"מהו חינוך עצמי", ויכוח-מסה: ניתוח, תוכנית ותכונות

כל האנשים רוצים להצליח, בריא, להשיג לגבה קריירה. אבל כל זה הוא בלתי אפשרי בלי חינוך עצמי. זו הסיבה שרבים התלמידים בוחרים חינוך עצמי כנושא עובד. כולם רוצים להתפתח יעדים חדשים להגדיר כל הזמן, כל להם זמן לעצמם. לאחר שאדם מוצלח - לא משנה אם זה סטודנט או מבוגר - הוא אחד שמצליח. איך יכול לכתוב מאמר טוב על הנושא החשוב הזה?

ניתוח של העבודה: בשורת הנושא

כדי לבצע ניתוח איכותי של העבודות, הטיעון "מהו חינוך עצמי", מספר גורמים יש לקחת בחשבון. הראשון מהם - היא עמידה של נושא מסוים. כשמדובר בחינוך עצמי, בספר להיות מכוסה בנושאי פרט הנוגע לנושא זה. עוד לפני הכתיבה צריך קודם לגבש תזה נכונה, אשר לאחר מכן תיחשף בטקסט. כדי לעבוד בקנה אחד עם הנושא, ההחלפה של הוראות אלה יש להימנע.

מעורבות של יצירות ספרותיות

קריטריון נוסף בניתוח של יצירות - זהו טיעון התקין, כמו גם משייך חומר ספרותי. כדי העבודה מתכתבת הקריטריון הזה, התלמיד צריך להיות מסוגל להשתמש בו בעת כתיבת הרעיונות של היצירות הספרותיות המפורסמות שלו. לדוגמה, בספר, הטיעון "מהו חינוך עצמי?" בדוגמה זו תהיה בדרך לעבודה Rakhmetova Chernyshevskogo "מה לעשות?".

הטיעון חייב להיבנות בסיוע לפחות חתיכה אחת של העולם או ספרות רוסית. עם זאת, כאשר הצורך להשתמש בסגנון חומר כזה. לפיכך התלמיד יכול לנתח את המוצר הנבחר ברמות שונות, מתוך שיקול של העלילה, או דמויות כדי ניתוח מקיף פרספקטיבה בהקשר של נושאי קומפוזיציות.

עבודות הרכב

הניתוח הבא של יצירות הקריטריון - הוא היכולת לבנות ניסוח קומפוזיציות הרמוניות הנמקה. בין התזה ואת הראיות צריך להיות בכושר. לדוגמא, אחד תזות עובד-ויכוחים "מהו חינוך עצמי" יכולים להיות את ההצהרה הבאה: אי אפשר להשיג הצלחה בחיים ללא עצמי. זה צריך להיות מוצדק מבחינה לוגית בעבודה. הוכחת טענה זו יכולה להיות כדלקמן. הצלחה בחיים אי אפשר בלי עבודה על עצמו, ואלה לא להתאמץ, קרוב לוודאי, לא יוכלו לשפר את איכות החיים. אחרי הכל, עם משכורות גבוהות מקומות עבודה יש מקצועית בלבד בתחומם, וכי הם הופכים, אתה צריך לעבוד קשה. לעתים קרובות אנשים שוויתרו החלומות שלהם, לנצח יישארו בעוני ואף סבלתי.

עבודת אוריינות והכמות

קריטריון נוסף שבדרך כלל נבחן במאמר - עבודת אוריינות זו. הטקסט לא צריך להיות טעויות - דקדוק, סגנוניות תחבירית. קריאת העבודה ולהבין את משמעותו הרבה יותר קשה עם כמות של יותר מ 5 טעויות לכל מאה מילים. הקריטריון האחרון שבאמצעותו להעריך את הטקסט - הוא נפח. בדרך כלל יצירות בגודל לא צריך להיות פחות מ 250 מילים, אבל בכל מקרה יש צורך לדבוק בדרישות תיאר מורה לשפה וספרות רוסית.

התחושה של משמעת עצמית

מדוע אנשים מסוימים להשיג לגבהים גדולים בכיוון זה, והשני במשך עשרות שנים לא להשיג תוצאות? הסיבה, כמובן, טמונה לא רק הנסיבות החיצוניות, אלא גם את היכולת לחנך את עצמך. אדם הוא מסוגל להגיע לגבהים נהדרים אם לרכוש את המיומנות של עצמי. משמעת - זה מה שעוזר לארגן את פעילותם, כדי לתת לו את הווקטור הנדרש. כמובן, אף אחד לא אוהב לחיות מחוץ למסגרת הוקמה. מיילדות, כל אחד צריך לדבוק בכללים מסוימים - ללכת לגן (להיות במצב היום שם), ואז ללכת לבית הספר, לעשות שיעורי בית, להתכונן לבחינות.

להגדרה עצמית

בבגרותו, האדם כבר לא צריך לתת דין וחשבון להורים, מטפל או מורים. תוצאות פעילותה נמצאות כעת מעוניינות רק בעצמו. דרישה של עצמם, את היכולת לקבוע את איכות החיים של משמעת עצמית. מסה-טיעון "Self-חינוך - זה ..." יכול להכיל את ההגדרה הבאה של עצמי:

• עבוד על אחרים;
• יחס מודע לעצמו ואת חייו שלו;
• עבודה עצמאית על ההיווצרות של אישיות ב בתכונותיו החיוביות, רכישת מיומנויות מסוימות.

לעיתים קרובות אנשים חסרים את האומץ לדבוק המתוכנן פעם בתוכנית על מנת להשיג את המטרה. עם זאת, עלינו לזכור כי כמו עם כל כישורים אחרים, חינוך עצמי יכול להיות כדי לפתח אמצעי הדרכה. מיומנות זו יכולה למתן את לטפח ולשפר כל הזמן. כי אחרת החיים יעברו לשווא. במבט לאחור לאורך השנים, שבמהלכה אדם יכול לעשות משהו, אבל לא, הוא מרגיש חרטה וצער. אבל הפעם לא חזר, ולמעשה אם הוא היה קצת יותר ממושמע, נוכל להגיע לגבהים כך הרבה.

כדי לטפח כישורי משמעת עצמית, ללמוד לחנך את עצמך, אתה צריך להגדיר דרישות ספציפיות, ולאחר מכן ליישם אותם. חובות אלה - אתגר שהאדם עצמו מעמיד לפניו. התגברות אותם, הוא לומד חינוך עצמי.

מסה-הטיעון הוא, "מהו חינוך עצמי": תוכנית עבודה

תבנית של יצירות כאלה עשויות להיות כ כדלקמן:

• גילוי של "חינוך עצמי" מושג.
• חשיבותו של חינוך עצמי בגיל צעיר.
• עצמיים בשלבים (החלטה לעבוד על עצמך, בבחירת האמצעי, התבוננות פנימה).
• איך להתמודד עם לימוד עצמי בפועל?

עם זאת, נראה שמדובר בתכנית מחוספסת עובדת רק, את הטענה "מהו חינוך עצמי." יש בחינת OGE נוספת דרישת עבודה כזו: הם חייבים להיות מקוריים. עבודות נלקחות מהאינטרנט, בדרך כלל מקבלות ציון גרוע. לא רק במהלך הבחינה, אלא גם הכשרה אתה צריך לקיים את העיקרון הזה, ציונים טובים אחרת בשפה הרוסית להיראות.

"Self-חינוך" - מאמר-טיעון בטקסט Kaverina

סופר Kaverin ברומן המפורסם שלו "הקברניטים שני" מספר את סיפורו של איך הדמות הראשית עובדת - סניה גריגורייב - עוסק בהתמדה ב-חינוך עצמי. כל יום הוא מרגיל צוואת אחריות. טיעון מסה "חינוך עצמי" על ידי Kaverin לא ביקש לשווא בבתי הספר הביתה. אחרי הכל, הגיבור של הטקסט הזה רוצה להירשם לבית ספר לטיסה. כדי לעשות זאת, הוא עושה כל שביכולתו. אודות ילד חלום, אף אחד לא יודע. על פי הטקסט של "חינוך עצמי" קומפוזיציה-טיעון אתה יכול להכניס ציטוטים אחד או שניים מן היצירה עצמה. Kaverin כותב על אופיו, הוא עבד כל יום עוסקת בהתעמלות על מערכת Anokhina, מביא לו רצון, אומץ ואופי. אין ספק, זה יהיה מוצלח בעתיד.