מונח Bit במתמטיקה. קצת סכום של תנאי

בקיאות בשיטות בעל פה ובכתב של החישוב תלוי ההתבוללות של שאלות הילדים מספור במספרים. על נושאי לימוד בכל כיתה בבית הספר היסודי אמרה מוקצה מספר מסוים של שעות. כפי שמראה בפועל, זה לא תמיד מספיק זמן כדי לתרגל מיומנויות, אשר מסופק על ידי התכנית.

הוא תפס את חשיבותו של הנושא, מורה מנוסה הוא בטוח להיכלל כל תרגילי שיעור קשורים למספרי מספור. בנוסף, זה יאפשר עבור סוגים אלה של מקומות עבודה, ואת הרצף של תלמידי המצגת שלהם.

דרישות תכנית

כדי להבין את מה שצריך כדי לשאוף המורה ותלמידיו, הראשון צריך לדעת את הדרישות באופן ברור כי הם העלו במתמטיקה בתכנית כולה, וגם בענייני מספור בפרט.

• התלמיד צריך להיות מסוגל ליצור כל מספר (כדי להבין איך לעשות את זה) וקורא להם - דרישה המתייחסת מספור אוראלי.
• על ידי לימוד הספרור בכתב, ילדים צריכים ללמוד לא רק לרשום את המספר, אבל להשוות אותם. עם זאת, הם מבוססים על ידע של הערך הנחת של הספרה במספר הכניסות.
• הקונספט של "פריק", "יחידה קצת", "נשך את המונח" הילדים לומדים בכיתה ב '. מאז אותה תקופת תנאי מוזני תלמידי אוצר המילים הפעילות. אבל המורה המשמש אותם שיעורים במתמטיקה בכיתה א ', ללמוד מושגים.
• דע את השמות של ספרות להקליט מספר כמו קצת סכום של מונחים המשמשים בפועל, כגון יחידת המידה, כמו תריסר, מאה, אלף, כדי לשחזר את הרצף של כל קטע של המספרים הטבעיים - גם דרישה של התכנית לידיעת תלמידי בתי ספר יסודיים.

כיצד להשתמש העבודה

המשימות בקבוצה המוצעות הבאות תעזורנה המורה כדי ליצור את הכישורים לחלוטין שבסופו של דבר יובילו לתוצאות הרצויות בפיתוח מיומנויות מחשב של תלמידים.

התרגילים ניתן להשתמש בכיתה במהלך חשבונות אוראליים, חזרה על החומר בעת הלימוד החדש. הם יכולים להיות מוצעים שיעורי בית, מסוגם עבודה. על תרגיל חומר המורה יכול לארגן קבוצה, חזיתית וצורות בודדות של פעילות.

הרבה יהיה תלוי בארסנל של טכניקות ושיטות כי הם בבעלות המורה. אבל שימוש קבוע של רצף של משימות מיומנויות הדרכה - התנאים העיקריים שיובילו להצלחה.

טופס מספר

להלן דוגמאות של תרגילים שנועדו לשכלל את ההבנה של מספרי חינוך. הם נדרשים סכום יהיה תלוי ברמה של התלמידים בכיתה.

1. באמצעות ציור, לספר לנו איך את המספר שהתקבל. קראו אותו (מאתיים, ארבעה עשר, 3 יחידות). מספר מראה את צורות גיאומטריות, כגון משולשים גדולים וקטנים, הנקודות.
2. שיא ולקרוא את המספר. צייר אותם עם צורות הנדסיות. (מורה קורא: "2 מאות, עשרות 8, 6 יחידות של" ילדים להאזין משימה אז ברצף להפעילו.).
3. המשך להקליט את הדפוס. קראו את המספרים ולצייר אותם למודל. (.. 4 תאים = 8 יחידות תאים 4 0 8 עשר יחידות = 408; ... 3 תאים 4 יחידות תא = ... ... ... עשר יחידות = ........).

אנו קוראים וכותבים את המספר

1. תרגילים מסוג זה כוללים משימות הדורשות להתקשר למספר שנקבע במודל הגיאומטרי.
2. התקשר למספר ידי הקלדת אותם על הבד: 967, 473, 285, 64, 3985. מה הם מכילים יחידות של כל קטגוריה?

3. קראו את הטקסט ולהקליט כל עצמה: ... שבע מכוניות מועברות אחד ... אחד אלף חמש מאה ו שתים עשרה ארגזים של עגבניות. כמה זמן מכוניות כאלה לשאת שני אלף שמונה מאה ו שמונה ... כגון קופסאות?

4. רשום את מספר הספרות. הערכים ביחידות קטנות יותר: 8 תאים. 4 יחידות. = ...; 8, מ = 4 ס"מ ...; 4 תאים. 9 עשר. = ...; 4 מ 'dm = 9 ...

קראנו ולהשוות מספרים

קריאת 1. מתוך מורכבי 41 עשר. 8 יח '.; 12 עשרה.; 8 des. 8 יח '.; 17 des.

2. קרא את מספר ולאסוף אותם הדימוי המתאים (על הלוח באותו טור כתובים מספרים שונים, ובסופו של אחרים - ללא סדר מסוים מוצגים דגמים של מספרים אלה, התלמידים צריכים להקים ההתכתבות שלהם.)

3. השווה את מספר: 416 ... 98; 199 ... 802; 375 ... 474.

4. השוואת ערך: 35 ס"מ 3 מ '... 6 ס"מ; M 7 ... 9 ס"מ 9 ס"מ 3 מ '

אנחנו עובדים עם יחידות ביט

1. אקספרס ביחידות קצת שונות 3 תאים. 5 עשר. 3 יחידות. = ... מאה. ... יחידות. = ... Dess. ... יחידות.

2. מלאו את הטבלה:

3. הפוך מספר פתק, שבו מספר 2 מציין יחידת הפריקה ראשונה 92; 502; 299; 263; 623; 872.

4. רשום את המספר התלת-ספרתי, כאשר המספר מייצג שווה שלוש מאות יחידות - תשע.

קצת סכום של תנאי

דוגמאות:

1. קרא את הכתוב על הלוח: 480; 700 + 70 + 7; 408; 108; 400 + 8; 777; 100 + 8; 400 + 80. בעמודה הראשונה מסדרים שלושה מספרי ספרות, קצת מבחינת הסכום יהיה בעמודה השנייה. מחובר באמצעות החצים להסתכם עם הערך שלו.
2. קראו מספרים: 515; 84; 307; 781. חלף מבחינת סכום קצת.
3. רשמו את מספר בן חמש ספרות, אשר יהיו שלוש קדנציות ספרתי.
4. כתוב את המספר שש ספרות המכיל מונח ביט אחד.

לימוד מספרים גדולים

1. ולאתר ולהדגיש מספר תלת-ספרתי: 362, 7; 17; 107; 1001; 64; 204; 008.
2. מספר שיא עבורו 375 יחידות מהשורה הראשונה ויחידות המעמד השני 79. מהן לטווח קצת מינימום ומקסימום.
3. והדומה ונבדלים זה מזה של כל זוג 8, ו 708; 7 ו 707; 12 ו 112?

החל יחידה חדשה של חשבון

1. קראו את המספרים ותגיד לי כמה עשרות בכל אחד מהם: 571; 358; 508; 115.
2. כמה מאות נמצאים כל רשומה מספר?
3. הפסקה של מספר קבוצות, המצדיקות בחירתם: 10; 510; 940; 137; 860; 86; 832.

שווי הנחת של הספרה

1. מהנתונים 3; 5; 6 הפכו את כל מספרי שלוש הספרות האפשריות.
2. קרא מספר 6; 16; 260; 600. מספר אשר חוזרת על עצמה בכל אחד מהם? למה היא מתכוונת?
3. מצא דומה ושונה ידי השוואת המספרים ביניהם: 520; 526; 506.

תוכל לספור במהירות ובצורה נכונה

המשימות מסוג זה צריכה לכלול תרגילים שדורשים כמות מסוימת של מספרים להציב בסדר עולה או בסדר יורד. אתה יכול להזמין ילדים להחזיר את הסדר המופרע של המספרים, להכניס חסר, להסיר את המספרים המיותרים.

אנו מוצאים את ערכי ביטויים מספריים

שימוש התלמידים בידע מספור אין קושי למצוא את הערכים של ביטויים מסוג: 800 - 400; 500 - 1; 204 + 40. זה יהיה שימושי להמשיך לשאול את הילדים מה הם מבחינים, ביצוע הפעולה, לשאול לקרוא להם זה או אחר מונח קצת, להפנות את תשומת לבם למצב של אותו הספרות במספר וכן הלאה. ד

כל התרגילים מחולקים לקבוצות על קלות השימוש. כל אלה עשויים להיות בתוספת מורה לפי שיקול דעתו. משימות מסוג זה היא עשירה מאוד במתמטיקה. במונחי Bit שיסייעו לך ללמוד על ההרכב של כל מספרים גדולים, צריכים לתפוס מקום מיוחד בבחירה של משימות.

אם גישה זו לחקר ספרות ועל המספור של המבנה הפריק שלהם תשמש מורים במהלך ארבע השנים של בית ספר יסודי, אז תוצאה חיובית בהכרח יוצגה. ילדים יוכלו בקלות וללא טעויות כדי לבצע חישובים אריתמטיים של כל מורכבות.