מערכת החינוך ברוסיה

מערכת החינוך ברוסיה - הפדרלית, מרוכזת. היום, מערכת החינוך הרוסיה היא דומה מאוד הגרמני, אבל עדיין היא גרסה פשוטה של זה. זה מורכב של אלמנטים מבניים:

1. חינוך טרום בית ספר. זה מאפשר לילדים לקבל ידע בסיסי, לעומת זאת, לא משווים לבית הספר. הילדים מתחילים המבקרים בגני ילדים בעיקר עם וחצי שנים, ויש עד שש שנים.

2. בית הספר יסודי. הוא אחראי על החינוך של ילדים משש שנים עד עשר. ההבדל לעומת עמיתו הגרמני יכול לקבל חינוך יסודי בבתי ספר ציבורי.

3. השכלה תיכונית Incomplete בבתי ספר התיכוני, lyceums גימנסיות הן במשך חמש שנים. בתום תשעה שיעורים בבתי ספר אלה אנשים צעירים יש את הזכות לקבל מסמך של חינוך על יסודי כללי.

ספר או 4. העליון ייצור השכלה טכנית נותנת את הזכות להירשם לקולג ', טכני ומוסדות הכשרה נוספים. עם השלמת בוגרי 10 ו 11 אולמות מחלקה, בתי ספר lycje או זכאים לקבל חינוך תיכון המאשר מסמך שלם ולאחר מכן לספק אותו בניסיון להתקבל לאוניברסיטה. כזה מערכת של זכות לחינוך ברוסיה נותנת כל אדם בוגר מוסד חינוכי מקצועי (בגרמניה זה אינו מותר).

5. השכלה גבוהה קשורה להשגת המידה הראשונה, תעודת מומחה או מאסטר.

בשנת 1992, לאחר אימוץ החוק של הפדרציה הרוסיה החל הרפורמה של השכלה גבוהה. עם מכשיר החקיקה הזו כדי לפתח מערכת מודרנית של החינוך ברוסיה.

עוד חוק הרוסי, הוא אחראי על השכלה גבוהה, בשנת 1996 זיהה שלושה שלבי הייצור שלה:

- שלם להשכלה גבוהה, שעבורו ברצונך ללמוד במשך שנים;

- את ההשכלה הגבוהה הבסיסית (התואר הראשון) עם משך ארבע שנים;

- מומחה (תקופת הכשרה של חמש שנים) מאסטר (תקופת ההכשרה - שש שנים).

אז, בואו להתעכב על כל רמה של השכלה גבוהה. ראשון הוא סטודנט לתואר שני שהוכשר במשך ארבע שנים ועבר הכשרה יסודית התמחות כללית. עם זאת, יש לו את הזכות להחזיק בעמדות יותר, הביקוש המהווה את הנוכחות של השכלה גבוהה.

מערכת החינוך ברוסיה צופה הגדלת רמת הרווק בעזרת הכשרה נוספת (שנה אחת) ותעודה "מומחה". עם זאת, האפשרות הטובה ביותר לקבלת ההסמכה הראשונה של "מאסטר" (הכשרה במשך שנים עם ההגנה של עבודת המאסטר).

זה ראוי לתשומת לב מיוחדת היום מערכת חינוך הרציף ברוסיה. מצד אחד, מערכת זו משקפת את הצרכים מטרת החברה. מצד השני, בעזרת מערכת אימונים הוא מעדכן את הידע הבסיסי זמן לרכוש כישורים מיוחדים, כי הם כל כך חיוניים בכלכלה של היום. ניתן גם לומר כי לימודי המשך הוא סוג של דוקטרינה של שיפור מתמיד אנוש ופיתוח ארוך חיים של היכולות שלו.

מערכת החינוך ברוסיה מבחינת ההמשכיות של המושג יש "של" עם שלבים חדשים אשר היה מחושב עבור כל התקופות של חיי אדם. מאחר שהמטרה העיקרית של ניהול במערכת החינוך צריך להיחשב פיתוח קבוע של חשיבת יצירתית הפוטנציאל האנושי. וגם במרכז המערכת חייב להיות האיש עצמו, את הרצונות שלו, וכמובן, את הפיתוח של היכולות שלו.