ניהול עצמי בבית הספר: אתמול והיום

אנשים רבים חושבים כי הממשלה בבית הספר - זה הוא תוצר של החברה המודרנית ביטוי לחופש שלו. אבל אם אנשים בגיל העמידה ומעלה לזכור ילדותם, אז ושם הם יוכלו לראות דוגמאות של ארגונים כאלה. קבל על קישורים לפחות עד ראש צוות, ייעוץ כיתה ליו"ר חוליות הנהלת בית הספר. גם בחטיבת הביניים באוקטובר הכוכבים, אשר נצטוו נבחרו מקרב הילדים של תלמידים. ואם אתה משווה את הממשלה בבית הספר היום עם מערכת ממשלת פעמים המועצות?

בתקופה הסובייטית, כגון ארגון הספר תוכנן כדי לסייע לממשל בבקרה וארגון של פעילויות לתלמיד. הממשל לא התייעץ, ולתת פקודות - מה, איך ומתי לעשות את זה. וזה כוחו של הממשל יכול להסירו יו"ר כיתות נבחרים של הלוח שלה.

היום, הממשלה בבית הספר מאפשרת לתלמידים עצמם לקחת חלק בחיי בית הספר. מועצת הממשלה לא תיכנע הממשל וזה לא יכול להיות התפרק. אבל, על תוכנית, זה יכול להשפיע על החלטות הממשל על ידי המשתתפים בדיון.

הממשלה הנוכחית בבית הספר שמטרתה להכשיר את הדור הצעיר שרוצה להשתתף בחיים ציבוריים, אזרחות פעילה החיסול של האינרציה של חשיבה. במילות פשוטות, ממשלת הסטודנט היא לעזור לילדינו לצמוח מתוך מ תושבים פסיביים ואנשים רחבים ופתוחים שמוכנים לשנות את הכללים המיושנים, במידת צורך, כדי להגן על זכויותיהם.

בתהליך של חינוך כזה אצל ילדים יצרו תחושה של משמעות אישית וחברתית של יכולת הרמונית לשלב אינטרסים אישיים וקולקטיביים. כמו גם בפיתוח היכולת לקבל החלטות ולקחת אחריות על יישומם.

אבל לחשוב כי יוזמות כאלה צריך לטפל בתיכון בלבד - טעות בלתי נסלחת. עד גיל התבגרות, רבי עמדות וסטריאוטיפים נוצרו, וגרמו הורמונלי מונע אִיוּנוּת תופסת את ההגדרות החדשות עם מבוגרים. לכן, אתה צריך להתחיל לחנך יחס אחראי ולגישת היצירתית לחיים ציבוריים, להרכיב ממשלה בבית הספר היסודי.

כדי בהצלחה לבצע את העבודה הנדרשת כדי לעורר את הפעילות העצמאית של תלמידים צעירים בארגון פעילויות משלימות. לדוגמא, לתת להם הזדמנות לעשות תכנית של חוגים, ולאפשר להם להיערך אסיפות סוג, חגיגות, דוחות ומצגות שונים.

אתה יכול גם להתחיל עם העובדה בצורה שובבה ליצור על הבסיס של "מדינה" הקולקטיב בכיתה מסוימת עם הנשיא, שר האוצר, שר תרבות אחר "המיוחס". כמובן, אתה רק צריך להגדיר ייצור מטבע משלה, אשר יופיע בתור שכר, "המדינה". כמו כן, זה "אשם" ישלם קנסות, וכל השאר יקצה "מס הכנסה" בקרן בכיתה. אפשרות זו הופכת את התלמידים להשתתף באופן פעיל בחיי מעמד, כי הם לא כל כך רחוקים אגדות ומשחקים, ואת הצורה המוצעת של הממשלה לענות על הצרכים הפנימיים שלהם.

ניהול עצמי בבית הספר - זה לא רק תקצירים ותוכניות יפים. זהו גם מבנה שיטתי, יעיל בהחלט, בראשות להצבעה כללית של התלמידים שנבחרו של הנהלת בית הספר על ידי היו"ר.

כנכס של מספר התלמידים בכל כיתה נבחר. זהו אלה "הגופים המנהלים", המייצג את הממשלה בכיתה, לפעול כנציגים של החניכות בישיבות עם הממשל. והם לארגן ולשלוט חברתי עבודה שימושית בבית הספר - האוסף של פסולת נייר, חובה, וכיתות ניקוי כלליות.

אבל מה שתואר לעיל - הוא שלטון עצמי אידיאלי בבית הספר, לצערי, נדיר. בתי ספר רבים עדיין יש את זה וזה נשאר רק מילה יפה, אשר רק לזכור את "יום סטודנט הממשלה" כביכול כאשר השיעורים במקום מורים הם תלמידי תיכון. על מה כל הקצוות.