הדרכה משולבת - זה ... שיעור בשפה רוסי משולב

רוסיה ממלאת תפקיד חשוב בזירה הבינלאומית, אשר משפיעה לא רק על הכלכלה ופוליטיקה, אלא גם על חינוך. הסתגלות סטנדרטים הגלובליים צריכה להתחיל בבית הספר. כיוון זה דורש חיפוש עבור שיטות חדשות טכניקות של אימון. עיסוק מראה כי את הטכניקה היעילה ביותר שלוקחת בחשבון את אישיותו, יכולותיהם, כישוריהם ותחומי עניין של התלמיד. שיטה אחת כזו - שיעור משולב. זוהי הזדמנות מצוינת לא רק כדי להשיג את המטרות של הסטנדרטים הבינלאומיים החדשים, אלא גם כדי לגוון בכיתות הרגילות.

למה זה נקרא השיעור המשולב?

תחת שיעור משולב לממש את האיחוד של שתי דיסציפלינות או שלוש, שבו לעבד יש חומר הדרכת interpenetration וההפרעה שלהם. המטרה העיקרית - נקודת החיתוך של שני אובייקטים, נותנת תמונה מלאה של התופעה נחקרת. אינטגרצית השיעור חל לא רק קשור נושאים, אך נושאים של שונות מחזורים. זה אומר שאתה יכול לשלב בפגישה אחת עם רוסית כמו אנגלית והיסטוריה למדעי המחשב.

מהם היתרונות של השיעור המשולב?

שיעור משולב המאפשר מפגש אחד או שניים כדי לחקור את המשמעת. אבל בנוסף היתרון הזה, יש מספר של אחרים:

1. שיעורים אלה מסייעים לעורר את הפעילות המנטלית של הילד. וזה מועיל לנתח את המיומנויות של השוואה ולחקור קשרים בין-תחומיים.
2. בשל הרגיל במהלך השיעור, ילדים הם פחות רגישים עייף, כמו דיסציפלינות הרגיל תנאים חדשים תהיינה בעלי עניין ופעילות.
3. שיעורים אלה הם באופי הפעילות המדעית. תלמידים במובן מסוים, הם חוקרים וכתוצאה מכך, השיעור מלא תגליות וממצאים.
4. שיעורים אלו יפתחו חשיבה יצירתית אצל תלמידים, עוזרים לשחרר את הפוטנציאל של המורה להגיע לרמה חדשה של יחסים עם ילדים.

כיצד לפתח שיעור משולב?

כיתות בית הספר משולבות דורשות הכנה של תכנית מפורטת. זה מצביע על כל צעד עם זמנו בילה על. תפקיד חשוב ממלא בחיפוש אחר חומר אשר יכול למשוך סטודנטים. שלב התכנון עוזר למורים לחשוב מראש את מהלך הלימודים ולחזות את ההפסקה האפשרית הקשורים חזותי נדבות. בדרך כלל השיעורים המשולבים של אחד הנבדקים נטלו את ההובלה, אשר משתרעת על הנושא. לכן, אם מורה אחד מקיים שיעורים, והשני אסור לשבת בחיבוק ידיים. זה עוזר מתכונן בא במה, או צופה התנהגות וביצועים של ילדים.

בשלב של תיקון חומר למורים צריכים לתת לילדים בהירות, ספציפיות והזדמנויות עבודה פרטניות. התרגילים האלה עוזרים להבין ולזכור את החומר מכוסה, ובסוף השיעור לייעד את התקשורת תחומית המתוכננת. מורים צריכים לשים לב כי המטרה העיקרית של הפעילות - היא לזהות קשרים בין-תחומיים, ולא חקר את עוצמת הקול המרבית של חומר. גישה זו תמנע את העייפות של הילד ועל מנת להשיג את המטרה העיקרית.

מה פריטים יכול ללכת בד בבד עם השני?

כיתות בית ספר משולבות בדרך כלל מתקיימות בבית הספר היסודי וחטיבת ביניים. הם נבדלים לא רק בתוכנית, אלא גם בארגון של הזדמנויות. אז, המעמדות הראשונות ושני המורה, להבדיל הנושא-מורה, זה קל יותר לבצע שיעור משולב. זאת בשל העובדה כי רוב נשאלי ספר יסודיים נערכים על ידי מורה אחד. לכן, זה יכול בקלות לארגן את התהליך משולב לקח, ולא נושא מורים, אשר צריך להסכים על לוח זמנים, תכנית מצאה משותף נושא במשותף לפתח פרויקט כיתות.

יוצר קושי והעובדה במקצועות יותר בתיכון מאשר ראשוני. אבל זה לא אומר כי שיטה זו לא ניתן להחיל את בכיתות ה'-ו. אחרי הכל, יש דברים אשר אינטראקציה תיתן תוצאה חיובית. איזה מהם ניתן לשלב שיעורים משולבים? אנגלית ומדעי המחשב משולבים עם כל הדיסציפלינות - זה צריך לדעת. בנוסף, ביולוגית אינטראקציה גם עם הכימיה, הפיזיקה וגאוגרפיה, ומוסיקה - מן הספרות, היסטוריה, אומנויות שונות MCC.

שיעור משולב של השפה אנגלית הרוסיות

אחת האפשרויות היעילות ביותר הוא השיעור המשולב של רוסית ואנגלית. זאת בשל צורך האנלוגיות זרות עם השפה האם. עיסוק מראה כי כזה שיעור משולב - זה הזדמנות מצוינת עבור מספר משימות:

1. המחקר של ילידים ויש לו רוסית אותם העקרונות הפסיכולוגיים.
2. שפה אם לשיעורי דיבור זר עוזרת לעורר פעילות קוגניטיבית תקשורתית.
3. שפות יש מספר דומה ללמוד תכנית שמסייעת למנוע הסבר כפול.
4. שילוב זה מאפשר לך לשנות את היחס של התלמידים אנגלית כדיסציפלינה "קטין".

הדרכה משולבת - זה הזדמנות מצוינת לגוון את הספר כל היום האפור ולהביא צורה מעניינת של חומר שקשה להבין.