התפתחות הדיבור של GEF ילדים בגיל הרך (6-7 שנים)

היווצרות נכונה של אישיותו של הילד - הוא לא רק את המשימה של הורים. השתתפות פעילה בהחלטות שלה חייב להיעשות, ומחנכים.

מבוא של סטנדרטים חדשים של למידה

בשנת 2013/14, כל גני הילדים עברו לעבוד על סטנדרטים חדשים (GEF). הסיבה לצעד זה היה בסדר גודל של משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית (מספר 1155, 2013) על הצורך לבצע התאמות לעבוד כדי ב התפתחות קוגניטיבית הדיבור של הילדים.

מהי מטרתו של GEF בגן?

התפתחות דיבור של ילדים בגיל רכים GEF מוכרת כלי ללימוד היסודות של תקשורת כחלק מהמורשת התרבותית של האומה, כמו גם אוצר מילות מתמיד, ההיווצרות של שיחת מונולוג והדיאלוג מוסמך, קוהרנטית. כדי להשיג זאת נדרשת יצירתיות, ההיווצרות של אינטונציה ותרבות קול של דיאלוג, דיון פונטי אוריינות, מחקר של ספרות הילדים, את היכולת של הילד להבחין בין ז'אנרים שונים. התפתחות הדיבור של ילדים בגיל הרך GEF (6-7 שנים) יוצרת תנאים מוקדמים ללמידה נוספת לקרוא ולכתוב.

משימות חינוך בגיל הרך

התפתחות הדיבור בגיל הרך כדי GEF מטרות מבצע את הפעולות הבאות: גיבוש לא רק את ההחלטה הנכונה, אבל חשבתי התינוק. תוצאות הניטור עולה כי העלייה האחרונה מספר הילדים בגיל הרך עם הפרות משמעותיות של היכולת לדבר כמו שצריך.

זה חיוני כדי ליצור ילדים בגיל הרך דיבור, לטפל טוהר שלה, למנוע ולתקן את הבעיה, נחשב חריגה מן הכללים המקובלים ונורמות של השפה הרוסית.

משימות של החינוך בגיל הרך (GEF)

התפתחות הדיבור בגיל הרך כדי GEF (לחיצה קצרה על מטרות ויעדים שנדונו לעיל) מתבצעת בכמה דרכים:

• העשרה של כדור הקוגניטיבי של ילדים בגיל הרך את המידע הנכון בעזרת אימונים, תצפית, ניסויים;
• למלא חוויה רגשית וחושית בתקשורת עם התופעות, חפצים, אנשים שונים;
• שיטתיות של מידע על האירועים הסובבים, ההיווצרות של רעיונות על האחדות של העולם החומרי;
• חינוך של כבוד לטבע, התחזקות רגשות חיוביים;
• יצירת תנאים אשר תסייע לזהות ולתמוך האינטרסים של הילד בגיל הרך, את האפשרות של ביטוי של עצמאות בפעילות הדיבור שלהם;
• לתמוך בהיווצרות תהליכים קוגניטיביים אצל ילדים.

עבודת המחנך GEF

המשימה העיקרית של כל מחנך - התפתחות הדיבור של ילדים בגיל הרך על ידי GEF. הודות לו, יש את ההיווצרות הראשונית של יכולות התקשורתיות של הילד. יישום מלא של מטרה זו - היווצרות של השלמת שתוף אוניברסלי ילד בגיל הרך עם האנשים הסובבים אותו. מבוגרים בגיל גן צריך לדבר בקלות עם גיל שונה, מעמד חברתי, מגדר, נציגי החברה.

התפתחות הדיבור של ילדים בגיל הרך GEF (6-7 שנים) מניחה בעלות של השפה הרוסית המדוברת, אוריינטציה במהלך תקשורת במקור, את היכולת לבחור צורות שונות ותופסים תוכן השיחה.

כיווני ההתפתחות של הפעוט GEF

על פי התקנים החדשים, גני ילדים נדרשים לספק את הכיוונים הבאים של התפתחות ילדים בגיל הרך:

• קוגניטיבית;
• חברתי ותקשורתי;
• אמנותי אסתטי;
• דיבור;
• פיזי.

על המוזרויות של התפתחות קוגניטיבית

GEF מניח חלוקת התפתחות קוגניטיבית ושפה בשני תחומים ספציפיים.

תחת התפתחות קוגניטיבית מתייחס היווצרות של סקרנות, את הפיתוח של עניין בפעילות של למידה אצל ילדים בגיל הרך. מכיוון שהבעיה לשים ההיווצרות של פעוט תודעה לפתח רעיונות מקוריים על אנשים אחרים, על עצמי, על חפצים שונים ברחבי, יחסים, תכונות של אובייקטים (צבע, צורה, קצב, צליל, חומרים, חלקים, כמויות, בדרך כלל, זמן, שלום, חלל, אפקט הילוך, הגורם).

התפתחות קוגניטיבית של ילדים בגיל הרך GEF עוזר לבנות אצל ילדים אהבה למען המולדת. חוגים לגבש רעיון של הערכים התרבותיים של אנשים, המסורות, וגם בחגים לאומיים, לעזור לשפר את ההבנה של כדור הארץ, התהליכים הטבעיים, תופעות, המגוון של עמים ומדינות.

הפרטים לגבי התפתחות הדיבור של ילדים בגיל הרך

התפתחות לגיל רך דיבור GEF 1 קבוצה זוטרית מגדירה את המשימה של רכישת שפה ככלי הכרחי תרבות ותקשורת. כמו כן כיתות לעזור לילדים להעשיר את אוצר המילים, כדי ליצור דיון פונטי.

מה נקודות צריך להיחשב מחנכים, התפתחות הדיבור המתכננים של ילדים בגיל הרך?

לדברי GEF בתקופה בגיל הרך בעזרת תרבות קוגניטיבי הוא היווצרות של רעיונות ראשוניים של הילד על העולם. עם הצמיחה של התמונה של העולם אצל ילדים משתנה. אל תשכח כי הנתיב של ידע ואת הפיתוח של האיש הקטן יש הבדל משמעותי בין מושגים מבוגרים אשר מסוגלים לתפוס תופעות הסובבות והחפצה של אינטליגנציה משלו, בזמן שהילדים נחשפים לתופעות שונות בעזרת הרגשות. מבוגרים המעדיפים לעבד מידע, לא שם לב מספיק כדי יחסים אנושים. ילדים בגיל הגן לא יכול ביעילות ובמהירות להתמודד זרימה גדולה של ידע, כך עבורם את הקשר בין אנשים לשחק תפקיד חשוב מאוד.

מאפיינים של התפתחות הילד של שלוש שנים

עבור ילד בן שלוש כבסיס לתוכן המפורט של תפיסת העולם לטובת מציאות. העולם של ילדים בגיל זה - חפצים בודדים ספציפיים, חפצים, תופעות. ידע של העולם מתבצע על הבסיס מה שאני רואה, וככל שאני משתמש, אני יודע. ילד מסתכל דברים מזוויות שונות. הוא מתעניין חיצוניים (מי? מה?), Internal (למה? איך?) מאפייני האובייקט. בגיל הזה, הוא אינו מסוגל להבין את המשתנים חבויים השונים באופן עצמאי. התפתחות דיבור של ילדים בגיל רכים על ידי GEF בקבוצת הצעירים הראשונה נועדה לסייע בתהליך של ללמוד דברים חדשים, אירועים, לחפש את הקשר בין התהליכים הטבעיים הבודדים.

מאפיינים של התפתחות התינוק הקבוצה הצעירה השנייה

פעוטות שניות צעיר קבוצות מסוגלות להקים יחסים ראשונים ותלות בין אירועים וחפצים להתייחס למאפיינים פנימיים וחיצוניים של דברים, כדי לנתח את הערך של חלק מהם לחיי אדם. התפתחות הדיבור המלאה ילדים בגיל רכים על ידי GEF במהלך הקבוצה השנייה הצעירה מאפשרת לילדים בקבוצה זו על מנת לשוחח אחד עם השני, ללמוד לדבר עם מבוגרים.

תכונות של ילד בן ארבע שנים

בגיל ארבע, היווצרות האישיות שלי עוברת שינויים משמעותיים, עקב תהליכים פיסיולוגיים בקליפת המוח, שינויים של תגובות נפשיות, כמו גם רמה גבוהה יותר של רכישת דיבור. הצטברות מלאי מלאה של מידע על אירועים שמתרחשים סביב הילד. חשוב בהתפתחות השפה של ילדים בגיל הרך. לדברי GEF, הקבוצה האמצעית - וזו התקופה כאשר מופעל על ידי התפיסה על מידע ברמה המילולית. ילדים מתחילים להטמיע ולהבין מידע שונה מעניין בעולם. בגיל זה מחייב ההיווצרות של אינטרסים אלקטורליים בקרב ילדים בגיל רכים, ולכן דורש תכנית פיתוח מיוחדת.

מאפיינים של התפתחות הילד בן חמש שנים

בעידן זה הילד כבר צבר מידע רב אודות האובייקטים, תופעות ברחבי העולם, הוא חיוני כדי לחדש אותו. התפתחות הדיבור רציף ילדים בגיל הרך GEF בעידן זה מאפשר לעבור היכרות ראשונית בסיסית עם מושגים כמו "סמל", "זמן", "סימן". הם יהיו חשובים מאוד בהכנה נוספת לבית הספר.

המטפלת מושגים כאלו נכנס, נושאת התפתחות הדיבור של ילדים בגיל הרך על ידי GEF. המשימה שלו - כדי לעניין את הילד. לדוגמא, ליצירת דמויות מסוימות ילדים לעבוד עם העולם, תמרורים, חודשים, אזורי האקלים, סמלים בקבוצות. אחד הנושאים המרכזיים נחשב בעידן זה של "טיים". עד שהילד אין לו מושג של מה פירוש המושג. הוא מתמקד חלש, איזה יום, וכאשר יש אירוע. חשוב להסביר לו כמו שצריך וברור מה מחר, היום ואתמול.

התפתחות הדיבור של GEF מיועדת אוסף הרך של סיפורים על הזמן בלוח השנה. מורה פרטי, החדרת הילדים מושגים אלה, יצירת קבוצה אמיתית "פינת בעבר". כתוצאה מכך, ילדים בגיל הגן להעמיק ולהרחיב ייצוג של דומם, להנפיש טבע, היחסים ביניהם. חשוב כי המטפלים לעזור חניכיהם, ושלח אותם אל התהליך המורכב של ידע, יחד קשרי סיבתיים הוקמו תרמו גישה חיובית כלפי העולם.

נקודה חשובה המשפיעה היווצרות של מאפיינים קוגניטיביים של הילד, - נוכחות של מוטיבציה. התפתחות היכולת של הילד בגיל הרך ללמוד תלוי ישירות על היכולת להטמיע את המידע במהירות. זוהי התפתחות הדיבור של ילדים בגיל הרך על ידי GEF. התכנית "מרגע הלידה לבית הספר" - המפתח להיווצרות המוצלחת של התינוק. אנחנו ילד בגיל הרך מתפתח מהר מאוד - במשך שש שנים נחשבות נורמלי "בנק" של 4000 מילות.

שיטות להכנת הסביבה המתפתח לגיל הרך

כדי להבטיח את היווצרות האדם של ילדים בגיל הרך חשוב בכל קבוצות הגיל ליצור סביבה התפתחותית אובייקט-מרחבית.

GEF יש דרישות ברורות, אשר תרמו להגדלת עניין בקרב ילדים בגיל הגן. על פי הסטנדרטים, פיתוח סביבה-מרחבית אובייקט להיות תכליתי, ניתן להמרה, עשירה, ובמחיר סביר, השתנות, כמו גם בטוחה. רוויה היא לחלוטין בקנה אחד עם מוזרויות לגיל ילדים, כמו גם את התוכן של התכנית החינוכית.

אחד התנאים העיקריים בתהליך של יצירת סביבת מרחבית-אובייקט התפתחותית נחשב תאימות מלאה עם ילדים בגיל חומר. חשוב ויכול להיות קשה. GEF להניח גישה אישית לכל ילד, אשר מסוגל באופן מלא כדי לספק רק המחנך המנוסה ביותר עם ניסיון עבודה רב עם ילדים צעירים.

חשוב להבין כי בכל קבוצה רצופה של הילד חייב לפתח את המיומנויות שנרכשו בעבר, המבוסס על תכנית חינוכית מודרנית זו לגיל רך.

מסיכום

ילדים בגילאים 3-5 שנים שנמצאים בשלב של מעבר משחקים ופעילויות על הסביבה כדי לקבל את הסיכוי לפתח מיומנויות בסיסיות. לכות פיתוח של זיכרון, חשיבה, דיבור, תשומת הלב צפוי ליצור פעילות נושא הסביבה (מצבים במשחק) כמו גם לפיתוח וחינוך של האדם.

בקבוצת הצעירים של ילדים בגיל הרך צריך להיות מגוון פעילויות המציגים את הקשר בין משחק ולמידה. מטפלים של קבוצות צעירות מחויבים ליישם בעבודתם משחק, קבוצה, כיתות האובייקט.

הקבוצה באמצע המניחה מעבר חלק מפעילות המשחקים לעיסוקים אקדמיים.

בקבוצה הבכירה הוא משחק עלילה-תפקידים חשובים מאוד, שבו יש דרישות מיוחדות. מנטור מחויב ליצירת סביבת פיתוח-הכפופה להניע רך לפעילות קוגניטיבית.

שיטות ההוראה הכנה לקבוצה השימוש המתאים GEF כדי לעזור להכין את הילדים לבית הספר. רמת ההכשרה של ילדים בגיל רכים תהיה תלויה ההצלחה בלימודים נוספים.