ביקורות ראש בפועל של התלמיד. טיפים ומתמחה

בעוד לומדים בבית הספר מקצועי משני או בתיכון, כל התלמידים חייבים לעבור להתאמן. זהו משני סוגים: אקדמיים ותעשייתיים. על תעסוקה נוספת עשויים להשפיע שיטות מנהיג תגובות ותלמיד תוכל לראות אם הוא אוהב את העבודה של העתיד.

בפועל הוראה

הנוהג הוא כמו הכשרה והפקה. שניהם נמצאים בזמן הנכון. אבל עם הבדל חשוב. העובדה בפועל ההכשרה מתחילה, ממשיכה ומסתיימת בקירות של המוסד. סטודנטים לא צריכים להטריד מחפשים מקום עבודה זמנית. ככלל, נוהג זה קשור לעבודה על המחשב או עבודה אחרת במחלקה. הכל תלוי בתוכנית והמפקח. אתה יכול רק לתת דוגמה למה יכול לעסוק סטודנטים: ללמוד את תוכנית המחשב שלהם מקצועות (רואה חשבון - 1C, האדריכל - "ArchiKAD" בונה - "AutoCAD" וכן הלאה).

לעתים קרובות האימונים מתבצעים בתוך הסמסטר כמו זוג רגיל, אבל בסוף תלמידיה, בנוסף בספר שיא, להביא יומן מיוחד, אבל גם שיא, במידת הצורך. ראש סקירת התרגול של התלמיד כתוב ביומן מיוחד. עבור סוג זה של משמעת חייב להילקח לא פחות ברצינות מאשר כל דבר אחר. פתאום, העובד בעתיד יהיה מאוד שימוש הידע הזה.

בפועל ייצור

אם הכיסא לא להקצות לתלמידי החברה, אתה צריך לחפש מקום בכוחות עצמם. חשוב להיות בטוח לקחת מכיוון בית הספר בפועל תעשייתי. הרשימה מציינת את שם התלמיד, מקום לימודים, התמחות, כמובן, חותמת לשים וניהול חתימה של אוניברסיטה או בית ספר טכני (מכללה).

חשוב למצוא פוסט בפרופיל שלהם. לדוגמא, רואה חשבון יכול להיכנס לכל סניף. אבל העתיד של אמבולנס וחובש צריך רק ללכת לשום אמבולנס משנה או FAPS. ביקורות ראש בפועל יהיה תלוי, כמובן, הבחירה של המקום של היכרות עם המקצוע בעתיד.

מנהיג מדעי

בין כתליו של מוסד בהכרח נתון המנהל המדעי של המחלקה. הוא זה אשר נותן את הנושא עבודת סטודנט, מחליט לו, מה יהיה התכנון מה ללמוד, איזה סוג של חומר כדי להכין את הדו"ח. התלמיד חייב לציין במחברת את כל הפרטים, כך בעתיד עם ראש בפועל בבית העסק היה קל יותר לתקשר. אם תלמיד לקבל מידע כלאחר מהמנהיג המדעי, הוא לא יהיה מסוגל לעבוד כדי להפוך מניין, אם כי עובד זמני. מבט חניכים כאלה יפתחו אינו טוב מאוד.

אין ספק, יש לא כל כך קשה. לעתים קרובות, הנוהג הוא קל, אף אחד לא דורש דו"ח רציני ומפורט. אבל כדאי להתייחס לתהליך הזה באופן אחראי, יהיה תלוי בראש סקירה של תרגול.

ראש הארגון

התלמיד חייב למצוא מקום מראש של תרגול, אם המחלקה לא שולחת את עצמה הייצור. כשזה מסודר, משא ומתן, התלמיד לוקח לכיוון מהמחלקה הנזכר לעיל, ביומן (או מתכנן לדווח על הפרקטיקה), מצב רוח הטובה שלהם ולפחות ידע מינימאלי, אבל גם מחברת או פנקס. מעבר אל ראש מחלקת כוח אדם או האדון (נפתרה על המקום), חושף את תוכניתו לאימון תעשייתי ולהקשיב המורה שלך.

חשוב למצוא שפה משותפת עם צוות מעורב בעבודה וכדי למלא את חובתה. אם אתה עכשיו לקחת בקלילות, ולאחר מכן סוקר את המנהיג בפועל של הארגון יכול לקבל שלילי. זה עשוי להשפיע על תעסוקה נוספת.

ברצינות

תארו לעצמכם שיש לך לבוא למפעל קונדיטוריה. מאסטר מציגה את הסדנאות, בתיעוד אומר, עובדים שחייבים ללבוש מה האחריות שלהם. סטודנט חשוב לכתוב את כל זה במחברת או לזכור. אם תלמיד רשאי לעבוד בחנות, זה חייב להיות לבוש בצורת עבודה מלכתחילה. מאסטר אתה יכול להעביר למישהו עובד מן השורה. יש צורך להקשיב לו לא פחות מאשר הראש. זה יעבוד, לוודא שאתם עושים את זה.

כאשר עושים את העבודה, העובד ידווח המאסטר. בסוף התרגול התלמיד מכין דו"ח, מקבל משוב מהממונים ותעודת וקבע שזה עבר.

אם העבודה לא אוהבת

ישנם מקרים שבהם תלמידים מאוכזבים בבחירת המקצוע שלהם. אין צורך להתייאש. אולי זו היא החברה או סדנה. אולי יהיה לך מזל במחלקה אחרת. לדוגמא, סטודנט בקולג רכבת נסע פרקטיקות העבודה בפעולה. מבחינתו אין מעניין לעבוד עם ניירות, גרפים. תן עוד זמן ילך לחנות לתיקון ועובד עם מכוניות. יצוין, אם הראש של החברה - אדם מבין שהוא צריך להודות ביושר כי במקום העבודה זה לא מעניין לשאול אם אפשר להעביר למחלקה אחרת (סדנה). ראש הביקורות של התרגול עשוי להכיל לא רק בנאום לשבח, אלא גם אינטרסים מזוהים ויכולות של המתאמן.