת המשחק, כי בבית הספר היסודי הוא המוטיבציה חשובה מאוד עבור כיתות. באופן מסורתי, ספרי לימוד, ללמד קרוא וכתוב, מכתבים כתובים בצבעים שונים. אלה שמייצגים גאים, לרוב מתוארים עם אדום ועיצורים - כחול או ירוק. גם טכניקות מודרניות, על פי רוב, אימצו את המסורת הזו.

ניתוח צליל של המילה גורם לקושי של תלמיד התיכון, אם בעת שהוא גרוע הבין את היסודות של המבצע. לכן, זה נראה כי רוב הטעויות בילדים קורה במילים, שבו יש את האות "ב" ו "B". העובדה שהשפה הרוסית הם אינם מייצגים צלילים ספציפיים, ולשמש מטרות "הפרדה" (ציפוי, סופת שלגים). נמסר לאחר "B" עיצור הוא מדד רכותו (הגדם). במקרים כאלה, הסכום במילים וצלילים של האותיות יהיה, כמובן, להשתנות. זה האחרון יהיה פחות - לאחר שביום המכתב יועד המוגלובין, בנאום יישמע בדיוק כמו רך H".

סאונד-מכתב ניתוח של המילה מתחיל עם קביעת מספר הברות אותו, כמו גם את הקשר של אותיות וצלילים. המכתב האחרון הוא על הסוגריים. אז, בואו נסתכל על דוגמא של ניתוח המילה "מכתב".

מילה זו שתי הברות: פיס-mo. מכתבים הם 6, והצליל הוא 5. ואז לפרק ולאפיין כל אחד מהם בנפרד.

המכתב "P" הוא עיצור מצוין חבטה, אשר במקרה זה הוא רך. "וזה", תנועה, עומדת בעמדה מוטעמת. "C" - עיצור, רך (שמוגדר בכתב על ידי "B"), חירש. "M" - על פי, ברור ומוצק. "O" - תנועה, עומד בניגוד בולט המיקום.

במשך הזמן, ניתוח אותיות הצליל של המילים הוא מסובך, ועוד נתון משימות כגון "שוטף", "סופת שלגים", וכן הלאה. E., באילו E, E, S, ואני כולל שני צלילים בו זמנית. זה חייב להיות אמר כי במקרים אלה לגרום לקשיים עבור תלמידים רבים. לכן, עליך לזכור במצבים אלה. זה כולל מילים, כאשר E, E, S, הייתי רק בתחילת מילים ואחרי B ו- B, או תנועה.

לפני שתבצע ניתוח קול האותיות של המילה בהחלט צריכים להגיד את זה בקול רם. אתה לא צריך לתרגם מכתבים באופן אוטומטי לתוך צלילים, כמו זה יכול להוביל לטעויות. לא מיד להתחיל עם המקרים הקשים. ראשית, הילד חייב ללמוד את הדברים הבסיסיים ולהביא אותם אוטומטיזם. אתה גם צריך לזכור כי הביצועים לא ניתנים אותיות וצלילים.