היישום עבור הקבוצה השנייה הצעירה על הנושא של "אביב"

כל מחנך יודע היטב כי יישום כזה. בקבוצה הצעירה השנייה היא לעתים קרובות מאוד ביצעו מחקרים כאלה. הנושא של "אביב" הוא אחד הפופולריים ביותר.

היישום עבור הקבוצה הצעירה השנייה - מטרות ויעדים

אז, עכשיו חם ... איך להביא עניין לילדי גן מעיין הטבע? היישום השני בנושא זה הקבוצה הצעירה כדי לעזור להתמודד עם משימה זו.

במקרה זה, הילדים יצרו כישורי הלחנה (הם קובעים מהי הדרך הטובה ביותר לשים על פיסת נייר פרחים, דשא, שיחים, עצים). בנוסף, היישום עבור הקבוצה הצעירה השני לפתח את הדמיון היצירתי של הילדים ומטפח יוזמה ואוטונומיה באמנות.

איפה להתחיל?

הדבר החשוב ביותר - לחשוב היטב על כל צעד בשיעור זה. לדוגמא, לפני היישום ייעשה בקבוצה הצעירה השנייה, זה שווה להביא ילדים לנושא זה עם כמה דברי הקדמה.

לדוגמא, אתה יכול להתחיל עם העובדה שכל אדם שאוהב את ארץ מולדתו. הם יפים בכל עת של השנה. עם זאת, באביב של ורוד צוהל לבן עצי פרי ובעיקר נעימים לעין. שמים כחולים, צף זה ציפור, לילך וצבעונים, דשא ירוק ... כל זה מעלה את מצב הרוח, מביא סיפוק גבר ושמח.

גרסה שונה ומעניינת

מה צריך להיות יישום עבור הקבוצה השנייה הצעירה על הנושא של "האביב"? אתה יכול לעשות את זה אישית, זה מאוד מעניין וייחודי.

אז דוגמה. אנחנו מתחילים ליצור אלמנטים של הרכב. עבור עצים באים בחוטים צבעוניים. הם נחתכים שלוש חתיכות (בז 'וחום), הכול חמש-עשרה סנטימטרים. הקצוות מיושרים ונקשרו קשר די חלש. אחרי זה נעשה בתא המטען - הוא ארוג צמה. מייתרים (ענפי עץ) הם יישרו.

לאחר מכן נלקח נייר חום קטיפתי. בצד האחורי של כף הילדים מכותרים לחתוך הגיליון. זה יהיה שיח.

גראס מנייר ירוק פרוע. הגודל הוא לא גדול מאוד - כשני סנטימטרים רחבים וחמישה סנטימטרים. נייר מקופל לארבעה. על הקצה מחד חרות מעט. נייר הוא התגלגלות - הדשא הוא מוכן!

יתר על כן, הרכב עצמו נוצר. עצים, דשא ושיחים ממוקמים על פיסת נייר מקל.

וזו הנקודה העיקרית - הפרחים! הם עשויים מפיות לבן, ורוד, צהוב ובז '. כל אחד מהם לחתוך לארבעה ריבועים, אשר מגלגלים את הכדורים. זה יהיה פרחים קטנים.

היצמד אותם סביב ענפי שיחים ועצים. מסתבר פורח בגן!

מסדרי קבוצה של עבודות הילדים

אפשרות טובה על נושא אביב גם תהיה יישום "שובך". בקבוצה השנייה הצעירה הוא מסוגל לעשות עבור כל ילד. העיקר, אז מחנך יחד עם הילדים תוכל לקשט קבוצת אמנות, לעשות תערוכה של יצירות.

אפליקציה "סטרלינג" מקבוצת השני עשוי להיות צעיר משותף. על יריעה גדולה של ילדי נייר יכול להדביק את החלקים השונים. מישהו עלול להתמודד ישירות עם בית זרזיר, מישהו יהיה להדביק ציפורים, מישהו - עץ, ומישהו - עלים.

בכל מקרה, מה שלא יהיה האפשרות נבחר (לשימוש כללי, או אישית לכל ילד), פעילות זו תפתח מיומנויות מוטוריות אצל ילדים, צבע ותפיסת מישוש, דמיון, ועניין בעבודה יצירתית.

רכב קולקטיבי

אגב, אזהרה אחת. מקצוע "יישום" בקבוצה הזוטרה השנייה נעשה כמיטב עדיין צוות משותף. ילדים יהיו הרבה יותר מעניינים לחתוך צורות שונות באותו השולחן. בנוסף, הם ילמדו לעבוד ביחד, לכבד את דעותיהם של אחרים, להתפשר.

בבקשה זו יהיה מאוד מקורי, כי הילדים יקוצצו עליי כותרת של צורות וצבעים שונים - זה יכול להיות פרגים אדומים חרציות לבנות דגניות כחולות. בקיצור, הפנורמה של רכב קיבוצי יכולה להיות גאה כל ילד. בנוסף, הילדים ילמדו לחלק את העיתון, מספריים צבעוניים, מברשות, דבק.

לפני שתתחיל, אתה יכול גם תמונות porassmatrivat, גלויות ולוחות שנה עם תמונות בצבעים שונים, כדי לדבר על אביב הצמחים porazgadyvat חידות בנושא זה.

מתנות עבור הורים

אגב, אין זה הכרחי כדי לקשט קבוצת מלאכות אלה. יישום "אביב" של קבוצת הצעירים השנייה יכול להיות גם מתנה מושלמת עבור הורים, למשל, עבור אמא ב -8 במרץ. בדיוק מספיק כדי לתקוע את השמש, את הפרחים, הדשא, אשר הם ארנבות מחוממות סנאים, ואת העצים גדלים עלים ופרפרים באג.

הורים תמיד מעריכים מתנות לילדיהם. יתר על כן, עשה במו ידיו! מכיוון, לא לשכוח חגים באביב! מבוגרים צריכים לראות מה למד הפירורים שלהם, והאופן שבו הם מנסים!

עבודתם של אנשי חינוך היא מאוד חשובה

זה, כמובן, הוא לא כל כך חשוב, מה יהיה הנושא של העבודה. "האביב", "קיץ", וזה יכול להיות יישום "שטח" בקבוצה הצעירה השנייה. מה שחשוב הוא איך המורים לעבוד עם ילדים.

C הוא בהחלט צריך לדון בנושא היישום, שירה לקרוא, סיפורים קצרים או אגדות, להראות את התמונות המתאימות. לדוגמא, עם הנושא "אביב" יכול לקבל תמונה של פרח וישאל מה בין הדמיון ושוני. יש צורך להסביר את הילדים מבצעים את הטכניקה, לשאול אותם שאלות מסוימות ולתת הזדמנות להגיב עליהן. אל תשכחו את הגיליונות המחוספסים של נייר. התוצאה היא יצירה יפה להפליא.

רק תזכור שאתה צריך להראות בפירוט בכל פעם. מן התמונה הראשית הקצוות של יישום העיצוב. ציפורן או עליי כותרת מעוגלת - ילדים צריכים להבין בדיוק מה הם חותכים.

צבע רצוי לעשות כמה שיותר. הרכב ייראה בהיר ואלגנטי. העיקר שהילדים ניסו התעניינו. פרחים במקרה זה ייראה כמו חיה.

בייצור של הרכב הכולל יכול להיות "אחו". בהצעה זו נשמע לכל ילד. ג'ובס, כמובן, נעשה יחד עם המורים, אשר עשוי בזמן כדי לתקן "טעות".

לסיכום

איך אנחנו יכולים לסיים את הפעילות הזו? בסוף, אתה יכול לקרוא כמה שירים על הנושא של "האביב". על הצבעים של התעוררות הטבע, הגעתו של ציפורים ...

אל תשכחו לעזור לילדים בבית יצירות העיצוב. תגיד לי מה הכי טוב, איך לשלב צבעים, היכן למקם את בתי ציפור.

לאחר העבודה נעשית, לשקול איתם יישומים מוכנים, לדון אותם ולדבר על האביב. בקיצור, המסקנה חייבת להיות יפה ומלאת חיים.

כלומר, לחשוב היטב על הקורס של תעסוקה על ידי פיתוח תוכנית קונקרטית, המורה במהירות שיעניין כל ילד, ללמד אותו הרבה. במקרה זה, ילדים הם נלהבים מהעבודה הזאת לאורך כל המעמד היצירתי.

כמו כן ראוי לציין את העובדה כי היישום עוזר לפתח טעם האסתטי של ילד ואת דמיון אמנותי, חשיבה עיצובית (לאחר האיסוף "השלם" של חתיכות - לא כל כך קלות), מוטוריקת המישוש (שימוש לא יכול נייר יחיד לעשות זאת, אבל גם בד, העשבייה, קש וכו '. ד.).

בנוסף, התינוק מתחיל להבין מה זה אומר את המילה "טכנולוגיה". על מנת לקבל תוצאה, הוא עובד על ידי ביצוע פעולות מסוימות. היישום עבור הקבוצה השנייה הצעירה על הנושא של "האביב" - עובדת, חכמה. מריחות דמויות קיצוצי ילד של דבק, בוחרות מקום מתאים להם, וכן הלאה. נ

יישום עור אינו קשה. היכונו הלקח הזה יכול להיות רק כמה דקות. והנה התוצאה ... זה יהיה להרשים אותך!