בלשנות - זה ... חלקים עיקריים בלשנות

בלשנות - המדע בשפה, לומד אותו, ובסופו של המורכבות (כמערכת), וחלק התכונות והמאפיינים שלה: מקור ואת ההיסטוריה, האיכות ותכונות פונקציונליות, כמו גם את החוקים הכלליים של מבנה והתפתחות דינמית של כל השפות בעולם.

בלשנות כמדע של שפה

המטרה העיקרית של המחקר הזה של המדע - שפה טבעית של האנושות, הטבע שלה והמהות, ובכפוף - דפוסי המבנה, התפקוד, לשנות שפות ושיטות הלימוד שלהם.

למרות העובדה כי כיום בלשנות מסתמך על בסיס תיאורטי ואמפירי משמעותי, יש לזכור כי בלשנות - היא מדע צעיר יחסית (ברוסית - עם XVIII - המאה nach.XIX). אף על פי כן, יש לו קודמיו עם נוף מעניין - מכורים ללימוד שפה, רבי פילוסופים ומדקדקים, כך עבודותיהם יש תצפית מעניינת היגיון (למשל, הפילוסופים של יוון העתיקה, וולטייר, דידרו).

חֵרָגוֹן המנוח

המילה "בלשנות" לא תמיד חולקת על השם של המדע הלשוני הלאומי. מספר נרדף של המונחים "בלשנות - בלשנות - בלשנות" יש תכונות סמנטיות והיסטוריים משלה.

בתחילה, לפני המהפכה של 1917, במהפכה המדעית היה בלשנות מונח נפוץ. בתקופה הסובייטית, היה בשליטתה בלשנות (למשל, קורסים בקולג ומדריכים אליו והחלו להיקרא "מבוא לבלשנות") ו שלה "קאנונית" אפשרויות מצאו סמנטיקה חדשה. אז, בלשנות מתייחס למסורת מדעית טרום מהפכני, ובלשנות להצביע על רעיונות וטכניקות מערביות, כגון סטרוקטורליזם. כמו טלוויזיה Shmelev במאמר "הזיכרון של המונח: בלשנות, שפה, בלשנות" היא סתירה סמנטית בלשנות רוסית לא פתרה עד עכשיו, כי יש לדירוג קפדן, חוקי תאימות גזירה (בלשנות → לשונית לשונית →) ונטייה להרחיב את המשמעות של בלשנות הטווח ( לימוד שפה זרה). לפיכך, החוקר משווה את שמותיהם של דיסציפלינות לשוניות בתקן בתיכון הנוכחי, מחלקות שמות, פרסומים, "להתבלט" קטעים בלשנות בתכנית הלימודים "מבוא לבלשנות" ו "בבלשנות כללית"; אגף מכון" RAS לבלשנות 'כתב העת' שאלות של בלשנות 'בספר' מסות בבלשנות "; מחלקת בלשנות תרבותית תקשורת, "בלשנות חישובית", המגזין "ניו בבלשנות ..."

הסעיפים העיקריים של בלשנות: סקירה כללית

המדע של שפה "הפסקות" על דיסציפלינות רבות, שהחשוב שבם הם באות תחומים עיקריים של בלשנות, הן כללית והן בפרט, תיאורטית ומעשית, תיאורים והסטוריות.

כמו כן, דיסציפלינות לשוניות מקובצות על בסיס המשימות שלהם ועל סמך מושא החקירה. אז, באופן מסורתי מחולקים לאזורים העיקריים הבאים בלשנות:

• אזורים המוקדשים ללימוד המבנה הפנימי של המערכת לשפה, רמות הארגון שלה (למשל, מורפולוגיה ותחביר);
• קטעים המתארים את הדינמיקה של ההתפתחות ההיסטורית של השפה בכלל היווצרות של רמות הפרט (פונטיקה היסטורי, דקדוק היסטורי);
• פורומים, איכות תפקודית של השפה ותפקידה בחברה (סוציולינגוויסטיקה, חֵקֶר הַדִיאַלֵקטִים);
• פורומים לומד בעיות מורכבות על גבול מדעים מתחומים שונים (פסיכו, בלשנות חישובית);
• דיסציפלינות יישומית לפתור את הבעיות המעשיות שמציב בלשנות הקהילה המדעית (לקסיקוגרפיה, פלאוגרפיה).

פרטים ובלשנות כלליים

החלוקה של המדע של שפה על מגרש בכלל מקצועי מראה כיצד המטרה הגלובלית של אינטרסים מדעיים של חוקרים.

השאלות המדעיות החשובות ביותר שבודקות בלשנות כללי הם:

• מהות השפה, המסתורין שבראשיתה וחוקי ההתפתחות ההיסטורית;
• חוקי היסוד של מכשירים ופונקציות של שפה בעולם כקהילה של אנשים;
• היחס בין הקטגוריות של "שפה" ו "לחשוב", "שפה", "מציאות אובייקטיבית";
• הופעתה ושיפור של המכתב;
• טיפולוגיה השפה, המבנה של רמות השפה שלהם, תפקוד ההתפתחות ההיסטורית של כיתות דקדוקיים וקטגוריות;
• סיווג של כל השפות בעולם, ועוד רבים אחרים.

אחת הבעיות החשובות בתחום, אשר מנסה לפתור את הבלשנות הכללית - הוא היצירה ושימוש באמצעים החדשים של תקשורת בין אנשים (שפות בינלאומיות מלאכותיות). התפתחות בכיוון זה - בראש סדר העדיפויות interlinguistics.

סמכותו של בית בלשנות הפרטי הוא חקר את המבנה, התפקוד ההתפתחות ההיסטורית של שפה מסוימת (רוסית, צ'כית, סינית), במספר שפות נפרדות או משפחות שלמות שפות קרובות בעת ובעונה אחת (למשל, רק לטיני - צרפתית, איטלקית, ספרדית, פורטוגזית ועוד רבים אחרים) . בלשנות פרטי משתמש בשיטות סינכרוני (aka - תיאורים) או דיאכרוניים מחקר (היסטורי).

כללי בלשנות ביחס הפרטי מהווה בסיס תיאורטי ומתודולוגי לחקר בעיות מדעיות הקשורות בחקר מדינת העובדות ותהליכים בשפה מסוימת. בתורו, בלשנות פרטית - דיסציפלינה המספקת בלשנות כללי, נתונים אמפיריים, המבוססת על ניתוח אשר יכול להסיק מסקנות תיאורטיות.

חוץ ובלשנות פנימי

המכשיר של המדע המודרני של שפה לייצג את המבנה לשני חלקים - אלה הם התחומים העיקריים של בלשנות, mikrolingvistika (או בלשנות פנימי) ו ekstralingvistika (בלשנות חיצונית).

Mikrolingvistika התמקדו בחלק הפנימי של המערכת של השפה - קול, מורפולוגיים, תחביריים ושכבות אוצר המילים.

Ekstralingvistika מסב את תשומת המגוון העצום של אינטראקציה בשפה: עם הקהילה, חשיבה אנושית, תקשורתי, רגשי, אסתטי והיבטים אחרים של חיים. בבסיסו נולדים ניתוח המתודולוגיה הניגודית ומחקרים תחומיים (פסיכולוגי, ethnolinguistics, paralinguistics, בלשנות תרבותי, וכו ').

סינכרונית (תיאורי) ו דיאכרוניים (היסטורית) בלשנות

התחום של בלשנות מחקר תיאורים מתייחס לשפת המדינה או המפלסים הנפרדים שלה, את העובדות ואת התופעות במדינתם במרווח זמן נתון, בשלב מסוים של התפתחות. לרוב לשים לב את המצב הנוכחי, יותר רחוק - על המצב בפעם הקודמת (למשל, השפה של הכרוניקות הרוסיה של המאה ה XIII).

בלשנות היסטורי העוסק בחקר עובדות תופעות לשוניות שונות מבחינת הדינמיקה וההתפתחות שלהם. החוקרים יש מטרה לתקן את השינויים המתרחשים בשפות שנבדקו (למשל, השוואה בין הדינמיקה של הנורמות הספרותיות של השפה הרוסיה XVII, XIX וה XX).

תיאור לשוני של רמות השפה

בלשנות חוקר את התופעות הקשורות רבדיו השונים של מערכת השפה בכלל. Accepted לספק את רמות השפה הבאה: פונולוגית, לקסיקלי-סמנטי, מורפולוגיים, תחביריים. תחת רמות אלה הם בלשנות הסעיפים העיקריים הבאים.

על השפה ברמת פונמית קשורה במדעים הבאים:

• פונטיקה (מתארת את המגוון צליל דיבור בשפה, הארטיקולציה והמאפיינים אקוסטי שלהם);
• הפונולוגיה (לימוד פונמה כיחידה הקטנה ביותר של הנאום, המאפיינים פונולוגי שלה ותפקוד);
• morphophonology (בהתחשב במבנה פונמיים של מורפמות, איכותיות שינויים הכמותיים פונמות זהות המורפמות, ההשתנות שלהם, קובעות כללים על התאימות של גבולות מורפמה).

הרמה הלקסיקלית של הסעיפים הבאים לשפה לבחון:

• לקסיקולוגיה (לומדת את המילה כיחידה בסיסית של השפה ואת מילות שלמות עושר לשוני, חוקרת את התכונות המבניות של השפה, התרחבותה ופיתוחה, מקורות ההצטיידות של אוצר המילים של שפה);
• semasiology (בוחן את המשמעות הלקסיקלית של המילה, המילים המתאימות הסמנטיות והמושגים הביעו על ידם או אמרו שהם מתנגדים, תופעה של מציאות אובייקטיבית);
• onomasiology (בהתחשב בסוגיות הקשורות בקטגורית הבעיה בשפה, עם המבנה של האובייקטים של העולם במהלך תהליך הלמידה).

רמת מורפולוגי של לימוד שפה בנושאים הבאים:

• מורפולוגיה (מילה מתארת את היחידות המבניות, הכולל רכב הצורני של מילות וצורות פיתול, חלקי דיבור, המאפיינים שלהם, ברוח עקרונות ברירה);
• היווצרות המילה (מחקרים לבנות מילים, במצב של רבייה שלה, לסדירות במבנה ויצירת מילים ובעיקר הביצועים שלה בשפה ודיבור).

רמה תחבירית מתארת את התחביר (לחקור את המבנים הקוגניטיביים ותהליכים recheporozhdeniya: מנגנונים של שילוב מילות המבנים המורכבים של ביטויים ומשפטים, סוגים של מערכות יחסים מבניות של מילות ומשפטים, תהליכים לשוניים שבאמצעותם מתבצע דיבור היווצרות).

בלשנות Contrastive ו טיפולוגי

בלשנות השוואתית עוסקת בגישה השיטתית כדי להשוות את המכשיר עבור שפות שתיים או יותר לפחות, ללא קשר היחסים הגנטיים שלהם. יש ניתן להשוות ואבני דרך מסוימת בהתפתחות אחד באותה שפה - למשל, המערכת של סופים במקרה של השפה הרוסית המודרנית והשפה שלנו בזמנים של Ancient רוס.

בלשנות טיפולוגי הרואה בשפות raznostrukturnyh מבנה ותפקוד ממד "נצחי" (היבט panhronichesky). זה מאפשר לזהות נפוצה (אוניברסלי) סממנים אופייניים לשפה האנושית בכלל.

האוניברסלים לשוניים

כללי בלשנות במחקר שלהם לוכד שפה אוניברסלית - דפוסי השפה המשותפים לכל השפות בעולם (האוניברסלים המוחלט) או חלק משמעותי שפות (האוניברסלים סטטיסטיים).

כפי האוניברסלים מוחלטים זיהו את התכונות הבאות:

• עבור כל השפות בעולם מאופיינים תנועות ועיצורים להפסיק נשמע.
• זרם הקול מחולק הברות, אשר בהכרח חברים לעבר מערכות קול "תנועה + עיצור."
• שמות עצם כינויי פרופר זמינים בכל שפה.
• עבור מערכת הדקדוקי של מאפיין השפה של שמות עצם ופעלים.
• יש כל שפה סט של מילים כדי להביע רגשות אנושיים, רגשות או פקודות.
• אם שפה יש את הקטגוריה של מקרה או סוג, אז זה בהכרח בהווה בקטגוריה מספר.
• אם שם עצם בשפה בניגוד ידי הטבע, אותו ניתן לראות במילוי כינויים.
• כל האנשים בעולם עושים את מחשבותיו לצורך התקשורת בהצעה.
• קשר ואיגודים קואורדינטיבית נמצאים בכל השפות בעולם.
• כל שפה בעולם יש מבנים השוואתיים, ביטויי phraseological, מטאפורות.
• טאבו וסמלים אוניברסליים של השמש והירח.

עבור האוניברסלים סטטיסטיים כולל את התצפיות הבאות:

• ברוב השפות בעולם יש לפחות שני צלילי תנועות שונים (למעט - שפת Arunta האוסטרלית).
• ברוב של כינויי השפות בעולם משתנים מספר כי הוא לא פחות משני (חריג - תושבי האי של שפת Java).
• כמעט בכל השפות יש עיצורים אפיים (למעט - כמה שפות של אפריקה המערבית).

בלשנות יישומית

סעיף זה עוסק במדע של התפתחות השפה ישירות לטפל באתגרים הקשורים לשיפור השפה:

• שיפור של כלים מתודולוגיים בהוראת השפה כשפת אם ו כשפה זרה;
• יצירת עזרה עצמית, הפניה, חינוכית מילונים מיוחדים, מיושם ברמות ואת השלבים השונים של ההוראה;
• טכניקות הכשרה לדבר ולכתוב יפה, מדויק, הרי הן ברורות ומשכנעות (רטוריקה);
• היכולת לנווט אל כללי השפה, את השליטה של כתיב (דיבור, orthoepy, איות ופיסוק);
• שיפור באיות, האלפבית, כתיבה לפיתוח בשפות לא כתובות (למשל, עבור עמים בשפות פרט של ברית המועצות בשנת 1930-1940-ies.), יצירת מכתבים וספרים לעיוורים;
• הכשרה בשפת הקצרנות ותעתיק;
• סטנדרטי מינוח יוצר (GOST);
• פיתוח מיומנויות תרגום, יצירת מילונים דו ורב-לשונית של סוגים;
• פיתוח של שיטות תרגום מכונה אוטומטית;
• יצירת מערכות זיהוי קולי ממוחשב להמיר מילים מדוברות לטקסט מוקלד (הנדסה או בלשנות חישובית);
• ההיווצרות של טקסט קונכיות, היפרטקסט, מסדי נתונים ומילונים אלקטרוניים, ופיתוח של שיטות ניתוח ועיבוד (Corpus הלאומי הבריטי, BNC, קורפוס הלאומית הרוסיה);
• פיתוח המתודולוגיה, קופירייטינג, פרסום ויחסי ציבור, וכו '