חוגים בקבוצת ההכנה GEF. חוגים בציור, אקולוגיה, העולם סביבם

ילדות - היא תקופה בחייו של ילד כשהוא לומד דברים חדשים דרך משחק. מטרה זו לרדוף כיתות בקבוצת ההכנה GEF. לאחר הכניסה לבית הספר היא לא כל כך חשובה הרבה לשקול את היכולת ואת הידע של אותיות, כמו מפותח ודיבור נכון, את היכולת לחשוב באופן עצמאי, סקרנות, פתיחות לעולם. כל הילדים הללו מפתחים אמון באמצעות פעילויות משחק.

מהן אמות המידה של טרום בית הספר לחינוך הילד?

תמיד ישנות קבוצות של ילדים מוכנים לבית הספר. וזה קרה ידי "vpihivaniya" ב ראשיהם הקטנים הידע הדרוש. חוגים בקבוצת ההכנה של גן ילדים שנערך בצלמו ובדמותו של שיעורים בבית הספר. מבוגרים נוטים לשכוח כי לגיל הרך נחשבים מיומנויות מאוד חשוב לתקן את תשומת הלב והתנהגות שרירותית ולא ידע.

הילד מוכן לבית הספר, לא אמורה להיות שום פחד של חדשים ולא מוכרים. אם ילדים נוצרים איכויות כאלה, הם מאוד קלים ללמוד. כל זה אמור לתת סטנדרטים חינוכיים המדינה הפדרלית מפותחים הציגו במערכת חינוך קדם-ספר. חוגים הם בקבוצת הכנת GEF חשובה.

איך זה יבוצע סטנדרטים חינוכיים?

המסמך מושכב מספר עקרונות חשובים, שהעיקרי שבהם הוא שמירה על הערך העצמי, כמו גם את הייחודיות של הילדות. צרף לילד ערכים תרבותיים להתרועע זה בחברה אפשרית רק דרך המשחק - הסוג העיקרי של הפעילויות לילדים.

ההזדמנות לממש את כל היזמים מציעים כיתות הצעת תקן בקבוצת ההכנה של FGT - דרישות הממשל פדרליות כי היוו את הבסיס של התקן שנוצר כתוצאה מהיווצרותם של ילדים.

אקולוגיה. האם לגיל הרך הידע של הצורך שלה?

הפעילות החינוכית שמטרתה התפתחות אישיות של ילדים, אחת העדיפויות הייתה הפיתוח של תרבות סביבתית. זה נדרש על ידי הבעיות של אנושות צאצאי יחס הצרכן כלפי הטבע. כדי להתחיל לתקן אותם, אתה חייב להיכנס לשיעורים בקבוצה הכנה אקולוגיה, אשר יהיה לחסן ילד הוא לא רק יחס אכפתי אהבה לטבע, אלא גם מתחיל להיוצר תרבות אקולוגית.

ילדים 6-7 שנים הם גם מסוגלים לספוג ידע כזה. אבל כמו ההתבוללות של ילדות החדשה היא באמצעות פעילות משחק, הגרסה האופטימלית ביותר יכולה להיחשב כמו מסע המשחק, KVN, חידון וצורות אחרות.

חוגים הם בקבוצת ההכנה על הסביבה שנערך בצורה שובבה, מאפשרים להנחיל לילדכם את היסודות של התרבות הסביבתית לתת את הידע הדרוש על הבעיות של האנושות, הקשורים יחס הצרכן שלה לטבע, וכדי לפתח דמות ילדים בגיל הרך הדיבור והיכולת לתת תשובות מפורטות, ללמד אותם לעבוד בצוות, מוצג יחסים ידידותיים.

העולם סביבנו. פעוט ידע דרוש

חשוב מאוד לגיל רך הוא היכולת למצוא את דרכם ב שהכל סביבו. חוגים הם בקבוצת הכנת העולם סביבם נועדו לתת לילדים את הידע הדרוש על הארץ והעיר, מגוון של העסקת המבוגרים בעולם של חפצים באמצעות טפסי משחק.

המשחק סביבתי המחקר צריך לכלול טכניקות כגון מאפיינים מזהים, מחקר, תצפית כי טיול טוב בצורה כמו גם שיחות, אשר נקבעים באמצעות ידע שהושג במהלך המשחק.

חשיבות רבה בניהול כיתות בקבוצת הכנת העולם סביבם ולהיות משחקים דידקטיים כי לפתח את הדמיון של ילדים, תשומת הלב והחשיבה שלהם, והם למדו להיות בעלי ביטחון עצמי.

מה תוצאות ניתן להשיג על ידי יישום צורות משחק?

באמצעות מחקרים כאלה לילדי הגן צריכים להרחיב את האופקים שלי כדי ליצור עניין יציב כל מה שסובב אותו. הוא יכול ליישם את הידע שלהם.

בנוסף תהיה בעיה לקיים דיאלוג משמעותי, כמו אוצר המילים העשיר משמעותית. וזה אומר, והגדיל את ביטחון עצמי דרוש בהשכלה.

OBZH בחינוך לגיל הרך

המערכת החדשה של סטנדרטים חינוכיים דגש גדול יותר על רכישת הילדים חווה התנהגות בטוחה במצבים מסוימים. זה בגנים צריכים להיות מונח לא רק ידעו על הנושא, אלא גם רכשו בצורת חווית משחק שתאפשר והנכונות ובמועד להגיב למצבים יוצאי דופן.

זה מאפשר לילדך לא רק להיות אחראי ועצמאי, אלא גם ללמוד את כל הכללים הדרושים של התנהגות במקרה של סכנה. בנוסף, שיעורים בקבוצה הכנה OBZH לקדם את הקמתה של יחס אחראי על שלומם של ילדים הוא לא רק אישי, אלא גם לאחרים.

תחושה מיוחדת של יסודות בטיחות חיים שנרכשו בכיר הגיל הרך בנימוק הילד מתכונן לחיים עצמאיים יותר. אם עכשיו הוא כל הזמן בהשגחה של הורים ומורים, אז עם תחילת ניטור רציף נוכחות בבית הספר של מבוגר זה יקטין. לכן, המטרה של שיעורים אלה היא להכין את הילדים לקראת כל מצב בלתי צפוי.

פיתוח הידע הרך OBZH

הכיוונים העיקריים של עבודה עם ילדים בגיל הרך על היסודות של בריאות ובטיחות הם כדלקמן:

• פיתוח היכולת לחזות את התרחשותם של סכנה אפשרית, וגם תלוי בו - בניית התנהגות הולמת.
• גיבוש של ערנות בתפיסה של הסביבה.
• הפיתוח של כללים להתנהגות בטוחים.

מאז רכים עדיין אינם מסוגלים במצבים קיצוניים לקחת פתרון מהיר והולם, הידע שנצבר על ידם לקדם את הקמתה של כללי ההתנהגות שלהם בתחבורה ציבורית, ברחוב בעת חציית הכביש.

חוגים הם בקבוצת ההכנה לבטיחות חיים פועלות במטרה לפתח את יכולתם של ילדים לא רק לחזות את האפשרות של מצב מסוכן, אלא גם את הזכות לפעול כשמדובר, תוכל להשתמש בכסף מיועד להגנת פרט.

זה גם הכרחי, שכן בגיל גן, כדי להטמיע את המיומנויות של התנהגות במצבים כאלה, אשר לוקים סכנת פציעה, כדי להעריך את למידתם וכדי להימנע ככל האפשר. אחרי הכל, אבטחה - זה לא רק הילדים רכשו את הידע ואת היכולת להתנהג כראוי במצבים שונים.

לימוד לגיל רך עונה

התכנית של ההכנה והכשרת ספר כוללת היכרות מפורטת יותר עם עונות השנה, כמו גם אירועי טבע וחגיגות שמלוות אותם. חשוב כי כתוצאה הכשרה זו שהילד למד להסיק מסקנות קוהרנטית והגיונית, לעקוב אחר הקשר של מה שקורה ולהסביר להם.

חוגים הם בקבוצת ההכנה GEF על "סתיו" נעשה כמיטב בצורת משחקים, נסיעות, אשר יכלול דיונים ואלמנטים, וא-חידון מיני. כל פעוט יהיה מעניין ללכת לבקר בסתיו, שעשה טיול עגול של אגדות.

מעניין לגיל הרך יסייר שנערך גם בצורה של משחק. התוצאה של כיתות כאלה על הזמן של שנה לא תהיה רק הכללה של כללי תיפול, אלא גם היכרות עם השינויים בהתנהגות של בעלי חיים וציפור, במיוחד בסתיו כדי מבוגר, שינוי בתופעות טבע.

ציור כדרך פעוט לביטוי עצמי

המפתחים של כיתות החינוך החדשות בקבוצת הכנת GEF נחשבים כאפשרות של גיוון האישיות של הילד. לכן כל אחד מהם ניתן כמות שווה של זמן.

למרות שהורים רבים נוטים לרכוש את ילדיהם בגיל הגן ובית מיומנויות cheniya חשבון, אם נזכור את הציור, יישומים הדוגמנות, הכל כפי שייראה לו להתקבל בישיבות אלה ידע אופציונלי, לא יכול לגרוע התועלת שלהם בהתפתחות האישיות בגיל הרך.

חוגים הם בקבוצת ההכנה לציור ילדים לעזרה לבטא את רגשותיהם, תפיסות ורגשות, כדי לייעל את ידע רב חדש שנרכש לתקן אותם במוחו. ציור קשור ישירות פונקציות נפשיות כגון חשיבה ודיבור, קואורדינציה מוטורית, חזון. זה מחייב אותם יחד, ולא רק תורם להתפתחות שלהם.

מהו היתרון של פעילות גרפית בחינוך קדם-ספר?

שיעורים אלה אינם מאפשרים לקבל תוצאות מהירות הילדים, ולכן מסוגלים לייצר סבלנות והתמדה - איכויות הכרחיות בלמידה בבית הספר. גם להשתמש בהם כדי להניח את היסודות לפיתוח יצירתי של האדם.

תביא יתרונות והכשרה גדולים בקבוצה הכנה לציור שימוש בטכניקות בלתי שיגרתיות. אחרי הכל, עושה פעילות גרפית, באמצעות שילובים יוצאי דופן של פעוט מכשירים וחומרים עשויים להתייחס נייר הרגשות והדמיון שלהם, כדי לשקף ניסיון.

איך לבלות בפגישה הקבוצתית כן על FGT?

הצורך להציג סטנדרטים הפדרלי לחינוך לגיל הרך, ואין עוררין. אבל איך עושים את הזכות ביותר? מה השיטות יהיה לעורר את הילדים לרדת פעילותם בזמן רכיבה על מכונות או נדנדה על נדנדה? כמובן, פעילויות משחק, שדרכו הם יכולים ללמוד. זוהי דרך זה צריך להיווצר לספור מיומנויות, קריאה, כתיבה, ציור. דרך המשחק, ילדים בגיל גן יכול לחקור באופן מלא יותר ועם העולם החיצון, ועם כללי ההתנהגות בה. זהו זה וביים כיתות בקבוצת ההכנה GEF.