חייו ופועלו של Lomonosova Mihaila Vasilevicha

העידן של המאה XVIII הושפע קלאסיציזם. מילה זה הובן על ידי שיטות סוציו-תרבותית של האליטה של רומא העתיקה, אשר הבורגנות המתהווה נחשב מושלמת והיא ביקשה. זה בדרך כלל חיקוי נח של יצירתיות רציונליזם קדם. סגנון זה, עם האידיאלים האזרחיים שלה, אידיאולוגיה הבוסס על האמונה באפשרות של יצירת מלוכה אידיאלית, ללא ספק, משפיע על העבודה פואטי של לומונוסוב.

אבל החוקרים לא הסתפקו רק מבט רציונליסטית של המציאות.

תכונות העבודה של MV Lomonosov

יצירתה הספרותית האוניברסיטה הופנתה לפיתוח של מסורת לאומית רוסית. הוא אף פעם לא שם לו למטרה לשקף את המציאות הסובבת. בכתביו נשמע הכרזה על האמיתות הגדולות של החזון העתידי.

הוא לא הסתפק מערכת המשכיר הנוכחית, אך ביצירות נשמע גאה הנצחון ואת ההוד של ממלכתיות רוסית, הוקם בזמנו של פיטר.

חייו ופועלו פואטי של M. V. Lomonosova

אודה לספרות קלאסית קיבלה פיתוח מועדף. ז'אנר זהו משימות האחראיות ביותר של העידן שבו המטרה הכללית עלתה מעל האישי. ריבית בכל משורר הופיעה כאשר רגשותיו לשקף את האירועים ברמת המדינה ולאומית.

אוֹדָה

אוניברסיטת יצירתיות אין זה מקרה לידי ביטוי שירי הלל בכתב. ז'אנר זה הוא יותר בקנה אחד עם הפתרון של בעיות דחופות, כמו בעבודות אלה, המחבר יכול לדבר בצורה פיוטית על הנושאים החשובים ביותר.
בנוסף, תודה באותה התקופה הייתה משמעות מיוחדת, והם מצווי טכסי הממשלה. הקדשת אישי המלוכה שלהם, לומונוסוב חרגה המשפט-ההיקף הרשמי, פונה הערעור שלו לנושאים בעלי חשיבות לאומית. ב תודה על הקיסרית אליזבת, לומונוסוב שר אותו כשומר שלום במדינה. מאז תחילת שלטונו שלה הסתיימה המלחמה עם שוודיה.

אודה החגיגי המשורר שונה אקספרסיביות וברק. גדול במיוחד החשיבות שייחס את הדיוק של זמן ואירועים היסטוריים. הודה עלילה לירית על לקיחת Khotina Epic כולל ריבוי של אלמנטים. החלק העיקרי של העבודה לוקח את הקרב ואת המחשבות הקשורות של המשורר. במיוחד הדגיש את רגעי המפתח של קרב שבו מנצח "נשרים רוסים." בהערצתו להצלחת המחבר מוצא את המילים הנכונות לעבוד על הרגשות הפטריוטיים של הקוראים.

לומונוסוב שירה, בקיצור, לא היה במיוחד נרחב מצטיין. אבל היצירה שלו ממערכת של חֲרִיזָה חדשה אי אפשר להפריז.

הצורך ברפורמה של חֲרִיזָה רוסית

ברוסיה, זה כבר זמן רב בעיה של חֲרִיזָה. מאז המאה XVI שימש מקום העיקרון הברתי אשר אינו לוקח בחשבון את הייחוד של השפה הרוסית. שירים בשם פסוקי מייצגי חרוז ערובת חרוז. Virsheviki כתוב בשפת סלאביות, אשר יצרה הפסקה עם שירה עממי.

עיקרון נוסף - טוניק, מתאים יותר הלטיני בשפה יוונית, שם לא הייתה בקטגוריה של מתח חשמל. בסיסה הוא לסירוגין של צלילים ארוכים וקצרים.

העקרונות של חֲרִיזָה Trediakovsky

המרת פסוק רוסית החל Trediakovskii. הוא נודע כי כאן הוא עיקרון טוניק הטוב, המבוסס על ההתחלפות של הברות הדגישו עם מוטעמות. הוא הגיע מאוד קרוב למושג של יחידת הקצבי חדשה - רגל, המורכב משילוב של הדגישה הברה מוטעמת. שילוב עקרונות חֲרִיזָה טוניק ו הברתי מוערמים, Trediakovskii לא יכול להתרחק לחלוטין מן המסורות של הברתי רוסית. הוא מוגבל החידושים שלו ארוך פסוק נבחר רק כוריאה הקצב בשבילו. לפיכך, כחלוץ של הפסוק הברתי-טוניק, Trediakovskii עשה רק אחד מסוגו.

יצירת מערכת לומונוסוב פואטי

סוף סוף מותר אוניברסיטת יצירתיות כדי לפתח את שלב הכרחי הבא של הרפורמה השירה הרוסית, בהתחשב בסיס Accentology של שירה, שבו קיימת אנלוגיה בין הלם-הלם-חינם ואורך-קוצר. הדמיון עם תום Trediakovsky התאוריה, והציג את הרעיון של שתי הברות ושלוש הפסקה, ואין צורך הסוגים שונים של חריזה. לומונוסוב מגיע הרעיון להגביל את הגודל של הפסוק. בהשוואת סוג של פסוק אחד, זה יוצר מערכת שלמה.

לומונוסוב שירה התבטא תשוקתו iambic, אשר עולה בקנה אחד עם רוב גבוה הז'אנר של אודה. הוא האמין כי iambic מכפילה את הפאר ואצילות של עבודה.

אימוץ עיקרון חדש של חֲרִיזָה

התוצאה יושמה בהדרגה רפורמה חֲרִיזָה כי הוקמה הגישה הברתי-טוניק בשירה הרוסית, אשר עדיין נמצא בסיס שלה. פיוניר כאן נחשב Trediakovskii אשר העניק את הבסיס התיאורטי ואת החוויה הראשונית של העיקרון החדש.

יצירתיות מ V. Lomonosova בכיוון זה נועד הפיתוח, הניהול וההפצה של הפרקטיקה הפיוטית כולו. המשורר מעדיף את tetrameter iambic ומפתח אותו האודות שלו. לדברי מיכאיל Vasilyevich, היא רלוונטית ביותר אצולת הרמה הגבוהה של הז'אנר פואטי. טענות ברצף זלזלת ומרחיבה פְּרוֹסוֹדִיָה טוניק syllabo-, כמו בשפה הרוסית המתאים ביותר. יסודותיה היו משתקפים בשירה של פושקין.

יצירתיות ספרותית אוניברסיטת

תחילת המאה XVIII ברוסיה התאפיינה בדרך ביניים אחרת של חיים, בעוד באירופה היו טרנספורמציות טכניים ומדעיים מהפכניים, כמו גם תרבות וחינוך שפותחה.

יצירתיות אוניברסיטת בספרות באה לידי ביטוי מובהק ביצירת סגנון פיוטי חדש. הוא גם שייך התיאוריה של השפה והספרות, שנקבעו דקדוק ורטוריקה הרוסי הראשון. לאחר מכן זה נשלט מאה והיה המשך העבודות של א ס Pushkina.

פעילות יצירתית באוניברסיטת נועד ליצירת ספרות רוסית. ספרים שפורסמו הכנסייה הראשית, והיו להם הרבה מילות יווניות ואחרות, שרובן היו לא ברור לקורא. תורת מילים ברוסית לבנות דוקטרינה מבוססת על הכנסייה סלאביות ואת השפה מדוברת, אשר מתייחס בנאום מוסקבה. מילים מופרדות 3 רגוע:

• נפוץ;
• הספר, למעט נדיר;
• עממי.

הראשון מבין מרגיע (גבוה) נועד לכתוב שירי הלל ושירים; ביניים מוגשים פרוזה, קינות, סאטירות, מכתבים מוכרים פסוק; נמוך - עבור אוסף של שירים, מכתמים, וקומדיות של כתיבת עסקים כרגיל. לפי תיאוריה זו של סגנונות בעתיד שנערך בשפה הספרותית של המאה XVIII.

כפטריוט ואת הציבור, לומונוסוב תרם מאוד להתפתחות של הארה רוסית. הישג חשוב בכיוון זה הוא הקמתה של האוניברסיטה הרוסיה הראשונה.

יצירתיות לומונוסוב בספרות קשורה קשר הדוק עבודה מדעית. פסוק ומשורר בשפה רוסי שולטים טובים יותר מכל בני דורו. תרגום עבודות מדעיות משפות אחרות, זה מייד יצר מינוח חדש.

אודות חייו ופועלו של קצר לומונוסוב ו ס ט Vavilov המשמעותי אמר כי אדם אחד התמזג אינטרסים מדעיים, אמנותיים והסטוריים ונטיות. עם זאת, הם לא באו לידי ביטוי תחת השפעת הלחץ מבחוץ, אך מן הצרכים המקומיים. מיכאיל עצם דחק אנשים שלא להעריץ את משמעותו, ועל ידי משתמשי דעתם.

הצורך ליצור מוסדות חדשים עבור הרוסים

מוסדות להשכלה גבוהים בתחילת המאה XVIII רוסיה ניתן לספור על האצבעות. חינוך אינו מספיק אנשים כדי בצמרת, ואנשים ממעמד נמוכים יכולים רק ללמוד לקרוא ולכתוב. במקרה של לומונוסוב היה ייחודי, ורק שילוב חיובי של נסיבות, הכשרון וההתמדה שלו אפשרו להגיע לגבהים במדע.

בתי ספר קיימים לא יכול לענות על הצרכים של אימפריה עצומה. יש צורך דחוף ב מומחים מקומיים מאונ' המדינה הקלסית עבור האצולה הפשוטה היה צורך.

יצירה של אוניברסיטת מוסקבה

חייו ויצירתו של לומונוסוב התמקדו בעיקר על התפתחות המדע והחינוך במולדת. בשנת 1753 הוא פיתח את העיצוב והמבנה של האוניברסיטה הלאומית הראשונה במוסקבה, ואחרי 2 שנות פתיחתו עם הג'נטלמן של המיטות של הקיסרית אליזבת הראשונה I. Shuvalovym. זה היה מוסד להשכלה גבוהה הראשון של רוסיה שבה יכול היה לנהוג בכל צעירים מסוגלים, ללא קשר בכיתה. למרות העובדה כי בסנאט פטרסבורג הייתה האקדמיה למדעים, זרים אקדמאים והמשיכו שם את מעמדה מיוחדת לא הורשו לפתח כשרון מקומי.

מיכאיל לא לימד באוניברסיטת מוסקבה, כי חייו ופועלו כולו של אוניברסיטת התקיים בסנט פטרסבורג.

אבל הוא עזר מאוד לפתח את המדע הרוסי במונחים של מעורבות של מומחים מקומיים. אחרי כמה שנים בכל הרצאות הפקולטות היו פרופסור רוסית.

במיוחד הצטיינו בהכשרת סטודנטים קיבלו תואר אבירות. אוניברסיטת פיתח, לפתרון בעיות של המדע והחינוך. הוא הפך לאחד ממרכזי התרבות בעולם.

מסקנה

חייו ופועלו של אוניברסיטת בקצרה לתאר קשה. הפעילות שלה באה לידי ביטוי בכל תחומי המדע והתרבות של המאה XVIII. תמיד היה לו הזמן, מציגה חדשה, אטרקטיבי ומתקדמת. הרבגוניות של האינטרסים שלו ופעילויות דומות לעומת רק עם לאונרדו דה וינצ'י.

יצירתיות מיכאיל לומונוסוב ועבודה תכליתית של המדען היה קריטי להתפתחות של רוסיה ואת הנסיגה שלה מימי הביניים. הוא השיג את הפיתוח הנדרש של מדע וחינוך, אשר הפסיק לאחר מכן הפך בלתי אפשרית בשל מעורבותם של בני כל המעמדות.

על החשיבות ותרומת ההיווצרות של המולדת שלו לשים בשורה אחת עם הדמויות הבולטות ביותר של המדינה בהיסטוריה של הפיתוח שלה.