מילות ברות לא ניתן להעביר: דוגמאות

חלוקת מילות להברות והעברתן אינה גורמת לילדי תקלות כל עוד תרגול השפה שלהם אינו מתחיל לפגוש במקרים קשים יותר - ברות אחת ושתי בנות ברות מילות כי לא ניתן להעביר, כמו גם שיש חלק המורפמה שונה. כדי למנוע טעויות הקשורות בהעברת המילים הנדרשות לעבודה תכליתית הדרגתית.

בר

היכרות עם המושג של "סגנון" מתרחשת במהלך האוריינות של ילדים. בהתבסס על תצפיות של ההגייה של מילים עם ילד מבנים שונים, מודרך למבוגר הנמקה שלו, זה מסכם כי סילון של אוויר בזמן ההגייה בא מן הזרימה הלא רציפה הפה, וזעזועים קטנים.

חלק אחד מספיק אוויר ננשף בשבילך כדי להגיד כמה צלילים. הם יוצרים ברי - בית ma-השי-נה, ba-נאן. במקביל כחלק ההברה חייב להיות תנועה נוכחית.

סוגים של הברות

בשפה הרוסית כאשר הסרת תנועות לרוב לוקח את קולו. הגייה של עיצורים פחות בקול רם. מסיבה זו, זה תנועות הברתי לבצע את הפונקציה. אנו מסיקים כי יש צורך לדעת היטב - כמו המילה מתרחשת תנועות, הברות כך הרבה בתוכו.
מילים שיש ב הברה אחת הרכב שלהם, שנקרא חד-הברתיות. לא קשה לנחש אילו מילות נקראים שתי הברות, משולש, רב-הברתיות.

בנוסף לסיווג הנ"ל, יש חלוקה של הברות לתוך פתוח וסגור. בשנת הברות רוסיות נוטות להיות פתוח, כי הוא, לעתים קרובות יותר הם מסתיימים תנועה - ma-li-על, עד-ma che-מחדש PA-חה. אותה הברה סגורה המסתיימת בעיצור. מבנים אלה אופייניים לסוף המילה - PA-ro-שבץ, זם-le-שוטר עבור IOC.
גיבוש של המיקוף מיומן - מיומנות חשובה המשמשת לאחר מכן כדי לקבוע את התנועות הדגישו את המילה, כמו גם הברות אלה שעליהם המבטא נופל. הכללים לכתיבת המילים כאשר הם לא מתאימים על העברת קו השיחה, קשורים גם עם היכולת לחלק מילים להברות.

הכלל הבסיסי של העברת מילים מקו אחד למשנהו

בעת כתיבת המילים לעתים קרובות יש צורך להעביר חלקים מקו אחד למשנהו. בשנת רוסית, קיים כלל בסיסי המציין איך לעשות את זה כמו שצריך, מבלי להפריע את המבנה של המילה.

מהותו נעוצה בעובדה כי כל המילים מבוצעות רק על ידי הברות, אין דרך אחרת, למשל, SVA-לשפוך, ne-מחדש שביתה, עבור מע"מ בורון-קרה. מכאן נובע כי אנחנו לא יכולים לסבול מילים כגון הליהוק, פיל חי, תחת, מעל, שולחן ועוד רבים אחרים - הם חד-הברתיות. ברה, מילה בת ארבעת הברות, אלא גם מכילה מספר רב של הברות, מועברת מתור לתור בהתאם הזה כללים אחרים.

מבנה ההברה והועבר

בנוסף מילות מורכבות בר אחת, יש רשימה גדולה שכוללת מילות שתי הברות כי לא ניתן להעביר. חסימה כלל חלה על המילים המורכבות מבנה הברות מיוחד. לפעמים הם עשויים לכלול רק תנועה, למשל, I-שא, I-ארגז, I-MA ו-יון, Bel-e ו-טבעת. הרשימה ניתן להגדיל בהרבה.

אף אחת מהמילים האלה אינן נסבלות, כמו יש חוק האוסר השאיר על מכתב קו או להעביר אותו למקום אחר, אפילו אם זה מכתב מהווה הברה. אותו כלל יש לנקוט בעת העברת מילים במבנה הבא: א-רי-I ו-כה-צ'י-לי, D-ב-lu-צ'י-I ו-ווה-רי-יה. אפשרויות העברה נכונות להתקיים, אבל אתה חייב להיות קשוב כדי לא לעשות טעויות.
הניתוח לשוני בחומר מגלה שהוא מילות שתי ההברות השכיחות ביותר אשר לא ניתן להעביר משורה לשורה בשל העובדה כי ההברה הראשונה או שנייה מורכבת תנועה.

ב מכתב, B ו- D בהרכב של מילים

בשפה הרוסית יש הברה אחת, שתי הברות, מילים שלוש הברות, הכוללים שתי אותיות, b, s. העברת המוסמכת של מילים כזה אפשרי רק תחת כללים מסוימים. יש מדריך שמראה איך אתה חייב לפעול להעברת מילים כאלה מקו אחד למשנהו.
הכלל הבסיסי אוסר הפרדת אותיות אלה מזו שלפניה. לכן, ההעברה אמורה להיראות כך: אוב-תופעה, מאי-ka, pochtal-על. מילים כמו לו, אכל, אינן ניתנות להעברה, כפי שהם בהברות.

הרכב את המילה והעברתו

הברה-הברה שלוש מילים כשהם מבצעים העברה מקו אחד דורשים אחרים הידע של המבנה שלהם, שכן קיימת קבוצה של כללים המבוססים על זה.

לדוגמא, אחד מהם אומר כי העיצור הראשון של השורש אינו מופרד בהעברה - על-פלדה, הוא לבנות על פגיעה. אם השורש של המילה מתחילה בעיצור, העיצור הסופי של הקידומת מופרד ממנה: מן המערב, תחת-בור-hodilsya מירוצים.

כללים מיוחדים עבור המיקוף

הנושאים הדורשים תשומת לב מורכבים מאוד ומילות שתי הברות. בשפה הרוסית יש חוק האוסר על העברת חלקים, שתחילתם של תנועה. דוגמאות לכך הן מילים כמו לשחק יחד, כדי למצוא, ואחרים.

מיקוף עם עיצורים כפולים כפוף גם כללים מיוחדים. משמעותה נעוצה בעובדה עיצור אחד הוא על הקו, והשני מועבר, למשל, קבוצת-PA, An-נה, lect מספר. זה אינו גורם קשיים בביצוע שתי מילים בנות הברה העברה כזו.
בדרך כלל זה נשמע שונה כשמדובר מילים, שבו עיצור הוכפל הוא בתחילת השורש או הנדבך השני של מילים קשות. במקרה זה, בעת מעבר הן עיצורים הם השורשים, לדוגמה, הניאו-ממשל, במריבה.
בין המילים של השפה הרוסית יש מספר גדול של אלה, שבהם קיים מפגש של עיצורים. כאשר התחבורה שלהם יכולות להיות מספר אפשרויות מקובלות, אשר מעלה שאלות רבות. במקרה זה, יש להעדיף את התגלמות שבה היושרה נשמרת חלקי מילה משמעותית - קידומת השורש, סיומת.

תרגילים ב Word Wrap

ליצירת העברה מיומנויות מילה חזקה מקו אחד למשנהו יש צורך לבצע אימונים סדירים. יש הרבה טכניקות הדרכה, המאפשרות לתלמידים ללמוד את הנושא היטב.
כדי לבצע משימות אלה מומלץ להציע לילדים חומר שונה. זה עשוי להכיל הברה אחת ומילים שתי הברות כי לא ניתן להעביר, כמו גם מילים עם האותיות D, B, ים, ועוד.
לדוגמה, אתה יכול לכלול תרגיל אהבת המילה, רכבת, כביש, ליד, תחתונים, מטורף, טבעת, בכושר, במשקל, יחסים, אלכסנדר, מגניב, Boletus. כדי לבצע משימה כראוי, אתה חייב לזכור את תלמיד רבי כללי העברה. תדירות הפעילות גופנית והמורכבות שלהם תלוי ברמה של שליטת ילד החומר.